中职生参加“对口高考”的创新研究

李粉杰

摘 要：随着近几年信息化社会的飞速发展，高素质技能型人才的缺失引发了学校教育的革命，对口高考政策的出台对职业教育带来了不同凡响的影响，也为广大中职学生打开了上大学深造成为高技能型人才的梦想之门。本文对中职学校升学现状进行分析，并阐述了中职学校应对“对口高考”的策略。

关键词：中职生 对口高考 教学改革

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）12-0245-01

1 中职学校对口升学现状

为加强对中职学校毕业生的就业教育和引导，培养社会急需的高素质技能型人才，拓宽中职学生升学的通道，让更多的学生和人才走进高等院校继续深造的机会，鼓励中职学生参加对口高考，不仅是时代和社会的需要，也是推动职业教育改革，满足家长心愿的重要举措。但就目前而言，对口高考才刚刚起步，还很不成熟，存在诸如因循普通中学的传统教学方式、缺乏生机活力、招考制度还不完善、技能操作无法全部实现等不足之处。尤其是教学准备、复习工作还不系统，没有形成自己的特点，属于“摸着石头过河”。造成不少职业学校，由于教学质量、教学方法问题，虽然参加高考人数不少，但绝大多数学生却是与本科院校失之交臂。制定出符合实际的行之有效的应对策略，成为职业学校时下迫切的任务。

2 中职学校应对对口高考的策略

2.1 树立大国工匠精神，强化技能训练，培养高素质技能人才

对口升学考试的对象是中职生，各科考题根据中职生的学习特点命题，难度比普通高考低得多，可以说考试的内容是为中职学生量身定做的。高校对口招收的中职生，中职阶段学什么专业，就参加该专业或相关专业的考试。这样做不仅可以最大程度让中职生凭借技能上高等院校，也可以让普通的社会技能型人才圆大学梦，真正建立起终身教育体系。从高职招生的制度上保证优秀的中职毕业生更加顺畅地踏上衔接中等职业教育与高等职业教育的“立交桥”。

2.2 改善实训条件，走校企合作之路

针对学校的实训设施不能满足教学要求的现状，学校一方面自筹资金建立现有的各专业的实习实训室，另一方面确立走校企合作办学的路子。这样做的好处是：首先，缓解了学校实习指导教师短缺的矛盾；其次，又解决了实习过程中由于耗材的昂贵而加重学校负担的问题；第三，由于在实习过程中的大部分时间是在学习具体的实物加工，从而激发了学生的学习主动性和针对性。在学生具备了一定的加工能力后，学生有组织的到工厂进行顶岗实习。这种运行机制对学校、企业特别是学生本人有着积极意义，极大地促进了相关专业各个方面改革的进行。以校企合作为基础，以顶岗实习为核心，以对口升本为最终目标，推进教学模式改革。

2.3 更新教育理念，加強教学过程的管理

“对口高考”能引导中职学校进行教学改革，突出实践教学和技能培养。“对口高考”为教师提供机遇，搭建舞台，创设氛围。有力地推动教师由教书匠向学者型，由专职教师向双师型教师、职教专家转变，促进教师的内涵发展。为提高教学质量，学校还要加强教学过程的管理。从备课、授课到不同阶段如何教学，如何根据学生情况制订复习策略，提出具体的指导意见。要做到：①根据考纲提出教学的重点，指导教师科学安排自己的教学内容、进度等；②成立集体备课组，每周开展教学交流活动；③组织教师认真学习考纲、研究考纲、研究历年的对口高考题，选择合适的复习资料；④组织好月考、摸底考试、模拟考试等大型考试。把对口升学考试内容纳入常规教学，把对口升本上线率引入评价体系，提高教学质量。

2.4 修订对口升学各门课程的习题集，研究考试纲要，调整复习策略

考纲是对口高考命题的依据，也是对口高考复习的指导性文件，研究考纲是学校每年都要十分重视的工作。分管领导、任课教师都要经常学习考纲、分析考纲，从中捕捉对口高考信息，准确把握知识点，考核的要求等等，适时修订本年度的对口升学各门课程的习题集，争取最大限度地把可能在高考题中出现的题目都体现在修订的习题集中；重点是专业课，因为没有可以借鉴和参考的范本。

2.5 开展教育科研，加强“双师型”教师队伍建设

学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模，“教人先正己”。教师的基本素质渗透在全部教育教学过程中，它将对学生产生潜移默化的影响。教师要有高尚的道德品质和崇高的精神境界，我们学校每年都会评出师德模范或师德标兵；在业务能力上，学校要求教师利用外出学习机会或网络平台，从现在的“单一型”向“全能型”发展，像陶行知所倡导的那样做到“博专结合，博中求专”，成为德才兼备、一专多能的复合型教师，在教学水平上则要具有开拓创新能力，每学期我们学校都会举行示范课观摩赛，为创新杯教师设计大赛储备人才，这不，我们学校的三位老师：郭美麟、张世娇、李珍祯在今年和去年的全国大赛中分别取得一等奖和二等奖的好成绩；我们教师日常的教学过程实际上就是科学研究的过程。教师不仅要学会分析、钻研和思考，而且必须会实验、会写教育研究论文。我们学校每年都有新课题的立项，而课题大多数都是以论文的形式结项的。我们学校的老师在做好自己的本职教学管理工作的同时，又积极参加各类活动和竞赛活动。当然学校对表现突出的教师会给予一定的奖励。这不但提高了老师参与活动的积极性，而且提高了全体师生的技能水平。

2.6 加大宣传力度，让更多的家长学生了解“对口高考”政策

一技在手，就业不愁。家长供子女上学的目的，还是让学生学到知识技能，顺利就业。但时下，许多家长受传统观念的影响，瞧不起技能型工作，瞧不起技能型人才，甚至瞧不起“大国工匠”。他们往往逼着一些文化课基础并不扎实的学生去上普高、去考大学，最后只能吞下高考落败的苦果。我们职业学校要大力宣传“对口高考”政策，让家长和学生了解到中职生可以通过参加“对口高考”升入高等院校继续深造，成为高技能型人才，也将赢得社会的普遍尊重。

总之，职业教育前景一片大好，相信在全体师生的共同努力下，每一名中职生都能成为对社会有用的技能型人才。

参考文献：

[1] 汪丽娟.关于“对口升学”培养模式的思考[J].成功：教育，2009（11）.

[2] 葛咏虹.关于对口升学的思考[J].教育文汇，2002.endprint