浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育

【摘要】目前，我国语文教育陷入瓶颈，很大程度上是为考试服务，无法为学生创造更大的价值。新课改教育背景下，初中语文教学应当引入情感教育，不仅有利于学生的语文学习，更有利于学生健全人格的塑造。本文阐述了情感教育的相关概念，分析了影响初中语文情感教育的因素，最后提出了新课改下初中语文教学情感教育的具体措施。

【关键词】初中语文；情感教育

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

随着传统应试教育缺陷的逐渐显露，素质教育呼声越来越高。传统应试教育只注重学生的学习成绩，在语文这一基础学科的教学过程也不注重学生人格和价值观的培养，导致一部分“高学历，低素质”学生的出现，对社会造成了消极的影响。因此，在新课改背景下，初中语文教学应当引入情感教育。

一、情感教育

（一）情感教育的定义和目标

情感教育是指，教师应当充分利用教学过程中的各种条件营造良好的氛围，在较为融洽的环境中帮助学生正确认识情感与认知的关系，并放大情感这一环境因素在学习中的作用，让学生在环境中形成良好的情感体验，从而对学生的性格和情感产生积极作用，发挥教学与情感教育的双重作用。情感教育有三个目标：培养学生的社会情感；加强学生控制情绪的能力；帮助学生获得积极的情感体验。初中生正处于青春期，情绪起伏非常大，对个人、家庭和社会都可能会产生不同的情绪，初中语文情感教育应当承担起帮助学生学会控制情绪这一责任。

（二）情感教育的特征

其一，兴趣性。兴趣是学生最好的老师，将兴趣和教育联系在一起有利于激发学生的学习积极性。在情感教育过程中，教师应当将教学过程与积极的兴趣联系起来。其二，互动性。情感教育过程中，教师应当通过多种途径将学生的情感释放出来，让学生在学习过程中获得更深切的情感体验，而增强师生互动则是最有效的方式。

二、影响初中语文情感教育的因素

（一）传统应试教育观念

目前，初中语文教学过程受到传统应试教育观念的影响，教学效果并不理想，学生的学习效率也不高。初中阶段语文应试教育表现为教学局限于课本，教师过于注重学生分析课文的能力，教学过程中以解题考试为中心。在此过程中，学生语文学习兴趣逐渐丧失，学习目标模糊，个性化发展遭到限制，不利于学生的长远发展。

（二）教师占据教学的主导地位

在初中语文整个教学过程中，教师都占据绝对的主导地位。在教学设计阶段，教师按照教案和教学目标设计教学内容，未征询学生的意见和需求；在授课阶段，教师按照自己的思路进行讲解，与学生之间互动较少，学生无法将自身的疑问有效反馈给教师；课后，教师布置作业给学生。在以上过程中，学生只是被动地接受知识传授，师生之间缺乏情感交流。

（三）学生个性存在差异

初中阶段语文教学实行情感教育非常有必要，但考虑到学生个性存在差异，实施情感教育存在一定的难度。学生对教学中的情感教育持什么态度，能否顺利融入教师构建的情感教育环境中，都与学生自身的性格相关联。教师在情感教育的教学设计过程中应当从学生的角度思考问题，减少情感教育与学生性格之间的摩擦。

三、新课改下初中语文教学情感教育的具体策略

（一）转变教学观念，改进教学方式

初中语文教师应当转变教学观念，将情感教育理念融入自己的教学风格，并将其带到语文课堂上去。语文教师应当舍弃程序化的讲解和提问，将课堂还给学生。为实现这一目标，教师应当增加语文课堂上的互动环节，多让学生发表自己对文章的看法。学生对文章的理解和情感表现在他们的发言中。这种互动式语文教学模式有利于活跃课堂氛围，让学生勇于表达自己。

（二）营造情感氛围，引发学生共鸣

初中语文教学情感教育，最为关键的环节就是营造一个良好的情感氛围，让学生很好地融入这一氛围中，从而引发学生的共鸣。在实现教学目标的同时，让学生获得积极的情感体验，并对学生的性格产生积极影响。例如在人教版八年级上册语文课本《背影》的教学过程中，教师利用多媒体播放《父亲》这一首歌，讲述一段自己与父亲的真实经历，让学生踊跃发言；学生受到感染，纷纷诉说自己与父亲的故事；教师将故事与文章内容联系起来，讲解相关知识点。在此过程中，教师营造了良好的教学氛围，提高了教学效率。

（三）利用多媒体，实现直观体验

随着教育设施的逐渐完善，初中多媒体教学逐步发展。教师可以利用多媒体展示与教学相关的内容，利用视频和音频再现这一特点，让学生得到直观的体验。例如在人教版八年级上册语文课本《故宫博物院》的教学中，教师从网络上搜集故宫的相关视频；教师在课堂上播放视频内容，激发学生的民族自豪感和爱国情感，让学生带着充沛的情感学习《故宫博物院》的相关内容；在观看视频過程中，学生获得了故宫的直观体验，理解文章内容效率有效提高。

四、结语

新课改背景下，初中语文教学应当更多地关注学生的情感世界和性格问题。通过初中语文教学改革，语文教学中的情感教育能够在完成语文教学目标的前提下，帮助学生在学习过程中获得更好的情感体验，从而形成良好的个人性格和价值观。

参考文献

[1]孙新安.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].科教导刊（中旬刊），2012（2）.

[2]贾德全.浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育[J].成功（教育），2013（22）.

（编辑：龙贤东）