让评价促进步

2018-01-03 21:20黄海珍
中学课程辅导·教师通讯 2017年21期
关键词:形成性评价初中英语

黄海珍

【内容摘要】随着我国教育的不断深入发展,形成性评价成为检验学科教学质量的一个十分重要的指标,并且被各个地区广泛采纳,评价系统主要是为了了解该学科的教学任务完成情况,对于教师授课方法的创新和改进起到十分重要的作用,而英语学科作为中学阶段的重要学科,只有做到完善教学方法才能够从根本上提高学生们的英语学习效果,本文就这一方面进行了简单的探讨。

【关键词】初中 英语 评价 形成性评价

形成性评价是一种教师们在教学过程中为了改善自身的教学方法、提高专业教学水平采取的一种评价方法,这种方法能够高效准确的帮助教师找到自己教学过程中的缺陷和不足,从而对症下药,提高教学质量。对于中学阶段的英语学科来说,这一时期更加注重基础环节的教育,是十分关键的一个学习阶段,因此教师们应该合理使用形成性评价,进行更加科学的教学工作。

一、把握初中英语形成性评价内涵

形成性评价即是针对学生们在某一学习阶段中取得的成果以及学习态度、学习方法等方方面面进行的综合评价,能够全面的考察学生们的学习过程。这种评价方式能够在一定程度上鼓励学生、激发学生们的学习积极性,让学生们在学习过程中增强自信,更好的完成学习内容。形成性评价不仅仅对于学生们的学习成果有关注,也十分注重学生们的学习态度和方法,是一種综合考察学生们学习兴趣、挖掘学习潜能,帮助学生们培养克服学习困难的自信心的评价方法。并且这种形成性评价是十分人性化的,很容易就被学生接受,因此得到的数据也更加可靠。形成性评价大致可以分为四种类型,自我评价、小组评价、教师评价和合作评价,只有按照每一项的步骤完成评价,才能够从真正意义上做到反应真实教学情况。自我评价就是学生们的自我评估,对于学生们发现自己学习过程中的一系列问题、寻求解决方案、改正学习方式具有十分重要的意义,例如,学生们能否在课堂中集中注意力、能否完成老师布置的每一项任务等等。小组评价是一种更加直观的评价手段,学生们既可以得到他人的建议,也可以看到别人的学习方式,做到见贤思齐,让学生们学会以端正的态度对待彼此。第三是教师评价,这时整个评价体系中最为重要的一个环节,教师们要从为学生们提供合理建议、定期调整教学计划、针对个人问题提供针对性的评价等入手,将学生们的学习积极性充分调动起来。最后是合作评价,合作评价集家长、学生、教师三方面,能够最为真实的反应学生的实际情况,收获意想不到的效果。

二、掌控初中英语形成性评价方式

进行形成性评价有多样的方式,例如最为简单的就是观察。观察的评价方式可以用于教师们进行教师评价之中,在日常的教学过程中,教师们就应该加强对于学生们的观察,并且要做到对每一个学生都公平对待,不将注意力着重放在某几个学生身上,将学生们的学习表现观察变得更有价值、更加高效。当然,除了课堂表现之外,学生们的家庭作业、与教师课后的互动等都是教师们可以进行观察的对象,长期积累过后对于教师们进行科学有效评价有十分重要的参考价值。第二种是问卷调查,采取书面问题的形式,从调查对象本身的回答得到某种信息,教师们通过设计调查问卷可以了解到学生们对于学习的态度、在家学习的学习习惯和对英语学科的兴趣等等,这对于教师们日后教学方法的改进有十分重要的参考意义。第三种是采取访谈的形式,一般针对个别学生,可以达到多重的效果,教师们可以更加明确的了解到学生们在学习过程中出现的问题提供更加个性化的帮助,对于学生们来说,单独和教师进行访谈能够十分有效的提升学生们的自信心,更加热情的投入的学习过程中去。

三、落实初中英语形成性评价策略

由于英语学科是一门语言学科,有一定的特殊性,因此教师们在进行形成性评价工作时,就应该将这一点充分考虑进去。首先,教师们应该从言语上做到激励,充分调动起学生们的学习热情。由于初中生们正处于青春期,他们十分在乎外界对于他们的看法,尤其是想得到他人的认可,因此,教师们就必须要引导学生们进行有效地学习,例如,在进行七年级Unit 1时,进行英语的问候表达内容的学习时,教师们就可以在上课之初先让同学们用自己理解的方式主动发言,如果学生们的语音语调合适、用词准确,教师们就可以称赞,以此增强学生们的学习自信,也鼓动了其他学生表达自我。其次,教师们可以建立一些多元化的而评价机制,以刺激学生们更加主动的进行学习,在课堂上,教师们应该给每一位学生同等的机会展现自我,不论学习成绩高低、也不论学习能力的强弱,否则很容易让学生们自我放弃,教师们要为每一位学生设定不同的衡量标准,做到更加有效的激励措施。第三,教师们可以设计一些英语活动,例如话剧表演、电影配音等等,提高学生们的课堂参与度,让学生们在英语环境中更加投入,从而实现做到更加积极的英语学习。

总之,在初中阶段的英语学习过程中使用形成性评价的防范,能够在很大程度上调动学生们的学习积极性,增强学生们对于英语学科的自信心,让学生们能够拥有更强的团队合作意识,对于初中生们的人际交往能力和合作学习能力也有很大程度的帮助。

(作者单位:江苏省盐城市射阳县第四中学)

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