发掘学生闪光点 建立学生自信心

一、实施学生自主管理，让每个学生有事做

1.强化班级文化建设

组织学生认真学习学校制定的学生违规违纪处理办法，规范学生行为。加强学生自我反思，每星期反思一次，反思内容有：今日总结、最大收获、优点、不足、老师的表扬、批评等，使学生自省自悟。反思犹如一面镜子，能帮助学生清晰地认识自己，理解自己，并在此基础上实现自我更新和重建，从而提高自我管理的水平。

2.学生自主组织管理模式

学校通过健全班委会、班主任选定班长、成立纪律检查组、综合检查组（教室、寝室、餐厅卫生）等方式落实岗位责任制，明确任务。每个学生都参与班级管理，都承担一定的职务，学生明确自己的责任及对班级的重要性，每个学生都能感觉出“有力用得上，我被老师重视了，我被老师同学尊重了”，做到“心往一处想，劲往一处使”，把“班级荣辱、人人有责”的理念建立在每个学生的心里，落实在日常行为中。班级管理员设置组长和成员，每人负责一个位置打扫卫生，课代表、作业检查员（每科四名同学检查）、多媒体管理员、门窗管理员、宿舍检查员、零食管理员、桌凳管理员、餐厅检查员、卫生检查员都各司其职。

二、实施赏识教育，教育学生行止有方

教育是人与人心灵最微妙的相互接触。我们每个人都希望得到别人的肯定和赞扬。相信每个学生都有优点，挖掘学生潜力，用放大镜寻找他的优点和长处，挖掘他在某些方面的潜能。时时处处表扬他，让他朝着老师表扬的方向努力。比如，今天他写作业很及时，就要进行表扬，让他感到不完成作业就对不起老师的表扬和重视。比如，参加运动会，我鼓励学生争先恐后报名参加，都想为班级

争光。

三、关爱学生，让他们感受班级温暖

老师的付出，学生总能感受到。一花一世界，一树一绿色。一点一滴彰显老师爱心，一草一木尽显师生深情。细微处见真情，细节决定成败。我们初中班主任都是六点到校到班，晚上十点学生睡觉后离校，以便随时解决问题，检查学生就寝人数进行签字，落实责任。我们还建立微信群与家长联系，征求意见，增强家长对学校的信任。

四、成人达己，让师生彼此成为生命中的贵人

我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。每一位班主任都有自己的故事，成功或失败，欢乐或痛苦，其中的酸甜苦辣都是一份经历与财富，让我们携起手来，共同成长，互帮互助，为了那一份神圣的教育事业，为了千千万万的孩子，与学校休戚与共，同呼吸共患难。

作为班主任要不忘初心，自我砥砺，通过努力，让所有孩子的梦想都能开花！