班主任工作与教学工作平衡之我见

陈璐

摘 要：班主任是班级的管理者与带领者，不仅要担负管理班级的重任，而且要担起教学的重任。要将班级管理好不是一件容易的事，班主任不仅要把德育方面的工作做好，而且还要做好教学工作。不仅如此，班主任需要时刻注意转换自己的身份，明白这两份工作同等重要，将两者良好地结合起来才能管理好班集体。文章从班主任工作与教学工作两个方面出发，浅述如何平衡两者的教学或管理。

关键词：班主任工作；教学工作；平衡

班主任这个角色不仅要担任好教师的教学工作，而且还肩负着班级管理以及学生德育的重任。与科任教师相比，班主任的工作量以及需要的精力与耐力远大于科任教师。这就需要我们正确地认识到班主任工作与教学工作的不同点，且全面把握好这两者的教学或管理方法以及之间的关系。

一、提高自身修养，树立好榜样

“为人师表”这个词深刻地体现了教师应有的修养与形象，一位教师的职业修养与个人魅力直接影响教学工作质量，从而深深地影响到他的学生。班主任管理着一个班的学生，是与学生接触最多的老师，其个人修养无形之中深深地影响每一位学生。班主任每一天都有重要的教学任务，同时又要在班级管理上花费心思，这就需要每一天都抱着积极进取的心态迎接每一天的教学工作，不断地丰富自己的知识，提高自己的修养，改进授课方式，让课堂更加生动有趣。要成为一名优秀的班主任教师，就要给学生带去正能量，用自身丰富的知识与饱满的精神感染每一位学生。

二、设定工作目标，严格要求自己

无论从事哪一方面的工作，都要做到有条有理，有计划、有目标地去完成工作。作为一名带领一班学生的班主任教师，要给自己树立一个明确的教学目标，而不是想到什么就做什么。班主任在教学任务中给自己设定一个明确的教学目标后，要按着这个目标不断完善教学方式，寻求最有效的课堂授课方法，提高学生的学习兴趣以及教学质量。除了在教学工作上设定目标外，在班级管理工作上也要每隔一段时间设定一个短期目标，整顿好班风、学风，提高班级精神面貌等，从而更好地帮助学生，获得学生的尊重与支持。如若在每天的工作上都很盲目，没有目标，没有计划，久而久之，教师自身对教学工作就失去了激情，学生也全因此深受影响。

三、不断学习，丰富经验

教师是需要不断学习、不断进修的。而班主任教师的工作量往往要大于一般的任课教师，工作的内容也较多，因此需要更强的综合能力。一名优秀的班主任不仅要在教学上能够有效地帮助学生，而且要在平时的生活中帮助到学生。无论担任哪一个年龄阶段学生的班主任，都要时刻关注学生的心理健康与思想。班主任要真心地去关心每一个学生，帮助他们分析苦恼，引导他们走向正确的道路。

四、不断总结经验，提高工作质量

上文说到在每一段时间，班主任教师都要给自己制订一个短期目标，过后则可以针对这一期间的班级管理以及教学工作做一个全面的总结，罗列出做得好、有明显效果的地方以及尚有欠缺、还需加强的地方，不断地总结经验，吸取教训，从而不断地改善教学方式与管理方法，用丰富的教学经验教育每一位学生。

五、勇于突破自我，不断创新

科技飞速发展的时代是一个现代化的时代，在教育上当然不能只拘泥于传统的教学方法，作为班主任教师，应该要不断地挖掘探索新颖的教学方式与管理方法，结合班级学生的特点，制订出一套独特的管理制度以及授课方式，大胆地改变传统的授课方式，不断探索出一套更适合学生掌握知识的教學方法。

一个班的学生与教师能够一起成长、一起学习是一种难得的缘分。班主任教师应该心系每一位学生，将学生的教育当作首要任务与责任。作为一名优秀的班主任，要懂得平衡班主任工作与教学工作之间的关系，将两者统筹兼顾，努力提高每一个模块的质量，为教育事业作出伟大的贡献！

参考文献：

[1]党宗福.相映成曲相得益彰——班主任工作与教学工作平衡之我见[J].神州（下旬刊），2011（4）：230.

[2]莫宇平.班主任工作与授课如何平衡[J].教育界，2011（19）：52-53.