从《林教头风雪山神庙》看小说创作中的环境描写

【摘要】环境描写是小说创作中的重要部分，这一种类的描写对小说人物性格的塑造和故事情节的发展都起着很大的推动与促进作用。节选于《水浒传》中的《林教头风雪山神庙》这一精彩篇章，就是通过简单的“风雪”环境描写勾画出前后不同的“林冲”形象，并且在故事情节发展方面起到了推动作用。对该文中的环境描写进行深入的分析有助于全面把握环境描写在小说中的作用，并且在解答高考文学类文本阅读的相关试题方面有着重要的指导意义。

【关键词】《林教头风雪山神庙》；小说创作；环境描写

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

小说创作是一种重要的文学写作形式，它的创作主要以丰富的故事情节设计吸引读者，从而让读者与故事中的人物在情感上达到共鸣。环境描写主要作用是渲染一种特定的氛围，通过这种氛围能把读者带入故事当中，能够让读者有身临其境的感觉，并且能够更好地了解小说中的主要人物、关键事件及小说的主题。因此对小说创作中的环境描写进行深入的分析有着非常重要的意义。但是在涉及对高中教材选篇的分析及高考相关试题解答类的文章相对较少，因此这一方向尚有巨大研究空间。故而，试选取《林教头风雪山神庙》这一章节中的环境描写进行分析，探讨其对人物性格塑造和故事情节发展的作用，并对环境描写的文学价值以及对高中语文中相关试题解答进行探究。

一、《林教头风雪山神庙》中环境描写对林冲性格塑造的作用

《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中较为有名的篇章，它较高的价值离不开对人物的塑造与故事矛盾冲突的展开以及环境描写的作用。这一章节中将环境描写与林冲这个人物的性格塑造紧密联系在一起，在一定程度上推动了林冲性格的转变。

但凡熟读《水浒传》的人对林冲这个人物都有较多的同情，但是从性格特征来看，《水浒传》中是有“两个林冲”，这“两个林冲”是以风雪山神庙为分界线的，也就是在这一章节林冲的性格开始发生了转变。

在《林教头风雪山神庙》这一章节的前半部分，林冲出门时把草屋的门锁紧，当看到草屋塌掉以后还扒开看看里面的火盆灭了没有。可以说前半部分对大雪夜晚的描写主要还是为了衬托出林冲的“尽职尽责”。在这样的环境下还能如此的心细，我们不得不说林冲还是对“体制内”的身份充满了希望，他还是希望通过在这里的好好表现，日后能够回到原来的生活状态。应该说此时林冲的性格依旧是不豁达、不洒脱，过多呈现了“体制内”人员“规则意识”。

但是在这一章节结尾，我们通过“风之大，雪之猛，风雪夜中草屋坍塌”，也看到了一个时刻处于“风雪交加”环境中的林冲。正是因为有了这样的“风雪”环境，才会有后期林冲杀掉陆虞候等人的故事情节。同时我们也会发现林冲性格所表现出的不一样的状态，林冲扛着花枪义无反顾地迎着大雪走去，带着一丝洒脱，更符合“英雄好汉”的气质。这种前后性格的差异恰恰是通过环境描写来促进完成的。因此，同样是对大雪夜的环境描写，我们能够发现不同细节的环境能够塑造性格截然不同的人物。

二、《林教头风雪山神庙》中环境描写对故事情节发展的作用

《林教头风雪山神庙》这一章节就整体故事情节发展来说是有着巨大推动作用的，可以说这一章节完成了林冲由“体制内身份”到绿林好汉的转变，而这种转变恰恰离不开环境描写。

这章一切的事情发展都是因为一场大雪而起。我们可以仔细分析一下，如果没有这夜的风雪，草屋也就不会塌，那么林冲很有可能被烧死在草屋里，之后也就没有以后林冲的各种事迹。所以说林冲在梁山上能有各种精彩的表现是离不开这夜的风雪的。

除此之外，如果没有这场大雪，以林冲“尽职尽责”的性格大有可能在草料场巡逻，他也极有可能与放火的陆虞候等人相遇，这样的情况林冲又会怎样表现呢？可以肯定的是他不会杀陆虞候等人，因为第一他不具备鲁智深、武松那样性格上的“突然爆发力”，第二陸虞候等人不会蠢到对着林冲就说出他们的阴谋。

所以说，林冲能够上梁山，他这根小说线索能够发展下去，都要得益于这场大雪，得益于作者进行的“风雪”环境描写。

三、小说创作中环境描写的文学价值及在高考相关试题方面的影响

小说创造中的环境描写是有着较高的文学价值的，以景来写人，通过景与人的融合从而烘托出人物的性格特点。另一方面，环境描写还能够渲染氛围，把读者带进故事，使读者读后会有身临其境的感悟。

小说创作中环境描写的巨大价值应该对高中语文教学有重大的启示，这一文学写作形式的学习是高中语文教学的重要部分。我们翻翻高中语文教材就不难发现，高中语文课文中有不少是经典国内外小说的章节选段，而且近年来高考试题越来越注重对文学类文本的考查。而经典的文学文本更离不开环境描写。在《林教头风雪山神庙》一课中，我们不难看到“风雪”等环境能够交代故事发生的必备要素；更能通过环境描写感受到作者所渲染营造的紧张氛围，为后文林冲的拔枪一跃而起所作铺垫推动了故事情节的发展，从而丰满了前后不一样的“林冲”形象；也让读者们更深刻感受了宋朝“风雪交加”的悲凉社会环境，进而深化了作品的主题。

所以在日常的教学中，教师应该通过对小说作品中环境描写的讲解来培养学生的文学素养，能够让学生分析出环境描写的作用，并积累相关的答题经验。一般来说高考试题对这一部分的考查主要表现为让学生分析环境描写的作用，因此教师在日常教学中应该对环境描写有助于塑造人物性格和推动故事情节发展进行重点的讲解。

四、结语

总之，《林教头风雪山神庙》中的环境描写，并不是事无巨细、纤毫毕现的全盘罗列，而是留有大片空白触发读者用自己的生活经验去联想、补充、创造。以景写情，情景交融，使客观的景物描写具有浓烈的主观感受，主观的感情抒发又具有鲜明的形象特征，从而有效地深化了官逼民反的主旨。

参考文献

[1]王路成.金批《水浒》的环境描写理论[A].中国水浒学会.水浒争鸣（第十六辑）[C].北京：中国水浒学会，2015.

[2]丁友文.中学语文教材中小说环境描写例析[A].中国当代文学研究会校园文学委员会，名家名师名校名社团校园文学论萃[C].北京：中国当代文学研究会校园文学委员会，2014.

（编辑：龙贤东）