探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

【摘要】小学语文作文教学一直都是教育难点，许多学生表示作文很难理解，究其原因主要是缺乏作文写作素材。在实际教学中小学语文教师为了切实增加学生的写作素材，积累学生阅读基础，除了教材文本资源以外，还需要注重开展课外阅读。文章主要以人教版小学语文教材为例，对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行分析。

【关键词】小学语文；课外阅读；重要性

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在大力落实课程改革的背景下，我国现有许多小学语文课程教育依旧存在阅读量不高、阅读兴趣不浓厚的现象，导致学生写作能力普遍较差。基于此情况，教师需要及时提高课外阅读的重视，不断开阔学生的阅读视野，为提升学生写作能力提供优质的条件。

一、有助于激发学生的学习兴趣

基于我国教育改革不断深化的现实背景，基础教育受到教育部门及社会各界人士的高度重视，要求小学语文教师需要重视小学生阅读能力的培养。由此我们可以看出，在小学语文教学活动中开展课外阅读是十分必要的，其最为显著的教育作用就是可以切实激发学生的学习兴趣。现阶段我国推崇的小学课外阅读书刊类型比较丰富，课外书内容涉及范围广泛，要想切实提升学生的写作能力，就必须要保证课外阅读素材的趣味性要求。如教师在教学人教版一年级下册《棉鞋里的阳光》这一课时，本篇课文是一篇充满人情冷暖的短文。借助文章中小峰母子为老人晒棉被、棉鞋的情节，引导学生深度体验人物的动作、对话及心理活动，以此来切实树立学生尊老敬老的道德品质，使小学生懂得如何关爱自己的长辈。在教学结束后教师需要为学生提供与其主题相应的课外书籍，如《我爱我爸爸》《猜猜我有多爱你》《艾丽丝漫游奇境记》等。在选取书籍过程中需要尽可能选取一些贴近学生的现实生活的书刊，比较容易调动学生的积极性，在学生被书籍吸引后教师再次引导学生积累写作素材就会简单许多。因此，在实际开展课外教学过程中，教师需要积极引导学生进行课外阅读，以学生的学习兴趣为切入点，为学生推荐适宜阅读的课外读物，使学生在阅读中获取新知识，在无形中培养学生良好的阅读习惯。

二、有助于小学生积累写作素材

在小学课外阅读中学生所阅读的课外书籍均归属于儿童文学，其主要包括故事、笔记、散文、诗歌等内容。教师在日常教育活动中需要鼓励学生进行课外阅读，这也是增加学生文学阅读量的主要途径。在阅读儿童文学作品过程中，学生会受到文学作品的熏陶，不断扩大自己的学习视野，帮助学生掌握大量的写作素材，并将其有效应用至语文写作活动中。需要注意的是，在培养学生阅读习惯过程中，需要侧重引导学生做笔记，将阅读过程中遇到的优美句子、名人名言等记录在笔记中，不仅可以有效培养学生的阅读习惯，还可以进一步强化学生的文学素养。如《大卫不可以》这一故事主要讲述了母亲和儿子大卫的故事。大卫是一个性格比较调皮喜欢恶作剧的孩子，大卫的妈妈则是一个十分严厉甚至有点暴躁，但是内心却十分温暖的母亲。当大卫闯祸时妈妈会给他一个大大的拥抱，一下子化解了大卫的委屈。在阅读课外书籍过程中学生会随着情节的变化情绪产生波动，并被浓浓的亲情所吸引。有效帮助学生积累人物描绘手法，对写作能力的提升具有重要帮助。

三、有助于提升小学生的写作能力

在过去传统教育活动中，课外阅读与学生的考试成绩并无关联，事实证明这一说法是错误的，课外阅读对学生的学习发展具有十分深远的影响，尤其是写作方面。课外阅读可以切实激发学生的学习兴趣，在积累大量写作素材的基础上，还可以切实培养学生的语言感知能力，促使学生的想象能力的提升。如教学人教版一年级上小学语文《小熊住山洞》这一课时，在学生理解小熊一家宁可自己住得艰苦也舍不得砍树造房子的想法后，也会自我反思自己的生活行为是否存在浪费问题。在课堂接近尾声时为学生推荐《蜡烛的故事》这一图书，与学生一起分析故事情节，并鼓励学生联合故事情节去总结本节课程的收获，学生们畅所欲言，学习情绪十分高涨。在教学结束后教师需要要求学生围绕今天的学习收获写一篇文章，可以自我创造故事情节，也可以模仿故事书中的情节，切实强化学生素材的使用能力。只有为学生提供想象的空间与时间才可以切实创造出优秀的作文。因此，教师在教学中需要鼓励学生进行课外阅读，此举对提升小学生写作能力具有诸多帮助。

四、有助于促进学生的个性化学习发展

基于當前大力落实素质教育改革的发展背景，促进小学生健全发展已经成为教育活动中的根本任务。通过在小学语文作文教学中开展课外阅读，可以切实促进学生个性化的学习发展。主要因为课外阅读素材涉及的内容比较广泛，形式十分新颖，在阅读过程中学生的学习意识、兴趣、行为与思想会受到熏陶影响，进而切实促进学生的学习发展。如学生在阅读《三毛流浪记》这一书籍时，会受到文章中的主人公三毛的影响，在学习生活中时刻规范自己的言行，并深刻体验三毛生活的不如意，更加爱惜现在拥有的一切。再如学生在阅读《十万个为什么》这一书籍时，可以充分激发学生的发散性思维，引导学生积极探寻科学的秘密。不同类型的文学书刊会带给学生不同的学习感受。因此，教师需要为学生积极推荐儿童文学，借助不同形式的儿童文学，如《女巫》《好心眼的巨人》《了不起的狐狸爸爸》《查理和巧克力工厂》等，全方位培养学生的学习素养，进而促进学生个性化发展。

五、结语

综上所述，在落实教育改革的当下，小学语文教师要想切实提升作文教学的有效性，就必须要积极开展课外阅读活动。结合班级中学生的学习需求，精心选取课外阅读书籍，促进学生积极进行课外阅读，在阅读中总结经验，积累写作素材，并将自我所学合理应用到作文写作中，以此来切实提升学生的写作能力。

参考文献

[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（1）.

[2]韩桂荣.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].办公室业务，2016（23）.

（编辑：龙贤东）