初中化学教学中培养学生科学素养的研究

陆海燕

【内容摘要】在初中化学的教学过程中，往往是通过实验的方法来了解化学的基本概念和理论知识点，并能提升学生的科学素养。在化学教学的课堂上，教师应该积极转变教学理念，顺应新课改的发展要求。教师应该全角度考虑学生的学习需求，从而在一定程度上提升化学的教学质量。

【关键词】初中化学 科学素养

化学是以实验教学为主，理论教学为辅的学科。因此，在化学的教学课堂上，应该努力挖掘学生的想象力、动手操作能力以及思维发展能力，从而帮助学生提升自身的学习效率。作为一名合格的化学教师，要努力发现学生的学习需求，不仅需要帮助学生学习理论知识点，还需要提供一个合理科学、轻松的学习环境，进一步培养学生的创新精神以及科学素养。

一、 初中化学教学中培养学生科学素养的意义

1.化学新课改的教学需求

学生在学习化学知识的过程中，最基本的教学方法就是通过学习教学课程来完成，从而培养学生的科学素养。所以，初中化学教师的任务就是教会学生学习，学习化学的基本知识、化学元素以及化学用语。除此之外，还要强化学生对化学课程的更深层次的理解，让学生学会利用化学知识来分析实际生活中的问题，从而在一定程度上激发学生对化学知识的兴趣，进一步激发学生的创造精神。

2.顺应时代的发展要求

随着时代的不断发展，科学技术正在以飞快的速度进步，科学技术越来越有更高的作用。自中国加入WTO以来，创新能力成为了体现国家实力的重要影响因素。因此，为了可以全面实施素质教育，让初中学生可以拥有科学素养，从而为社会的发展贡献自己的力量。提高科学素养就要从学生阶段开始，初中化学教师便承担起了提高学生科学素养的重任。

二、 初中化学教学中培养学生科学素养的策略

1.创设和谐轻松的教学情境

在传统化学的教学过程中，一般是以教师为中心，这样不仅会让学生的学习主动性降低，还会给学生造成学习压力。因此，为了提高学生的科学素养，教师需要调整自身的扮演角色，以学生作为教学的主体，积极地投入到教学活动中。在实际的教学课堂上，教师可以创设与生活相关的教学情境，比如生活中常见的化学反应以及科学知识，让学生可以真切通过学习来感受化学的魅力，从而在一定程度上激发学生的学习兴趣，并进一步提高教学质量。

2.教师注重科学教学模式

在进行一般知识传授的同时，要注重运用科学的教学方法，科学合理的安排教学进度。在学习的过程中不仅仅重视学习的成绩，更要关注他们对于知识的理解能力以及问题的分析实践能力。

例如，在学习质量守恒定律时不仅限于概念的讲解，还要注重定律发现过程和在实际生活现象中的联系，通过生活现象引导学生们培养对于问题的剖析能力，在观察事物过程中能够有效端正学生的学习态度。在化学学习上要做到以学生为主，最大限的发挥他们的思考能力和学习能力。同时教师在教学的过程中也要学会不断地提高自身的专业素养，以身作则，用科学的教学模式不断培养学生们善于观察、善于思考以及善于动手解决问题的能力。可以采用同质分组或异质分组的小组进行活动，真正体现教师为主导学生为主体的理念。

3.重视实验教学，培养学生的科学思维

化学学科的特殊性就在于可以通过实验来完成教学任务。因此，实验教学部分在化学课程中占据着十分重要的地位。实验教学不仅可以激发学生的想象力以及创造力，还会让学生的兴趣充分被调动出来。在初中化学的实验教学部分，教师应该以科学的态度教学，来不断培养学生的探究意识。

例如，在学习完《水资源》这一节内容之后，教师就可以适当组织学生进行外出考察一次，切实地感受当地水资源的情况以及河水污染情况，从而发现当地水资源可能存在的问题，将问题拿回到课堂上，通过与教师的讨论得出治理当地水资源问题的对策。科学探究的中介就是实验教学，能够有效地启发学生的科学思维。所以，在实际的化学教学课堂上，教师应该通过小实验来激发学生的探究热情，并逐渐帮助学生建立科学的态度。

4.培养学生科学探究化学知识的兴趣

化学知识在生活的很多事物中都能体现出来，因此，化学教师更应该注重身边事物与化学学科之间的联系，从而在一定程度上激发学生探究化学知识的兴趣。

例如，在遇到环境污染时，就可以想到保护环境从自身做起的哲理；在学习酸的通性时，通过小组合作的形式來让学生完成小实验的制作，并用PH试纸的方法来测定家庭生活用品（肥皂水、洗发剂、食醋）等的酸碱性。教师要创设与生活相关的教学环境，从而唤起学生学习化学知识的兴趣，帮助学生在活动的开展中唤起自身的精神动力。

总结

化学是在初三才会开设的新学科，因此提高化学教师的整体素质是提升学生科学素养的关键。教师不仅需要从自身的教学角色考虑，还要创新教学方法，以更好地进行科学素养的培养。总而言之，为了培养一批具有科学素养的优秀人才，是一个长期且艰苦的过程，要对学生的学习兴趣以及自主探究能力进行分析。

【参考文献】

[1] 魏冰.科学素养在我国初中化学课程中的历史演进[J].化学教育，2014（10）.

[2] 杨秀杰.浅谈初中化学教学中科学素养的培养[J].黑龙江科技信息，2012（14）.

[3] 李富强.浅谈初中化学实验教学[J].新课程.中学，2013（5）.

（作者单位：扬州市江都区樊川中学）endprint