加强磨难教育 促进学生发展

黄惠蓉��

摘 要：当前，学校教育中还存在着片面抓学生的智力培养，轻视提高学生整体素质的教育，学生吃苦能力差，责任心不强，做事拖沓、依赖，作为教师应当担负起时代责任，注重课程育人和学科育人，不断对学生进行磨难教育。

关键词：磨难教育；挫折教育；全面发展

注重学生核心素养发展，已成为当前学校教育的共识。然而当前独生子女较多，父母家长宠溺成性，不爱动手，害怕困难，普遍存在意志力薄弱、缺乏吃苦耐劳的精神。面对意志不坚定、学习不进取、生活不能自理的学生，这就要求老师不仅在品德课程中必须对学生加强磨难教育，而且在学科教学中也应注重渗透德育，提升学生道德品质，从而促进学生全面发展。

一、 在学习中强化磨难教育

在学习中学生存在种种畏难问题的特别多，朗读时嘴巴不爱动，写字时手指懒得动，作业不能按时完成，或应付了事，学习自觉性不强。教师如果不及时给予解决，就会产生很多负面后果，使学生养成得过且过、随随便便等懒散的不良习气。如学写作文，有相当一部分学生怕作文，老师一出作文题目，他们就随便抄篇来应付，有的甚至不着边际，张冠李戴。一经发现这样的学生，我就有意识地把他们留下来，给予他们磨难的实践，首先对他们进行学习目的性教育，讲述一些历史上著名人物的学习意志，如“童第周勤奋学习”、周恩来“为中华崛起而读书”等故事来激励他们，做通他们的思想工作。其次，加强对他们作文方法的指导，在限定的时间内要求他们重写，再给他们面批，采用多鼓励少批评的原则。这样，他们会感觉到不好好写作文是不行的，是不能应付过关的。又如，有些同学怕画画，画不成就干脆不画，还有些同学怕做科学实验，不敢自己动手。凡此坏习惯一旦养成，不但学不好知识，而且还会严重影响他们思想及心理素质的健康发展。所以，在学习上我们教师决不能不负责任地轻易放过这种磨难教育的机会，应该把不良的坏现象消灭在萌芽之中，让他们在苦中去尝到甜头。

二、 在劳动中进行磨难教育

在每次班级集体劳动中，我特别注意同学的劳动表现，及时总结表扬积极劳动肯干的同学，同时对少数怕脏怕累，不能如期完成任务的同学给予及时的教育。一旦遇到这种情况，我就與这些没有完成任务的同学一起，帮他们继续完成他们该完成的任务，而且要求还要更加严格。这样一来，使他们懂得自己该做的事，一定要按时按质按量去完成，不能偷懒，偷懒是得不到好处的，培养他们如期完成任务的意志和决心。在进行劳动教育过程中，我还经常开展丰富多彩、富有趣味的劳动竞赛，让学生在劳动中体验乐趣，在生活中寻找快乐。从而让学生变被动劳动为自觉劳动，培养学生的坚强毅力，提高学生自理能力、动脑动手能力和服务能力，同时又增强了劳动教育的发展。在班级集体劳动中，我还会通过评选“劳动之星”“积极分子”等，不断激励学生，让学生在劳动中体验成就感。

三、 在课外活动中注意磨难教育

校园课外活动丰富多彩，作为老师要充分让学生们在活动中得到快乐，在快乐中得到成长。只有亲身体验，才能有所启发，才会在不断克服困难中得到锻炼。我每次指导学生课外活动时，都留心观察，经常发现有些同学在活动中旁观，自己不敢身临其境地去动一动，试一试。针对这种情况，我有意延长时间，对这些同学进行个别指导。如跳高，有些女同学就是不敢起跳，我把跳高杆降到差不多他们抬腿就可以跨过的高度，指导她们先抬起一条腿从杆上跨过，再收起一条腿。通过这一强化训练，她们就掌握跳高的要领。再逐步升起高度，让她们进行训练，培养她们勇于克服困难、奋发图强的信心和毅力。如果教师视之而任之，放弃了对她们的教育机会，那么她们永远也不敢去尝试跳高。

四、 在生活上配合家长做好磨难教育

父母是孩子的第一位老师，家庭是学生成长的最重要的教育环境。在家校联系中，我多次要求家长必须给孩子出“难题”，磨炼其意志。我还经常向家长介绍有关这方面的事例。如历史上受人传颂的孙敬、苏秦的悬梁刺股、范仲淹的注水充饥……我还要求家长必须拒绝孩子的无理要求，要在生活上不跟同学比吃穿，不乱花钱，在家里要让孩子参加力所能及的家务劳动等。同时要求家长负责指导孩子做家务，督促孩子自己的事自己做，让孩子在自主劳动中体验劳动的乐趣，懂得感恩和孝道。在每星期的班队会课上，我要求每位学生自报一星期中做家务及参加其他义务劳动等的情况，然后进行评比和表扬，培养他们吃苦耐劳、艰苦朴素的良好品质。在学生遇到困难时，我经常和他们谈心，运用闪光的名言，逆境成才的事例鼓励他们，帮助他们克服困难的信心，与此同时还不断给学生提出努力的目标，即学习上要舍得刻苦，生活上要懂得艰苦。

在学校教育中，作为教师适当地给学生制造磨难是必要的，教育学生有信心地战胜磨难更是重要的。人生是不可能一帆风顺的，进行磨难教育是学生健康成长的主要途径。如果学生从小不能吃苦、贪图享乐、意志脆弱、经不起挫折磨难，在将来的事业上是不可能有多大成就的。在生活水平不断提高的今天，要培养和造就跨世纪的一代新人，我们一定要注意因地因时因人而异，坚持社会、家庭、学校“三位一体”，互相配合对学生进行磨难教育。通过对学生进行磨难教育，激发学生奋发进取、自强不息，形成学生积极向上、不断攀登的坚强意志。愿教育界的同行们，在新时期下注意加强对学生进行磨难教育。endprint