浅析新课改下的初中化学教学

秦茂宽

【摘 要】随着新课程背景下教育的不断改革，学生对于学习的各方面要求也在不断的发生改变。教学的方式、教学的目标以及教学模式都需要不断的进行革新，才能在日益发达的环境中取得最好的学习效果。

【关键词】初中化学 新课程改革 突破和创新 自主学习

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.106

初中化学作为一门自然学科，并不算太难，这个阶段的化学是为了以后的化学学习打下扎实的基础，以及激发学生的学习兴趣，以便日后的深造。因此，想要提高初中化学的教学质量和教学效率，就要跟上改革的步伐，充分发挥学生的主体作用，发挥其主观能动性，学会自主学习。基于此，本文将浅析新课改下的初中化学教学，给出一些意见和建议。

日益发达的当今社会，教育也在跟上前进的步伐，不断的创新和改革。化学作为一门贴近学生生活的学科，也发生着翻天覆地的变化，让学生学起来更加轻松。从应试教育到素质教育的转变也体现了社会价值的不断转变，将德育不断融入学生的生活，在做一个成绩优异的学生的同时，能够德智体美劳全面发展，做一个真正优秀的人。本文将针对这些现象，浅析初中化学之于学生的革新和意义。

一、初中化学课堂的不断革新

（一）传统教学存在的种种弊端

传统教学中最首要的弊端就是教师的教学限制了学生的发散性思维，“灌输式”的教学让学生成为了只会记笔记、背重点的“机器人”，思维不够发散，在应试教育下成为了考试的机器。教师一味地只顾着自己“传道解惑”限制了学生的思维，将学生的思维模式化，渐渐让学生失去了自主学习和独立思考的能力，成为了众人口中的“书呆子”。所以新课改下，教师应当注重培养学生的发散性思维，让他们独立思考，提出质疑，成为课堂的主人，充分发挥其主观能动性。其次，则是传统的教学模式下，教师不注重对学生动手能力的培养，不注重化学实验的重要性。然而化学恰恰是一门非常注重实验的学科，所有的结论都是在实验中得来的，若是教师一味地放弃让学生们动手实验，不仅会降低学生对这门学科的兴趣，还会加大学生学习的难度，无法培养他们的动手能力。

其实很多化学实验题在考试中对于学生来说都具有难度，这就是因为平时的学习中教师没有重视动手做实验，学生亲自动手做过的实验会让他们记忆很深刻，考试时也就更得心应手。最后则是教师的教学方式过于枯燥无味，传统的教学模式只注重教师的讲课，教师扮演了课堂上最主要的角色，而忽视了最重要的学生的角色，这导致了教育水平和教学效率的低下，存在着极大的弊端。幸运的是，近几年的教育改革，明显越来越重视学生的主体地位，让学生成为课堂的小主人，让他们占据课堂的主体，充分发挥主体作用。将传统教学的弊端彻底铲除，开辟出了一片新天地。

（二）新课改下的新型化学课堂

新课改下的化学课堂有了翻天覆地的变化，如今教师已经能够将理论知识与实践操作相结合，将抽象化的概念具体化，那些看上去枯燥无味的理论知识都在各种包装下变得生动起来，让学生产生了浓厚的学习兴趣，俗话说“兴趣是学生最好的老师”，激发了学生学习的兴趣，那么想要深入的好好学习岂不是轻而易举。新课改之后，许多学校都提高了对化学学科的重视程度，加强了对学科的设施建设。对于初中化学而言，实验器材是非常重要的，传统教学模式下，很多学校并没有意识到这个问题的严重性，造成大多数学校的实验器材和设备都非常落后并且匮乏，导致很多化学实验无法开展，进而大大减少了学生亲自动手做实验的机会。因此，在新课改下，化学教学有了极大的进步，很大程度上都取决于学校提高了对实验这一部分学习的重视程度，让学生能够亲自动手实验，加强学习的记忆程度，为学生营造了一个良好的学习氛围和环境。同时，如今的教学模式提倡开放性教学，探究式学习，在教师教授知识之前，先让学生自主预习课本，着重发现自己存在的问题和不懂的地方，上课时相当于二次学习，不仅加强了记忆，还能够着重去倾听那些自己存在问题的地方，消除疑难杂症。课堂上教师也能够根据学生的问题随时更改教学的重点，能因材施教，再加上如今的学习模式多种多样，小组合作的学习模式让学生汲取知识的同时，能够学会如何与其他同学沟通交流；探究式的学习模式锻炼了学生的发散性思维，碰撞出更多的精彩的思维的火花；自主学习培养了学生独立思考的能力，“自己动手，丰衣足食”就是这个道理。若是学生在初中时就养成了这样的好习惯，那么往后更深层次的学习中，学生也能越做越好，越学越好。

二、建立好系统的知识体系

初中阶段的化学学习不算太难，学习的都是基础性的知识，为的是给以后的学习启蒙思想，打下基础。因此在累积知识的时候特别要注意建立好系统的知识体系，以此才能有条理的学好化学，不让那些易混淆的知识点一而再、再而三的迷惑学生。

（一）分门别类，归纳总结

化学中的知识都是相通的，是相互之间存在联系的，那些看似毫不相关的知识点其实都存在着千丝万缕的关联。学生要归纳总结，以此来有效记忆。杂乱无章的记忆必然会使学生混淆知识点，所以这一点非常重要。

（二）触类旁通，举一反三

学习化学最忌讳的就是死记硬背，知识是无穷无尽的，但题型却万变不离其宗，学生在学习时要充分发挥自己的发散性思维，掌握到知识的精髓，学会举一反三，灵活应对，切忌死读书，读死书。

（三）类比推理法

初中的化学题目并不会太难，只要學生能够将平日学习的知识点掌握牢固，理解其精髓，在考试时就能够类比推理，做起题来如鱼得水，得心应手。在学习中构建一个完整的系统的知识体系是非常重要的，这能够帮助学生在学习时快速梳理知识点，在查漏补缺时迅速找到自己存在问题的地方，也大大提高了考试前的复习效率。如此一举多得的学习方法，学生一定要学会。

三、结束语

初中化学的教学课堂在不断的突破和革新之中越来越好，教师的教学质量得到了提高，教学效率也在飞速前进，与此同时，学生们的收获也不容小觑，学习模式的多样性大大激发了他们学习的兴趣，让学习变成一种快乐的事情，不再是枯燥乏味的过程。化学的学习效果也明显有了提高，在各种亲自动手的化学实验中，学生的动手能力得到了提高，思维也在不断得到发散，变得越来越灵活。因此，新课改下的初中化学是成功的，它摒弃了传统教学模式的种种弊端，找到了新的、更加宽广有效的教学道路，让初中化学变得更加让学生喜爱。endprint