高校英语教师在教学实践中提升职业道德修养的策略探究

赵平

摘 要：高校教师职业道德修养对教学效果具有重要影响意义。作为高校英语教师，作者从英语教学实践的角度出发从英语教师爱岗敬业精神的培养、专业知识水平的提高、关注学生个体差异、加强与学生之间的沟通四个方面论述了提升高校教师职业道德修养的策略。

关键词：高校教师；职业道德修养；英语教学实践；策略

一、高校教師职业道德修养

（1）从事教育行业，要求教师必须具备一定的道德水平和行为修养。教师作为参与教育活动的重要主体，其本身职业道德修养水平在很大程度上会影响学生的学习效果。高校教师职业道德修养包括专业的知识水平与能力、教学理念、职业态度、教学方式方法、教学作风等许多方面的内容。高校教师本身所处的特殊教育阶段，对于职业道德修养的要求显得更为重要。

（2）作为高等教育实施的主体，要求教师必须具备先进的教学理念、渊博的科学文化知识、符合学生发展特点的教学技能，这些都是教师职业道德修养的重要组成内容。高校教师要善于接受先进的教学理念，具备良好的职业道德，在发扬教育传统优势的同时学习国内外先进的教学理念，创新教育实践。

二、在英语实践教学中提升教师职业道德修养的策略

1.在英语教学实践中培育爱岗敬业精神

教师丰富的学科知识、先进的教学理念、良好的教学技巧都是以爱岗敬业为基础。同时，教师在教学中应鼓励学生积极参与课堂，增强教学过程中与学生的交流，与学生共同探讨教学知识点等方式激活学生的积极性，提高课堂的活力。在英语教学过程中，教师不能照本宣科，只顾自己完成教学任务，应注重教学效果的提高。

2.注重英语专业知识水平的提高

教师丰富的专业知识水平是提高教学质量的重要前提。英语教师应经常关注国外文化发展动态，主动学习最新的文化知识，不断丰富自己的教学理论水平和听说读写能力。同时，学校应提倡英语教师增加英语书籍的阅读量，加强英语教学理论的学习，使自身素质得到提升，最终实现教学水平的整体提高；邀请英语相关专家来校开讲座，增加英语教师知识获取的方式；加强英语教师和外教之间的交流，发挥英语的工具作用，通过交流增强英语教师听说能力，帮助英语教师更多地了解西方文化，最终达到提高英语教师专业知识水平的目的。

3.关爱学生，注意学生个体差异

学生通过教师教学过程学到知识和做人道理，要实现这一目标，教师要对学生充满感情，热爱关心学生是师生关系和谐发展的基础，也是作为一名教师必须具备的道德修养，是提高教学质量的重要因素。教师只有了解学生所思所想，才能真正地熟悉并掌握每一个学生的特点，并且能让学生充分地相信教师，才能洞悉每一个学生的个体差异，才能根据学生之间的差异实现有计划、有目的教学，最终达到学生实现全面发展的目的。

4.加强与学生之间的沟通

加强教师的职业道德水平，应该做到加强教师之间、师生之间的交流与沟通，教师所做出的所有努力都是为了学生未来的发展，而一个学生好的发展，不是一个教师工作的结果，而是全体教师共同协作的结果。另外，教师还要加强与学生之间的沟通，只有这样，教师才能更加深刻地了解每一个学生，知道每个学生的优势与劣势，以方便在以后授课中做到因材施教。所以教师的一言一行都能影响学生的健康成长，这也是教师职业道德的重要表现，所以教师应加强教师之间、师生之间的交流与沟通。

三、结语

教师的职业道德在教师教育事业中发挥着极其重要的作用，也是好教师的评价标准之一，一个合格的大学英语教师在保证专业知识丰富的前提下，还应提高职业道德水平。教师具有崇高的道德品质和极强的责任心，也是教师具有良好职业道德的具体表现。只有具备以上要求，才能完成人民交给教师的任务，才能实现培养学生的目的。教师应该本着对学生、对国家负责的态度，以自己规范的行为和言语来感染学生，使其从中得到启示，这也是履行教师职业道德的表现。教师必须在自己的岗位上认真工作，力求工作做到精益求精，为培养全面发展的学生而服务。

参考文献：

[1]唐书芳.我国教师职业道德建设存在的问题及对策[J].决策探索，2017（4）：68-69.

[2]辜萍萍.论加强高校教师职业道德修养的方法[J].湖北成人教育学院学报，2017（5）.endprint