高等学校考试改革研究

宫纯

摘 要：高校现在人才培养不适合现代社会发展需要，现在高校都在积极进行教学改革，为企业培养应用型高级技术人才。但教学改革的成功与否必须进行考试评价，根据教学改革的需要，高校考试改革势在必行，必须根据人才培养的需要，从理论考核为主，过渡到理论与实践考核并重。本论文主要从考试改革的必要性、完善考试制度建设、构建考核质量评估反馈机制是实施考试改革的前提、考核方式改革的对策进行阐述高等学校考试改革研究，希望为研究高校考试改革的专家和学者提供理论参考依据。

关键词：高等学校；考试改革；研究

考试是高等教学的重要组成部分，传统的考试改革已经不适合现代高等教育发展的需要。现在企业需要应用型高级技术人才，注重学生的实践技能。因此高校在考试的过程中，需要把学生的实践技能纳入考核体系，建立学生完善的考试体系，根据学生的专业特点，让理论考试与实践考试相结合，充分体现考试的灵活性，能为学生的发展服务。高校考试改革是教学改革的重要组成部分，必须根据实际情况，人才培养的需要，科学有效的进行考试改革，以提高学生实践技能为主，为企业培养应用型高级技术人才起到保障措施。

1考试改革的必要性

现在高校都积极在进行教学改革，以适合现代高等教育的发展需要。传统的高等教育的考试模式以理论考试为主，已经不适合现代社会发展需要。现在高等教育要重视大学生的创新能力，实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，重视培养学生收集信息的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。因此现在高等教育考试改革是必须的，必须根据社会人才的需求，适时进行高等教育的考试改革，能科学有效的对学生进行评价，符合现代人才培养需要。高等学校考试改革是高等教育改革的重要组成部分，考试改革是科学有效评价教学改革的重要指标，也是衡量教学改革是否成功的关键因素。现在高校都在探索考试改革，以适合现代高等教育的发展需要，同时也是适合现在社会对人才需求的需要，高等教育进行考试改革势在必行。

2完善考试制度建设、构建考核质量评估反馈机制是实施考试改革的前提

2.1加强考试改革相关制度建设，为考试改革提供依据

高校都在积极探索考试改革，但现在有的高校没有相关制度作为考试改革的依据，没有形成统一的考试改革相关制度，考试改革是高等教育发展需要，在考试改革的过程中，也需要根据学科体系特点，进行适应的教学改革。教学改革需要高校管理部门根据学校的特点建立相应的考试改革管理制度，为教师进行考试改革起到指导性意见。但在进行考试改革制度要灵活，需要充分考虑学科的特点，比如高等数学和大学语文的课程性质完全不同，培养学生的目标也不一样，不能进行统一的教学改革，高等数学是培养学生的逻辑思维能力，必须进行一定的理论考核，而大学语文主要是培养学生表达能力，没有必要进行理论考核，主要进行实践考核就可以，高校考试改革的目标就是提高学生的知识应用能力，为企业培养应用型高级技术人才。在高校考试改革的过程中，高校相关部门需要进行考试改革的制度建设，为教师进行学科考试改革提供相关依据，符合现代高等教育发展需要。

2.2完善考试效果分析评价制度， 确保考试成绩的公平性和严肃性

考试改革的过程中，必须保障考试的公平性和严肃性。考试的改革目标是让考试能更加科学衡量学生知识的掌握情况与知识的应用能力考核。考试评价必须建立一种规章制度下，充分考虑学生的意见基础上实施，必须符合现代学生的职业能力发展需要，科学有效对学生的知识进行考评，高校积极进行考试改革，是符合现代高校教育体制改革需要，同时也符合现代企业人才需要。在进行考试改革的过程中，需要进行考试成绩的公平性和严肃性进行有效保障，符合现代考试改革的需要。考试改革是一个动态过程，需要教师在实践过程中，不断进行完善的过程，在考试改革的进程中充分体现学生的主观能动性，让学生成为考试改革的主体，发挥学生的特长，能更加科学有效的培养学生，让学生成为企业需要的应用型高级技术人才。

3考核方式改革的对策

3.1建立合理的考核体系，从因材施教向因材施考上转变

在考试改革的过程中，必须建立科学的考核体系，让考试改革适合现代高等教育改革的需要。

传统的教学模式是教师讲授为中心，教师在课堂上讲授知识，没有结合职业岗位能力要求，是一种因材施教的教学方式，但在现在考试改革的过程中，需要根据教学改革的需要，建立一个科学有效的考核体系，结合学生职业岗位能力要求，培养学生的创新能力，从因材施教转变因材施考，是符合现代企业人才需求的标准，我们考试的目标就是掌握学生对知识的应用能力，适合学生的职业岗位需要，必须对学生的考核体系进行科学有效转变。现在高校人才培养需要根据职业岗位能力需要，完善教学内容，根据职业岗位能力需求进行考试改革，体现学生职业岗位能力培养的需求。

3.2建立以检测能力为目的，从“考知识”为主向“考能力”为主转变

考试改革的目标就是考核学生知识的应用能力，在知识掌握的过程中，需要能对知识进行科学有效的应用，符合现代企业需要的实践技能培养。在对学生进行考核的过程中，改变传统的考试形式，从“考知识”为主向“考能力”为主转变，这是符合现代高等教育教学改革需要，也符合现代人才培养需求。现在企业需要应用型高级技术人才，因此在对学生考核的过程中，需要科学有效的对学生进行知识能力的考核，考核重点是检测学生知识的应用能力。通常根据职业岗位能力要求，設置考核项目，让学生通过所学的知识完成项目，在项目完成的过程中，需要结合理论知识去完成项目，在实际应用的过程中，注重学生理论知识与实践知识相结合，科学有效的培养了学生的知识应用能力，对提高学生综合素养，增强创新意识，全面提高学生综合素质起到重要作用，在学生考试的过程中，建立以检测能力为目的，从“考知识”为主向“考能力”为主是符合现代高校考试改革的需要。

3.3建立科学、完善的考核内容

考核内容需要根据职业岗位能力需要，进行科学有效的改革，注重学生的知识应用能力考核，让学生理解在实际工作岗位上的应用能力。教师在设置学生考试的内容过程中，必须符合现代职业岗位能力要求，结合人才培养方案，科学有效的进行题目设置，在注重学生实践技能考核的过程，也不能忽视学生理论知识的考核，让学生根据专业特点，不仅考知识水平，更注重知识应用能力的考核。

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课题名称：在创新创业背景下普通高等学校实行学分制的必要性和可行性研究

编号：16G435