新课改背景下乡镇小学语文教学的策略研究

【摘要】在新课程改革的背景下，乡镇小学语文教学水平有了很大的提高，通过运用多种教学方法，能够很好地激发学生的学习热情，调动起他们的学习积极性，让他们真正爱上语文，喜欢学习语文。为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

【关键词】乡镇；小学语文；教学策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

随着我国社会的不断发展，对教育的重视程度也是越来越高，近年来，特别是乡镇小学的建设，进入了高速发展的阶段。在小学教育教学体系当中，语文是非常重要的一门学科，也是传承我国文化的关键性学科。笔者根据自己的工作经验，着重探讨了在新课程改革的背景下，如何做好乡镇小学语文教学策略的研究，并给出了一定的建议，希望能够对乡镇小学语文教育的发展有所帮助。

一、突出学生的主体地位

我国长期受到传统教学模式的影响，教师在上面讲，学生在下面听，二者之间的交流和沟通非常少，学生没有兴趣学习语文，教师也不知道学生明白了多少。这种教学模式对于学生的发展是非常不利的，特别是对于小学生来说，他们处于6—13岁的阶段，对于任何事物都抱有很强的好奇心，爱玩的天性决定了他们在这样的课堂上很难很好地学习下去，所以，对于教师而言，一定要改变这种传统的教学模式，真正将学生作为课堂的主体，这样，才能更好地帮助学生学习。以往，课堂的主体是教师，学生更多的是被动接受知识，而随着新课程改革的不断深入，学生逐步成为课堂真正的主体，由老师照本宣科的模式逐步成了多种教学模式结合的方法。例如，在课堂上，教师真正把时间还给学生，教师主要是起到引导的作用，在学习汉字的时候，像青这个字，教师要引导学生学习带有青的字，像请、情、清、晴等等，教师可以以问题的形式问学生，有谁能写出带有青的汉字，这个时候，学生的大脑进入了高速运转的状态，然后就得出了不同的答案。这样，就真正地调动起了学生的学习积极性，通过他们的思考来获取知识。在乡镇小学语文教学当中，学生的口音往往是比较严重的，所以说，拼音和汉字的教学是非常重要的，突出学生的主体地位，能够真正给予学生足够时间和机会去思考这些知识，并进行相应的练习起到较好的效果。在新课程改革的背景下，我国的乡镇小学语文教学水平有了很大的提高，学生的语文学习能力也确实进步了。

二、运用多种教学手段促进学生的学习

随着新课程改革的不断深入，我国乡镇小学语文的教学水平有了很大的提高，最大的一个体现就是教学手段的丰富，以往，我国的教学模式当中，教学手段相当的单pixV+/BSWw/qc/HnfL20paCQ2m4n/iDaCrAXQfLAiVY=一，教师在讲台上讲课，学生的学习效率相当低下。近年来，我国乡镇小学语文科目的教学手段逐步丰富起来，问题式教学法，情景模式教学法，小组合作学习法等等应用非常广泛，并且起到了很好的效果。首先，问题式教学法。小学生的好奇心是非常强的，教师可以通過设置一些有效的问题，激发学生的好奇心和兴趣，调动起他们的思考，这样，才能起到最好的效果。其次，是情景模式教学法。这是近些年来应用效果非常好的一种方法，我们可以让学生在课堂上做小老师，让他们以教师的角度来对一个小的章节进行备课，到课堂上进行5—10分钟的课程讲解，这样，对于他们自己来说，起到的教学效果更加。最后，就是小组合作学习的方法，顾名思义，就是将学生们分为若干个小组，共同对一些问题进行探讨和交流，得出结果。这样，每个学生都可以在小组当中说出自己的简介，并听到别的同学的意见，查漏补缺，碰撞出思想的火花。所以说，目前，乡镇小学的语文教学中，应用到的教学方法是相当丰富的，能够极大程度的调动学生的学习积极性，并发挥他们的思考能力，更好地帮助他们开展学习。同时，对于教师而言，他们也要着力提高自己的教学能力和备课水平，灵活地运用多种教学手段，根据学生的实际学习情况，帮助他们学习语文。

三、激发学生对语文的学习热情

教师要采取多种方式来激发学生的学习热情。俗话说，兴趣是最好的老师，学生对于语文有兴趣，就自然愿意学习了。对于教师而言，要做好个性化的教学，激发学生的学习积极性，并将赞美和表扬送给学生们，增强学生的自信心。第一，教学要融入个性元素，培养学生的兴趣爱好。由于个性的不同，决定了学生对学习理解能力的不一样。在同一个语文课堂上，有的学生记性好，很容易就背好一篇课文，有的学生阅读理解能力不错，也有的学生会注重写作。在这种情况下，教师更是要在教学中融入学生个性元素，培养他们的兴趣爱好。第二，要把赞美送给每一个学生，让学生得到重视。教师就要把赞美送给每一位学生，让学生得到重视才能培养他们的主动性和积极性。学生感觉到教师对他们的关爱，得到教师对他们的赞美后，他们会觉得自己也不是很差劲，心里会生出一种自豪感和满足感。为了获得更多的赞美，学生会下定决心更加努力地学习。第三，可以举办一些有意义的活动来激发学生的语文学习热情。像识字大王活动，教师让学生准备一段时间，然后，根据教师的提问，在黑板上写出汉字，并根据成绩评出一等奖、二等奖和三等奖，这样，能够有效地激发他们的学习热情。

四、结语

在新课程改革的背景下，乡镇小学语文教学水平有了很大的提高，通过运用多种教学方法，能够很好地激发学生的学习热情，调动起他们的学习积极性，让他们真正爱上语文，喜欢学习语文，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

（编辑：陈岑）