让青春的花蕾健康绽放

近年来，东营市河口区高度重视关心下一代工作，把青少年青春健康教育摆在重要位置，并采取有效措施，促进青少年健康快乐成长。河口区实验学校积极响应各级领导部门的号召，开展了一系列的青春健康教育工作。学校严格按照全国标准建设了青春健康俱乐部，投资100万元，建筑面积300平方米；共设12个功能区，主要有视听网络、心理咨询、沙盘游戏等；配备投影仪、触控一体机、音乐放松椅、宣泄仪、呐喊仪、智能认知调节系统等设备30台，配备3000余份宣传资料，其中自主研发5套青春健康知识软件；组建了青春健康师资、志愿者、青春健康同伴社3支工作队伍。

河口区实验学校先后获得山东省心理健康教育先进单位、山东省学习心理研究重点实验校区、省级青春健康学习研究基地示范区、东营市心理健康教育特色学校等多项荣誉称号。2016年，实验学校青春健康俱乐部取得省级示范青春健康教育基地称号，2016年、2017年连续两年承担了中国计生协青春健康沟通之道家长培训项目，取得了明显的成效；闫桂花老师经过各级主管部门的微课选拔和笔试被评为“省级青春健康主持”（全省30多人，全市一人）。

学校针对青春健康的培训主要分为两大模块，一是青少年培训模块。主要有迎接青春期、社会性别、人际交往、性行为与决定、预防意外怀孕、预防性病传播、预防艾滋病病毒感染、远离毒品、计划未来九个单元；二是家长培训模块。主要有理解青春期、生殖与性的行为、预防青少年意外怀孕、预防性病与艾滋病、社交安全、亲子互动六个单元。对这两大模块学校采取“双向模式”进行培训，也就是说参加青少年培训的和家长培训的人员来自同一个家庭的成员，以便于今后亲子的沟通更加有效。

河口区实验学校还积极开展学生健康教育，积极关注学生健康发展。俱乐部由“宣教室”和“学生指导中心（心理咨询室）”两部分组成，“宣教室”里借助视听网络和触控一体机等设备进行青春健康宣传教育；“学生指导中心”是心理健康教育工作的主阵地。学校政教、教务处把青春健康项目宣传工作纳入总体工作规划，充分利用晨会和午会广播、校园网络、校报校刊、宣传橱窗、班会、课堂等多渠道宣传教育。除此之外，每年一次的科技节和校园文化艺术节也注重穿插相关教育。多渠道的宣传也给多形式的教育创造了条件。班主任组织设计开展“如何看待早恋”“男女生如何正常交往”“爱情与友情”等主题班会课；心理咨询师开展《笑对中考》等考前焦虑心理辅导讲座；观看《青春期健康》讲座主题教育录像等。每年 “5.29协会会员日”各班以手抄报、黑板报的形式宣传青春健康知识，并在青少年聚集地广泛宣传。学校组织学生参加“7.11世界人口日”文艺晚会，以“守护健康 共享幸福”为主题，将青春健康知识作为重点宣传内容。

自2016年开始学校利用《成长之道》教材，开展青春健康大讲堂10场次，系统对青少年进行了九个单元的培训。建立了河口区青春健康师资人员交流群，学校青春健康主持人与家长建立了QQ交流平台，为青春期学生家长搭建沟通平台；利用《沟通之道》系列教材，运用参与式的教学模式，对家长完成所有课程的培训，家长们从第一次参加培训的拘谨到后来做活动的踊跃，再从他们热烈的分组讨论中可以看出，家长们完全投入到了活动中。学校通过短信平台、家访、校园网络等渠道及时与家长沟通联系，家校联动共同关注孩子的健康成长。

学校多次组织全校师生进行各种形式的团体心理辅导活动，使教师在重压之下学会如何调控自己的情绪，学会和谐沟通，积极快乐地工作。对学生分年级进行团体心理辅导，全校学生共分为4个年龄阶段进行心理健康教育，每个年龄阶段通过班主任推荐30人进行团体活动，使学生在心灵成长上有更大的收获。闫桂花老师每年都为学校初一新生作题为《我适应，我快乐，我成长》的青春健康报告；为学校初四毕业班学生作题为《敞开心扉，笑对压力》的青春健康报告。学校每年元旦都为部分师生和家长举办“信任之旅 盲人行”活动，让师生及家长在活动中体验到了帮助他人、快乐自己、信任他人的重要意义。

学校设立了心理健康教育咨询箱，让学生可以把心里话向老师倾吐，把自己的成长烦恼和疑惑及自己对学校管理、班级管理、教学方面的建议向老师提出，咨询箱每周都能收到学生的多封咨询信件，心理健康辅导老师会利用课间操及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复，帮助学生们走出困惑，走向健康的生活，使他们的成长过程更阳光更美好。

青春健康俱乐部通过开展一系列的培训活动，让家长对开展青春期性教育，从害怕孩子接受不了、怕与孩子发生冲突，变为主动参与学习，在家中可以和子女交流，帮助孩子平安、健康度过青春期。参与培训的学生们不仅获得了新知识，也改变了他们的某些错误观念和行为，有效地促进了他们健康成长。