浅谈临床医学学术型硕士研究生科研能力的培养

高晓鸽++底洁卉 刘相叶

摘 要：科研能力包括文献阅读能力、实验操作能力、工具运用能力、总结归纳能力以及论文撰写能力，是临床医学学术型研究生培养的核心目标之一，也是研究生综合能力的重要体现。本文结合临床医学学术型硕士研究生培养工作的实际，从多个角度探讨提升研究生科研能力的具体做法，为培养优秀临床医学学术型硕士研究生开阔新思路。

关键词：临床医学硕士；学术学位；科研能力；培养

近年来，随着我国研究生教育体系的不断发展，临床医学硕士研究生的培养模式也在不断发生着变化。自2015年开始，临床医学硕士研究生正式实行专业型和学术型分流培养的模式， 标志着我国临床医学教育发展进入到了新的历史阶段。传统培养模式中，很多医生及导师认为研究生科研能力的培养就是“做实验”，忽略了对其综合能力的培养；导致出现了很多研究生“只会做，而不知为什么做，做什么，怎么做”的现象。新的培养模式下，要求学术型硕士研究生要在实验室利用各种实验手段解决临床中发现的问题或在临床上开展高质量的前瞻性研究；因此，对他们的科研能力提出了更高的要求。

临床医学学术型研究生是临床医学科研事业发展的后备人才库，研究生的科研素质关乎临床医学研究的创新能力和发展潜力。并且当今医学研究迅猛发展，对临床医学人才的培养又提出了新的要求，而我国临床医学学术型研究生的科研思维能力薄弱。因此，加强临床医学学术型硕士研究生科研能力的培养，对于提高医学人才的素养具有重要意义。本文重点论述了培养临床医学硕士研究生文献阅读能力、工具运用能力、实验操作能力、总结归纳能力和论文撰写能力的措施，旨在提升临床医学研究生的综合科研能力。

一、 培养临床医学学术型硕士研究生的文献阅读能力

文献阅读是研究生了解某领域研究前沿，全面把握某领域研究动态，进行科研的重要基础。熟练阅读文献并从中提取有效信息是研究生应该具备的基本能力。而文献阅读是一个广义的范畴，涵盖了文献检索、专业词汇的认知、信息提取等多个方面的内容。目前研究生获取文献的主要途径是查阅专业数据库，如PubMed数据库。所以要给研究生开设相关课程，如《科学文献检索》；或实地演示相关数据库的使用方法；让他们能够系统地学习到科技信息检索的知识。现在研究生的英语水平虽然有了较大进步，但对于专业词汇的掌握仍然比较贫乏；给其阅读英文文献造成了极大的困难。针对这一问题，一方面，研究生自身要加强对专业词汇的学习；另一方面，导师可以与研究生一起精读一定数量的文献，并对文献中出现频率较高的专业词汇进行解读，以帮助学生提高专业词汇量。同时，要定期开设文献阅读组会，鼓励每位研究生精读文献并归纳总结出每一篇文献的研究思路。

二、 培养临床医学学术型硕士研究生的实验操作能力

研究生实验操作能力对于得到好的实验结果起着至关重要的作用。由于临床医学专业的研究生需要进行专业课学习和临床技能实践两个前期阶段，所以他们进入实验室开展实验的时间相对于其他专业研究生滞后。而与医学相关的实验技术又较多， 所以研究生应该尽量多接触相关实验，对其产生感性的认识，然后再详细学习一些基本的实验技术。而对于一些常规的实验技术，如Western blot、细胞培养技术、显微镜操作等，实验室要组织专职教师以专题的方式对研究生进行基本技能的培训。对于一些特殊的实验技术和仪器操作，可以由导师或者仪器负责人直接带教学习。此外，研究生还应该经常参加一些由医院或者实验室举办的各类科研讲座；经常与其他实验人员进行交流，对于实验中遇到的问题和注意事项要多总结、常讨论。

三、 培养临床医学学术型硕士研究生的工具运用能力

科研工具既包括实验仪器也包含常用的计算机软件，是开展实验研究的必备条件。实验仪器一般都会有专门人员进行培训和指导，但是很多在科研过程中使用的软件，如生物信息学分析软件、统计学软件、制图软件等往往缺乏专业人员的指导。大多数研究生通过在线下载的方式获取一些常用软件的使用介绍，但这些简单的介绍并不能完全满足学生对软件的使用要求。所以，对于这些常用的软件，如SPSS、Endnote、Sigmaplot等可以聘请专门的人员对研究生进行集中培训，使他们能够准确地掌握这些软件应用方法以提高其对数据的分析和处理能力。另外，对一些特殊需求的软件，可以让学生参加由软件提供方组织的培训，实地进行模拟操作，以便于学生尽快掌握软件的使用方法。

四、 培养临床医学学术型硕士研究生的总结归纳能力

总结归纳能力要求的不仅仅是研究生对文献资料的阅读能力，更多的是要求研究生的逻辑思维能力和知识积累运用的能力。同时也要求研究生能够通过对自己实验结果的总结，明确将来的实验方向。因此，研究生要具有从他人的文献或者自己的数据中提炼出有助于科研设计和实验研究精华的能力。对于文献的归纳，可以让研究生在精读文献的同时，列出该文献的研究思路图以及运用的主要研究方法和技术手段。而对于自己数据的归纳，要求研究生定期做课题进展汇报，总结前期实验结果，列出后续实验计划；同时导师要对实验中出现的问题及时纠正，以帮助研究生快速提升自我。

五、 培养临床医学学术型硕士研究生的论文撰写能力

论文是研究生专业学习和科研工作的全面总结，是反映其研究成果、代表其学术水平的重要文献资料，完成具有创新性和可读性的论文是研究生培养过程中的重要环节。然而大多数硕士研究生缺少论文写作经验，不能很好地引入文献、组织结果和开展讨论，最终导致论文的整体质量不高。

所以，导师要重视对研究生论文写作能力的培养，开设论文写作讲座；初期阶段可以让研究生模仿高質量的论文进行写作，但要坚决杜绝学术不端行为的发生。另外，导师应对学生的论文进行认真地修改，要能够切实给学生一些有价值的建议，并和学生就论文写作中出现的有关问题进行深入探讨，以便于学生能够在以后的写作过程中举一反三。

结束语

临床医学学术型硕士研究生教育是医学科学不断发展的基础，是医学技术不断创新的源泉；培养出具有高水平科研思维能力的临床医学硕士研究生是建设医学拔尖创新人才的关键。而研究生培养质量和其综合科学素养是靠过程来保证的，导师在这个过程中扮演着重要的角色；所以导师要充分发挥自身优势，做到“传道、授业、解惑”，建立一套适合自己研究方向的临床医学学术型硕士研究生培养体系。

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