后进生阅读习惯培养调查之家长的“关注”造成“反效果”

皇甫春敏

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0225-01

阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，在培养学生阅读能力方面几乎起到了决定性的作用。但是阅读教学不仅包括学生课上语文课文阅读教学，还包括了课外也就是在家中完成的阅读量的积累。在教育教学实践过程中，笔者发现了极其奇怪的现象——在后进生的阅读习惯培养过程中家长得"关注"反而成了学生阅读习惯培养、阅读能力提高的阻碍。下面我将结合一个个案进行具体的阐述。

小周是我到三班认识的第一个学生，在对三班进行一个星期的观察时间之后，这个孩子进入了我的视野，给我留下了深刻的印象。小周的性格十分活泼开朗，交际能力也比较强，在校表现非常积极，愿意主动帮老师分担，帮老师做事。但是该生的学习基础较差，尤其表现在阅读写作方面，阅读的理解能力相比较同期的学生来说，理解能力、解题能力非常差，没有养成良好的学习习惯，作业完成的速度非常慢，完成的质量也不高。

镜头一：在早上的早读课上，其他的孩子都在认真读书，老师在后面巡视早读情况，周伟文把书立起来，偷偷在下面玩橡皮擦和做成了火箭形状的钢笔。

镜头二：老师在上《奇妙的桥》第二课时时，老师提出问题，周伟文能积极举手回答问题，但事老师没有请他起来回答问题，上课的积极性就大打折扣，开始和同桌讲话。

1.学校

在小学阶段孩子的教育在很大程度上还依赖于学校教育。这个阶段的孩子，自我控制力一般不强，自律意识非常薄弱，更加依赖于学校教育对孩子的监督教育作用。但是现在趋于普遍形势，小学教育要想形成优质教育非常困难，一个班的学生人数庞大，大班教育的情况下教师对学生的关注十分有限。在很多时候，教师向要对一些后进孩子进行辅导，但是由于精力有限只能放弃。这种情况导致学生在课堂上受到的监督很有限。而该生在课堂上的表现非常积极活跃，同时也非常的调皮好动，在老师精力关注之外的一些地方稍微松懈一下，学生的学习效果可能就大打折扣甚至没有学到东西。

2.家长

家长对学生的影响潜移默化、深远持久。通过与学生的沟通交流和家访对家长进行的接触，我对小周的家庭环境有了一定的了解。小周的家庭条件一般，家长的知识水平不高，因工作原因，家长一直没有与孩子一起生活，该生到三年级上期为止，一直生活在亲戚家中。平时对孩子也属于放养式的教育，这更导致了家长对孩子的学习情况极其不了解，对家庭作业不太重视，在家庭环境中没有营造合适的学习环境，学生回家之后基本不再进行任何学习活动，这样对培养孩子良好的学习和生活习惯有很大的负面影响。也在很大程度上导致了孩子在习惯养成这一个版块的缺失。家长对孩子的学习没有足够重视，以至于在基础版块的巩固与加强做的不够扎实，学习的基础比较薄弱。这也反映出来的是现代教育中普遍存在的一种教育现象--家长的心理的"忽视"和行为上的"漠视"。这主要表现在以下几个方面：

很多家长在发现孩子阅读能力的欠缺之后，会不自觉的"加大力度"。在三年级下半期的这段时间内，周伟文的妈妈除开让周伟文完成在学校布置的作业之外，每天还在家中监督孩子完成一份另外的家庭作业，比如说再抄写生字，做数学卷子，作业的难度不算大，但是没有针对性，而且强度比较高。在这之前没有给学生一定的过渡期，直接开始了高强度的作业训练，在这两个月中，周伟文的学习情况并没有得到明显的改善，并且使学生产生了一定的厌恶学习，厌恶阅读的后果。

家长在家庭教育的过程中做了一个"坏榜样"。在对家长的进一步了解过后，发现该家长在家并没有阅读的习惯，而且很喜欢玩手机，在陪孩子做作业的时候也很爱拿着手机在旁边玩游戏以及自拍。家长的监督没有起到正面的效果，反而在很大程度上使得学生将注意力分散到了家长玩手机这个地方。家长采取的辅导孩子的方式存在问题，家长对孩子的监督没有做到良好的示范作用，所以我说家长的"关注"反而对孩子的教育起到了"反效果"。

家长的教育方法选择不够妥当。许多家长因为孩子在学校的学习成绩不太好，经常当着孩子的面说他的缺点。这对孩子的自信心的树立造成了很大的负面影响。在儿童时期的学生会在家长潜移默化的熏陶下发生巨大的改变，在教育孩子這方面，家长们需要了解孩子的身心发展特点，选择合适的教育方法对孩子进行教育。

针对后进生在语文学习中存在的阅读和写作困难，在对促进孩子健康全面发展提出一些建议。首先我认为在家中布置家庭作业是合适的，但是要把握住这个"度"，这个"度"既是指作业的量，也是指作业的布置要有针对性，查漏补缺，应该是家庭作业布置的重要原因。家庭教育中更应该注重对孩子在习惯的培养，良好的学习习惯和生活习惯应该是学生全面发展中的一个重要的基石。针对孩子在阅读和写作方面的问题，不是一时半会就能解决的，阅读和写作都是属于成长型的能力培养，需要一个长期的过程，在这个过程中家长应该给孩子树立起榜样，阅读的习惯、阅读的氛围、阅读的坚持都需要家长的陪伴与监督，而家长在这些方面认真程度、负责程度、诚信程度等等都会对孩子产生很大的影响。

在现代教育的实践过程中不难发现此类的问题正在逐渐增加，这已经不止是一个孩子存在这样的问题，逐渐发展成为了一种教育问题。在这些问题中，有些仅凭教师个人无法迅速解决。这需要家长与老师的密切沟通交流，在沟通交流的过程中教师能针对性的给出中肯的建议，在这种家长、学生与老师的共同努力的过程中，孩子健康全面的发展的机会就越大。endprint