如何做好职业学校的班主任工作

季思雯��

摘 要：国家目前对于职业学校的教学工作以及教学管理都十分重视，教学计划和教学目标的设置都需要根据学生的身心发展规律和特点以及实际的教学情况。班主任作为班级工作的组织者、管理者和引领者，其对于班级的科学健康发展具有重要的意义。尤其是对于职业学校学生和班级的管理，班主任的作用不可忽视。职业学生大多数具有身心发展不成熟、冲动感性等特点，对于学习习惯的养成和学习技巧的掌握也没有清晰科学的理解。这就需要班主任的引导和帮助。在实际的教学工作中，如何做好职业学校的班主任工作是广大教育工作者需要不断摸索和重视的。

关键词：职业学校；班主任；班级管理

班级是学校管理的基本单位，做好班主任工作是班级管理的核心。职业学校是为国家培养和输送专业技术人才的基地。做好对职业学校班级的管理对于促进职业学生的身心健康发展和道德素养以及专业素养具有重要意义。班主任工作主要是针对学生的学习、生活以及精神生活等方面进行引导和帮助的。使学生拥有健康的向上积极的学习生活态度。

一、 关注了解爱护学生

了解学生是班主任进行班级管理的基础，班主任需要在了解学生特点和身心发展规律的基础上进行及时的引导和帮助。职业学生本身具有冲动、感性的性格特点，抽象逻辑思维发展不够成熟。班主任不仅要从学习方面和学校生活方面了解学生，还要注重对学生精神层面的关爱。学生体会到来自班主任老师的关爱，自然而然也能够拥有积极健康的生活和学习态度。管理学生也要注重因材施教、因势利导。关注了解学生是进行班级科学管理的第一步也是最重要的一步。教师对于班主任工作要做好了解以及树立正确的态度和意识。掌握具体的管理方法，并且进行科学实践。及时关注和了解职业学校的学生特点以及心理变化，对于促进班级健康科学发展具有重要的意义。班主任的引导作用也在这个方面得到淋漓尽致的体现。职业学生正处于渴望被人关注，希望被人了解的年龄阶段。班主任在这个时候给予恰当的关注能够帮助促进学生身心健康发展。学生的身心健康得到发展就能够帮助营造良好的班级氛围。

二、 培养掌握学习技巧

职业学校较为重视的是学生的专业技巧和素养的发展和培养。班主任要及时引导和培养学生掌握学习技巧的能力。授人以鱼不如授人以渔，学生唯有掌握了相关的技巧和方法，并且摸索和总结出适合自己发展与学习的规律。这样学习起来便能够实现事半功倍的效果。要注重培养学生善于发现和探索的能力。比如在学习“提高效率，更好学习”的主题班会的内容时，班主任要及时组织学生进行讨论，营造热烈的班会氛围。通过与他人的讨论和交流获得知识的最大化，也能够因此得到他人如何学习的方法，从而应用到实际的学习生活中。班主任在这时应该帮助和引导学生将学习方法和技巧内化于心，并且学会运用。班主任既要注重及时处理班级事务，又要树立帮助引导学生科学学习、培养能力的意识。学生的专业素养发展也就能得到大幅度提高。在潜移默化的过程中，提升自身专业素养学会学习。班主任的科学管理和引导也起到了十分重要的作用和占据了重要地位。

三、 注重德育科学管理

班级管理的另一个重要层面就是学生的德育培养和发展。学生精神的健康积极发展能够营造良好的学习氛围和健康的校园生活。班主任注重学生的德育发展和培养，以及班级的科学管理。职业学校的学生大多数没有接受高中的德育教育，对于是非对错的认识没有清晰明确的判断，有时会凭借一时意气而铸成大错。班主任要借助主题班会等多种活动组织形式对学生的德育发展进行科学引导和管理。这样学生的精神内涵和德育水平便能得到更高的提高。学生的德育水平得到提高与发展从侧面帮助营造良好和谐的班级氛围。比如可以通过“说出你后悔的事情”的主题班会的举办，让学生说出自己后悔的事情，对没有及时道歉的事情进行道歉，这样让学生明白后悔的事情可以通过自己的努力去及时弥补。学生也能够谦逊有礼，并且懂得宽容接纳别人，在遇到矛盾与冲突时懂得及时化解和理智分析。这都是对于学生德育教育在班级管理工作中的体现。

四、 要及时反馈和总结

班主任工作的直接受益者是学生，要想在实际的教学工作中改善班主任工作，这就需要学生的及时反馈和班主任自身的工作总结。班主任通过学生的反馈知道自身工作的不足，然后分析归纳与总结进行完善。虚心听取学生的意见并采纳，不仅能够真正提高和改善班主任工作質量和效率，同时也能够培养学生的民主意识和参与班级活动的积极性。班级凝聚力也因此得到提高。拥有健康向上的班级舆论以及强大的班级凝聚力，这就是一个良好班集体的标志。班主任管理起来也就十分方便和省心。班主任工作是一个需要细心与耐心的工作，应对班级各种突发状况以及学生的心理变化，班主任要做到心中有数。所以，学生的反馈便尤为重要。班主任根据工作经验以及实际的工作情况进行及时的总结对于促进学生的身心发展和班集体的朝着健康向上的态势发展具有重要意义。还可以拉近师生关系，有助于构建融洽民主的班级氛围。及时反馈和总结是班主任工作中最重要的一个环节，也是必不可少的一个环节。

结语

职业学校如何做好班主任工作不光要结合学校特点，还要在实际的教学工作和经验中总结出职业学生的身心发展规律和特点。职业学生的专业素养和专业技术为国家的发展添砖加瓦，同时，职业学生班级管理工作的开展对于学校工作的管理具有一定的借鉴意义。关注了解学生、培养学生掌握学习技巧的能力等各方面都需要班主任的参与。班主任工作的特点和方法总结需要广大教育工作者在实际的教学和管理过程中去不断运用与实践。与此同时，也需要及时树立科学管理的意识。

参考文献：

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