高职院校学生军训的实践和思考

戴婷婷��陈会春

摘要：在保证学生理论知识的充分摄入的同时，我们更应着眼于加强学生多元素质发展。而军训的目的也就在于帮助学生养成锻炼的习惯，逐渐感受运动的魅力，而具备良好训练机制的军训甚至能够激发学生心中对于国家、军事的激情。

关键词：高职院校；学生；军训；教学实践；策略

军训作为学生入学的第一课，意义在于培养学生坚韧不拔的品格，锻炼学生的身体素质，优化学生的全面发展。而高职院校作为一个以培养技术型人才为主要目标，在完成中等教育的基础上培养出一批既具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才的场所。

一、 严格要求，合理鼓励

在军训普遍施行的现在，我们会发现存在部分学校对于军训的态度较为敷衍，只是简单的走流程。而在这种军训的体制下，由于缺乏对于学生的督促，导致军训实际发挥的效用被大大削弱，锻炼学生身体素质、培养学生坚持不懈的人格等现实意义大大减小。因此，在有关于高职院校学生军训的思考中，合理地设置奖惩标准以及督查机制能够更好地实现军训本应该达到的目标。同时，合理地激励措施也是作为学生积极表现的一种促进机制，教官在军训时可以设置不同的目标鼓励学生实现。甚至可以通过分组竞争，奖惩有序的机制来让学生感受到军训中竞技的魅力。

军訓训练中不乏队列制式动作的训练，而这些往往以方阵为单位，或者以某一列、某一行为单位。因此在实际军训的过程中，进行相应的分组展示，分组评判更有利于激发学生的动力，督促学生更好地完成目标。例如，每场军训结束时都会有相应的汇报表演，其本质同样是分组展示、比较。因此，在日常的训练中，我们同样可以采取此种方式以期更好地督促学生养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的作风，为其掌握技术战术动作打下良好的基础。

二、 加强实训，深入体会

军训的基本目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，增强国防观念和组织纪律性，掌握基本军事知识和技能。而就目前的军训模式来看，各高职院校缺乏相应的实训教程，导致军训培养学生军事意识、增强思想觉悟这两个基本出发点落空。因此在实践中，有条件的高职院校应积极组织学生对于军事地点进行一定的实地参观，或者由教官进行模拟军事情景进而拉近军事与学生的距离，更加直观高效地将军用展示在学生的面前，以此来更好地增强学生的国防观念，感受军事的严谨与严肃，可以进一步影响学生日常生活中对待问题的态度等等。

亲身接触军事环境对于学生而言无疑是一种新奇的体验，因此，一定的实训体验更加能够激发学生的好奇心，促使学生自主探索。同时近距离的参观相关军事活动能够更加深刻地影响学生的思想价值观念，更有利于培养学生的思想政治觉悟。枯燥乏味的军事训练课程无疑是无法吸引学生的兴趣的，针对此种单调的训练模式，如果不思考加以改变，最终会导致学生对于军训产生反感的情绪，进而更加难以实现开设军训课程的初衷。

三、 结合理论，全面发展

军训无疑是一门讲究实践学习的过程，但是同时，一定的理论基础无疑是不可或缺的。学习相关的理论知识有利于学生真正了解军训背后要求坚韧不拔的精神，而在有了理论知识的基础下，学生再通过实践的学习能够更加全面地接受到军训的效用，同时也更有利于学生思想觉悟的培养，反馈到军训生活中无疑能够点燃学生的热情，激发学生的行动力。而这些是各高职院校目前军训模式中所缺乏的同时又是极其必要的。因此，在我们实践军训课程，努力提升学生自身素质的同时，相关理论教学同样是我们教学过程中不可缺少的一环。

在目前的军训模式中，同样存在实践理论相结合的教学，但是我们会发现对于理论知识的普及还不够。尽管军训更多的是要求课外的拓展，但是合理地结合理论知识更有助于学生掌握基本的军事知识，具备一定的军事思维。例如，在相应国防知识的教学中，教官可以先通过理论知识的分析在学生脑海中形成初步印象，进而在课外实践中实现更加全面且深入的理解。

四、 实用教学，素质拓展

目前很多学生的现状在于技能的缺乏，而高职院校作为一个专职培养实用型技术人才的场所，其军训也可以考虑从这一方面着手。针对于大多数年轻人缺乏急救意识以及相关技能，在军训模式盛行同时，我们可以尝试加入实用性、急救技能的教学，既能够有效提高学生的学习兴趣，同时也是为日后学生可能出现的问题做一个保障。因此，在有关于高职院校学生军训的思考与实践中，不妨将实用性技能加入教学中，在贴近军训主题的同时，也是提供给学生学习技能的机会。

军训作为课外拓展的绝佳场地，可以进行一定的实用教学，尤其是在目前实用技能、急救技能相对缺乏的环境下，我们更应该着眼于实用技能的培养及教学。最简单的例子，比如以军训期间有人中暑晕倒应该如何施救为场景，教官向学生讲解并示范这些实用技能的使用。高职院校本身也是作为培养实用型人才的环境，因此一定的实用教学也是契合院校的特性，同时也是对学生自身或者周围的一种保障。

结语

军训本身作为一项户外教学运动，其基本目的就在于拓展学生的课外体验，尽可能地培养学生的思想觉悟以及相应国防意识。因此，在思考军训问题的实践过程中，我们的重心应放在学生这一主体上，争取提供更加丰富的实训环境以及更加实用的技能教学，以此来提升学生参与军训的动力与热情，进而充分实现军训这一项活动本身期望达到的目的。如何真正将军训落到实处，发挥其应有的作用是现在高校必要思考和解决的问题。

参考文献：

[1] 王立丁.高职院校学生军训的实践和思考[J].岳阳职业技术学院学报，2006（02）.

[2] 姜荣，张炬.三峡库区高职高专学生军训工作的实践和思考[J].科技信息，2011（21）.

[3] 郭萍.高职院校军训工作存在的主要问题及其对策研究[J].浙江交通职业技术学院学报，2011（04）.