基于全国卷视角的高考语文复习策略

丁海蓉

摘要：高考考试大纲和试题出现新变化，高三语文复习要扣紧“一点四面”，培养学生的信息处理、逻辑论证、批判推理、审美鉴赏等能力，把文学素养和思维品质的培养落到实处。

关键词：考试大纲；全国卷；高考语文；复习策略

2017年的语文考纲做了一些调整，最重要的变化有三点：一是，提出注重“更高层级的思维能力的考查”，提高思维、理解、鉴赏能力的考查；二是，取消选考，文学类文本的阅读和实用类文本的阅读都成为必考；三是，“古诗文阅读”这部分增加了解并掌握“常见的古代文化常识”的考查内容。

其目的主要是培养人才的语文综合素质。具体体现在三点：一是，提高能力要求，有利于高校选拔人才，有利于进行能力区分；二是，发挥高考指挥棒的作用，对语文考试和教学中存在的重实用阅读、轻文学审美的偏颇进行“纠偏”；三是，促进语文教学更加注重优秀传统文化的学习。

考纲修订所带来的影响主要是：提高思维能力的考查，具体体现在各个知识板块中，就是都增加了“鉴赏与评价、应用与表达和探究与创新”等方面的要求；而取消选考，文学类文本的阅读和实用类文本的阅读都成为必考，则意味着阅读量的增加和答题量的增加，对考生的答题速度提出了严峻的挑战；加强对优秀传统文化的识记考查，则增加了对古代文化常识积累的覆盖面的要求。

2017年高考语文全国卷1在题型和能力要求方面都体现了考试大纲的新变化、新要求，在内容上，以“一点四面”为基本的命题思想，注重传统文化，着眼于社会人文和价值导向；在能力上，着重考查学生的筛选整合、思考辨析、理解鉴赏、积累运用、表达交流、批判创新等语文能力和素养；在形式上，稳中求变，试卷的题型、结构和赋分，都是2017新考试大纲落地的具体体现。

取消了选考的模式，增加了阅读量；实用类文本改变多年考查传记的风格，选取新闻类的非连续性文本，考查快速阅读的能力以及信息处理的能力，题型符合新考纲上的样例，体现了时代性、社会性。语言运用部分，第19题虚词选择题改为考查表达得体，第21题图文题改为考察推断，强化了传统文化、逻辑思辨能力在具体语境中的运用，体现了试题生活化。

2017年高考全国卷1的作文在形式上充分体现了创新性和开放性，将任务驱动与“解说词”写作形式结合起来，任选“三个关键词”，为考生提供了多元化的自由创造的空间；在内容上，关注时政，思考现实，着眼发展国际视野，关注学生的生活体验和对社会人生的思考。在能力上，任选“三个关键词”、使之“关联”、呈现“认识”、帮助“外国青年”四个任务要求，要求考生既能透过现象看本质，又能关联思辨，辨析差异性和同一性，折射对生活化、个性化的考查，以及对思辨力、创新力、表达力的高要求。

那么，应如何应对全国考试大纲的新变化呢？我认为，可以采取以下几个应对策略：

首先，加强逻辑思维的训练。适度学习形式逻辑推理的基础知识，学习比较权衡，在练习讲评时注重对文本、题目和答案的逻辑思路的讲解。思维能力的培养过程是复杂而漫长的，短期难有根本改变，因此，要日日讲，月月讲，在反复指导中强化能力。其中，特别是论述类、文言文、实用类、文学类、诗歌鉴赏及语言运用的选择题，更是要如此。

其次，加强立足文本的意识。引导学生梳理文本，划分文本层次，以文为本，让答题有依有据。要引导学生体会信息筛选的完整性，答题角度和层次的到位性，体会每一道题、每一个选项的逻辑上的来龙去脉，从而做到有依据表达，有层次表达、有逻辑表达，完整表达。

第三，加强高层级能力题型的训练，比如“诗歌的鉴赏评价、语言的表达、实用类和文学类的理解探究”等，可以对各个知识板块，分题型训练，分类归纳答题思路和方法，形成有操作流程的可操作的思维模式，让考生逐步适应各个知识板块中高层级思维能力的考查方式，形成有效应对策略。其中，“古代诗歌鉴赏”和“文学类文本阅读”两个模块的审美鉴赏能力，更需要长期的熏陶与积累，很难“速成”，所以，更要反复滚动，反复训练强化，才能形成审美意识和能力。

第四，加强答题速度训练。新修订的考试大纲，增加了阅读量和答题量，对阅读速度和答题速度提出了更高的要求，这也是衡量语文能力的重要指标。应对的办法是，既要引导学生精读，又要训练学生泛读，培养阅读速度和兴趣。可以每周进行套卷训练，或分专题进行限时训练，以此训练学生阅读和答题的速度，提高学生的试卷完成度和答题正确率，养成全局观念、统筹观念。

第五，作文题型全面复习和练习。2017高考作文命题，全国1卷是选三个关键词写作；全国2卷是选三句名句写作；全国3卷是“我看高考”，个人感悟写作，形式灵活多样。这提醒我们，作文题型可能存在变化的灵活性，所以，各类题型都应有所涉猎，给学生分类讲解和练习，以防变化。既要看到作文材料和要求的变化，又要歸结出议论文最本质的方法，就是有针对性的发现问题、分析问题和解决问题。既要给学生类型指导，又要告诉他们万变不离其宗的思想规律。可以多加练习，一周一文和片段练习相结合，多让学生体会高考作文题目的限制性、防套性、思辨性、拓展性。

总之，2017高考考试大纲和试卷结构都出现了较为突出的变化，语文复习要及时调整复习策略，扣紧“一点四面”，致力培养学生的信息处理、逻辑论证、批判推理、审美鉴赏等能力，把文学素养和思维品质的培养落到实处。