学会尊重才是教育的灵魂

张红安

教育是爱的事业，更是相互尊重的事业，缺少了师生间的尊重、教师与家长之间的尊重、同事间的尊重、家长与孩子间的尊重，教育只会走入死胡同，而无法实现真正意义上的教育。

尊重——教育的基本要义

师生之间的尊重首先源于教师的教育理念。尊重是教育基本关系的基石。教师首先要树立终身学习的思想，尤其要学习并接受和运用先进的教育理念，站在教育的前沿，这是对教育事业的尊重，对教师职业的尊重。

尊重——为人师表的基础

赢得尊重源于教师的师表。教师的一言一行无时无刻都在影响和感染着学生。试问，你衣着不整又怎么教育学生着装整洁？你不守时又怎么教育学生遵守纪律？你满口脏话又怎么教育学生讲文明有礼貌？你上课玩手机又怎么教育学生专心致志？你随口吐痰、乱倒茶水、对垃圾视而不见又怎么教育学生爱护环境？你升旗集会时聊天又怎么教育学生尊重国旗？你挖苦讽刺、体罚学生又怎么教育学生间和谐相处？教师为人师表，保持良好的师表形象，是对学生最好的尊重，也才能赢得学生的尊重。

尊重——教师的教育艺术

尊重是一种教育艺术。面对今天的教育，面对今天的学生，我们的老师有许多无奈、抱怨，也常常听到类似于“现在的学生怎么这么难教、这个班的孩子上课的纪律怎么这么难管、现在的课怎么这么难上”的感慨，时而还会发生个别教师被学生气哭，大发雷霆，甚至愤然离开课堂的现象。的确，今天的学生较以往更聪慧、机智，更有自己的思想，他們对知识的需求也不再局限于书本、课堂，他们对教师的课堂教学也不再满足于满堂灌、一言堂，他们对知识的掌握也不再是死记硬背。面对今天教育对象的变化，教师要不断研究孩子的心理需求，不断提高自己的教育艺术，不断更新自己的教育观念，不断改革自己的教育教学方法，积极构建高效课堂，而尊重学生的人性，尊重学生的选择，尊重学生个性差异，让自己的课堂充满魅力，让自己的工作不断创新，这是实现这些教育愿景的根本所在。

尊重——沟通家校的桥梁

如果说，把孩子比作一本书，那么，父母、教师共同完成了这部“巨著”。今天的社会，孩子就是一个家庭的全部，也是一个家庭的希望，更是一个民族的未来。一个孩子的成长离不开家校的共同努力，家校之间只有建构起平等、共育的关系，形成教育合力，孩子才能得到健康的成长。因此，作为教师，要尊重家长，真诚地听取他们的意见，理解他们的难处，引导他们了解、参与、支持教育工作，充分调动家长的积极性，使家庭教育和学校教育有机结合起来。教师在与家长交往过程中，既要肯定学生的优点和进步，也要指出孩子在学习和生活上的缺点和不足，不伤害孩子的自尊心，用赏识的态度尽可能地发掘孩子身上的闪光点，用尊重架起家校的桥梁。

尊重——最好的教育

人与人之间的尊重是相互的，每个人都是有尊严的。教师、家长与学生之间的关系应该是平等互助的，应该是互相学习、互相信任、互相理解、共同提高的新型人际关系。教师在学生中的威信应该建立在由自己的学识、师德、仪表、言行共同构成的人格魅力上，而不是靠权威、压制、体罚等错误的教育方式，这样赢得的尊重，不是尊重，而是害怕、屈服，是暂时的，违背学生个人意愿的。缺少尊重的教育必然是无效的，甚至是负效的。一次对孩子的冤枉、误解，一次对孩子的挖苦、讽刺，一次对孩子的体罚或变相体罚，一次处理问题的不公，一次对孩子的失信，一次有失师表的言行，一次与其他孩子的不恰当比较……都可能在孩子幼小的心灵留下阴影，甚至影响其一生。

学生接受教育的过程，不仅是学会知识、学会做人、学会生存的过程，更重要的是收获尊重的过程。尊重是教育的灵魂，也是教育成功的关键。

（作者单位：陕西省汉中市实验小学）