高中语文自主合作探究教学的组织及实施

廖占华

摘 要：随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注。在整个教育体系中，高中语文发挥着重要的作用，就整体而言，自主合作探究教学模式打破了传统机械式教育，能够调动学生的学习热情，使其积极主动地参与其中，为课堂氛围注入一份活力，进而提高学生的学习效率，同时还能促进教学质量的提高。

关键词：高中语文；自主合作探究教学；组织实施

在传统教学中，一贯以老师为主导，在一定程度上忽视了学生的主体地位，严重影响了学生的积极性。在当前教学体系中，应将自主合作探究教学运用在教学中，进而激发学生的学习兴趣，同时还能尊重学生的主体地位。在自主合作探究教学中，主要是教育者制订相关的教学计划，进而调整学生的各项任务活动，真正促进教学质量的提高。本文将针对高中语文自主合作探究教学的组织及实施进行针对性的探讨。

一、创新高中语文课堂教学模式

（一）创新教学理念

随着素质教育的不断深入，对于高中语文教学来说，教师自身的教学理念对实际教学具有重要的影响。积极创新的教师能够在实际教学中发现自身的不足，进而积极改进，为学生营造良好的学习氛围。另外，要想丰富高中语文教学知识，就要全面创新教学体系，最终形成有效的教学方式。因此，这样的方式需要老师不断审视教学成效，时时保持理念上的创新。

（二）设计柔性化的课堂教案

在实际教学过程中，应该增强师生之间的双向互动，在语文教学中最为常见的是讲述法，这种方式能够保证其实际教学效率，还能将学生的学习节奏准确地把握。另外，在教学中老师还应根据学生的实际学习情况不断地调整教学，进而保证学习质量的提升。在高中语文学习中，老师可以利用随堂小考这样的方式进行教学，另外，还可以让学生针对教学内容进行“重述”。例如，老师在讲述文言文时，大多数学生在下节课就会忘得精光。因此，针对这样的情况，老师应让学生“重述”内容，当学生存在一定困难时，老师应给予一定的指导。这样的方式不仅照顾到个别学生的学习，还让全班学生受益。

二、实施高中语文合作教学策略

（一）对阅读方式进行改进，进行合作阅读

在自主合作探究教学模式下，作为教育者，应该给学生提出相关的阅读意见，指导学生运用阅读等手段，进而激发学生的学习兴趣。另外，在小组阅读过程中，当出现问题时应该及时进行纠正。在合作学习中，应该相互交流学习心得，进而感受到学习的乐趣。在讲述《陈情表》时，可以利用DV这样的方式，将学生划分为若干组，同时为学生分配相关的角色。其次，根据内容进行针对性的表演，最终利用DV将其拍摄出来。在课堂中，老师可以将其作品进行播放，这样的方式不仅能让学生感受其中的情感，还能充分理解课文中的内涵。

（二）对教学模式进行创新，教师提升责任感

在实际教学中，教学理念发挥着重要的作用，因此，老师应该时刻保持高度的热情，发现教学中存在的盲点，为学生创造良好的教学情境。要想将高中语文内容充分表现出来，就应改善教学措施，這样才能丰富学生的知识储备。针对诗歌内容的讲授，可以制作相关的演示文稿课件，不仅为课堂注入了活力，而且还增强了学生的理解。

（三）积累写作素材，使文化修养得到提高

在实际教学中，积极运用自主合作教学，能够让学生在轻松的氛围下进行学习，还能挖掘出新颖的素材。在此基础上，老师应该指导学生对一些案例进行全面的挖掘，还应对典型故事案例等进行分析。这样的方式能够促进学生进行思考，进而积累较多的素材，在真正意义上提升学生的文化素养。

三、高中课堂中自主合作探究模式的应用成效

（一）转变教学观念，突出学生的主体地位

在传统教学中大多数教育者没有尊重学生的主体地位，不能激发学生的学习热情。因此，在新的形势下，教育者应该积极转变课堂教学模式，为课堂注入一份活力。新的教学模式能够使教学全面展开，还能突出学生的主体地位。

（二）使授课教案设计更加灵活，让教学效率得到保证

在自主合作探究模式下，老师应该掌握学生的学习节奏，还应尊重学生的个体性差异。针对学生在实际学习中的表现对授课过程进行调查，这样才能形成良好的循环，最终提高教学效率。

总而言之，对于自主合作探究模式教学来讲，能够激发学生的学习兴趣，还能促使教育者转变教学方式，调动学生的学习热情，使其积极主动地参与到课堂中来，不仅提高学生的学习效率，还能提升老师的教学质量。

参考文献：

[1]陈玉.自主合作探究模式在高中语文教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（22）：165-166.

[2]陈娟.浅析自主合作探究模式在高中语文教学中的实践[J].求知导刊，2015（24）.

[3]封瑾.高中语文课堂教学方式的变革：谈谈新课程背景下的“自主探究合作”学习[J].科学大众（科学教育），2014（12）：14.