合作竞争教学在初中篮球技术教学中的应用

邱鹏

摘 要：随着课程逐步地进行改革，多样化的教学模式在课程教学中得以应用，合作竞争教学模式也同样如此。从实质来讲，在初中篮球技术教学中应用合作竞争教学模式，不仅能够保障教学质量，还能够激发学生参与的热情和兴趣。基于此，本文论述了合作竞争教学在初中篮球技术教学中的应用。

关键词：合作竞争教学；初中篮球；技术教学

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）33-0245-01

初中体育课课时受限，再加上在有限课时内，教师要完成多项教学任务，所以篮球技术教学的时间较少，而且每位学生的篮球技术水平以及身体素质有一定差异，所以十分有必要探索出一种有效的教学模式，本文针对合作竞争教学模式进行了相关的探讨。

一、弥补以往教学模式的弊端

首先，将合作竞争的教学模式应用到初中篮球的技术教学当中，可有效弥补以往教学模式的弊端，能够充分地篮球技术教学的作用发挥出来，还可优化学生学习模式。比方说，过去在进行初中篮球运球、跑篮以及手胸前传接球技术教学时，一般都由体育教师对篮球的技术动作进行讲解，而后一一地让学生进行模仿和练习，直至学生将这一篮球技术动作学会，并能运用熟练为止，整个教学中都是采用这样的一种教学模式来开展，极易让学生产生乏味感，无法让其一直专注于学习。而对合作竞争的教学模式进行采用，教师可给学生进行分组，而后让学生以小组为单位，同其他团队进行竞争。通过这样的方式，不仅能够调动学生主动参与竞争的热情和积极性，还能够让学生在竞争当中学到更多的知识，而这些知识是传统教学模式中无法获得的①。

二、提升学生的品质以及综合能力

在实施初中篮球技术教学的过程当中，教师需采用合作竞争的教学模式，通过这一模式的采用，不仅能够提升学生各个方面的综合能力，更重要的是可使学生的品质得以提升②。在具体教学时。首先，教师应结合学生掌握篮球手、臂动作等技术动作的情况科学地分配小组，并要求小组中熟练掌握动作的学生帮助其他学生锻炼，共同学习，这样能够拉近学生间的距离，并能够提升学生的品质。其次，教师应让学生认识到团队协作的重要性，这样才能够积极主动的配合团队，提升自己团队内部的核心竞争力。再次，竞争教学模式能够给学生创造更多的主动学习的机会，而学生在主动学习的过程中，不仅拥有了大的学习动力，还能够锻炼自身的思考能力。最后，小组协作和团队竞争是一个不断磨合的过程，对学生的社交能力提出了更高的要求，这是因为在合作竞争教学中，沟通和交流始终贯穿于整个过程之中。另外，可有效地提升學生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，而这些能力和品质无疑对学生今后的发展大有裨益③。

三、强化学生的团队协作意识

从实质来讲，篮球这项运动最重要的就是合作精神和团队协作意识，唯有团队成员互相配合才能够真正地获得技术上的进步。而在实际的篮球技术教学当中，教师可组织一场小组篮球竞赛，给学生营造真实的竞争环境，鼓励每位学生参与竞争当中，通过这样的方式可有效地调动学生参与竞争的积极性。而后教师需结合团队成员的实际情况，进行针对性的施教和指导，纠正学生错误的技术动作，确保学生动作的规范，而后给学生留下充分的时间和空间，让团队自主练习。在自主学练习的过程中，学生的团队协作意识得以深入的强化，而且在同同伴的沟通交流中，会获得更多巧妙战术的方法，并创新技术。接着就是小组竞争篮球比赛的开展，在比赛中每一位成员都充分发挥自己的作用，应用自己所学知识，全力以赴，配合其他成员的动作。通过这样的方式，能够有效地缩短学生与学生的距离，更为重要的是学生会慢慢具备团队的合作精神。

四、提升学生的学习成绩

合作竞争教学应用于初中篮球技术教学时，教师应确保学生间的良性竞争。与此同时，为了提升学生的学习能力，让学生获得更大的学习成效，教师需设置竞争的的目标，并增加多项竞争内容。比方说，在进行运球动作教学时，教师可设置小组间学习成果的竞争和技术动作的学习效率竞争以及个人成绩竞争等多项竞争内容。通过这样的方式，能够激其学生学习篮球技术的心理，心无旁骛地专注于课堂教学，并在学习的过程当中获得更多有益的学习知识，从而提升自身的学习成绩，而且这样也可助于教师高效地完成教学目标。

五、结语

竞争合作的教学模式除了可在初中篮球技术教学中应用，还可在另外一些课程教学当中应用。而作为体育教师，要保障学生之间的竞争是一种良性竞争状态，合理地对学生进行引导，唯有如此才能够强化学生的竞争意识以及团队意识，缩短学生之间的距离，更为重要的是在提升教学效率的同时，为学生的今后发展打下坚实的基础。

注释：

①姜琴.目标分层教学在初中篮球教学中的应用[J].当代体育科技，2013（31）：65-67.

②张国文.运用教学设计手段优化初中篮球教学过程[J].西部素质教育，2015（13）：91-92.

③孙立同，李虎.从"现场"到"范式"： 初中篮球教学方法适切性研究[J].体育教学，2017（07）：29-31.endprint