培养孩子礼貌待人的好习惯

礼貌是拉近人与人之间距离的一座桥梁，懂礼貌的人更容易让别人接受，成为一个受欢迎的人。学会礼貌待人是一个潜移默化的过程，不是一蹴而就的。父母要从小耐心地培养孩子讲礼貌的好习惯。

在生活中，有许多小孩喜欢插嘴，经常打断别人说到一半的话。这是一种不尊重人的做法，会引起别人的反感。所以，和别人——不论是老师、父母或同学在一起的时候，要多听少说。

礼貌待人当然也不局限于不说粗话和别人说话时不插嘴。父母要教育孩子当得到别人的关心、帮助时，不论这种关心和帮助是大还是小，都要表示真诚的感谢。当有人为你递上一杯水，在街上为你指了路，捡起你掉下的东西时，你都应该向人及时表示谢意，对别人说声“谢谢！”

在路上或是在其他的一些公共场所，如果遇到老师、邻居及同学等相识的人，孩子应该主动打招呼，并问候致意。

如果孩子和父母去别人家做客，不要轻易失约或迟到。如因特殊情况不能前去，一定要设法通知对方，并表示歉意。

在离开的时候，父母和孩子要主动告别。如果主人出门相送，应该请主人留步并道谢，说“再见”。

那么，如何才能够培养出一个讲礼貌的、人见人爱的孩子呢？父母可以从以下几个方面着手去 做：

一、 父母首先要做个好榜样

孩子讲礼貌的好习惯，并不是与生俱来的，而是要经过后天培养的。孩子天生爱模仿别人，父母在家里的言行举止都会对孩子产生重要的影响。因此，父母一定要注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。比如在有客人的时候，要热情地招待客人；收到别人的礼物，可邀请孩子与你一起写感谢卡表示自己的谢意；得到了别人的帮助，要及时对别人说“谢谢”。有了你这些良好的示范，孩子再遇到类似的情形时，自然而然就会模仿着那样去做。

二、 为孩子讲解待客的“规矩”

父母要给孩子讲解待客的“规矩”，使孩子懂得一定的行为规范。如亲友来访时，听到敲门声要说“请进”；见了亲友按称谓主动亲切问好；拿出茶点，热情地请客人吃，不应显出不高兴的样子或独自去吃；当大人谈话时，小孩不应随便插话；“小客人”来，应主动拿出玩具与“小客人”玩；共同进餐的人未完全入席前不得动餐具自己先吃；客人离开时要说“再见”，并欢迎客人再来。

三、 运用好现场情境

有的时候孩子学会了礼貌用语，但是却不知道该在什么场合下使用。本来应该说“谢谢”，可是却说了“阿姨好”。所以家长要运用好现场情境，比如见到外人的时候热情地打招呼，教孩子说“你好”，走的时候教孩子说“再见”。这样既可以提高孩子学习的兴趣，又能够给孩子实际的体验。

四、 不要强迫孩子

每个孩子都有自己的个性，甚至还有一些反叛。父母们不要认为孩子这么小，就能够完全掌握在自己的手里，在孩子没有礼貌的时候强迫孩子。比如家里来了客人，孩子不愿意叫人，有些父母就非拼命拉着孩子向客人问好，这样非但达不到目的，还会产生反作用。通常来说，如孩子不想说，肯定有什么原因。有可能是害羞，也有可能是根本就不明白为什么要跟客人打招呼……当孩子不肯说的时候，父母应暂时放弃，等到孩子平静了以后，再告诉他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地地好好想一想。

五、 对孩子的表现积极作出评价

别人的反应通常是刺激孩子学习的最佳催化剂。客人在时，父母对孩子良好的表现可做出表扬、鼓励的表示；客人走后，父母也可以对孩子的表现做出评价，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。这里需要指出的是，孩子在接待客人中出现了失误，如打碎了茶杯、弄脏了饭桌，父母千万不要当着客人的面批评，要保护孩子的积极性。对待孩子的过失要“重动机轻后果”，要原谅他们由于缺乏经验而出现的过失。

总之，孩子礼仪教育，尤其是礼貌待人的行为规范不是一朝一夕形成的，要靠平时不断教育、训练和强化。