班主任教育工作心得

杨敏

教师是一份神圣而伟大的职业，班主任是整个教师队伍里最多面的，我很有幸成为其中的一员。虽说我当班主任时间不长，也谈不上什么经验，不过至少尝试过这个职位，深刻体会到了这一点，没有当过班主任的导师不算一个完整的教师。它会教会我们很多东西：宽容、耐心、坚持、理解…现就我在班级管理中的做法浅谈一下。

首先，作为一个完整的班级，必须具备的就是班级的组织机构——班干部。班干部必须经过严格选拔才行，选拔的标准也不同，比如劳动委员，只要勤快，有责任心，热爱劳动这就完全可以胜任了，其他班干部也是一样的，根据其所长发挥出其最大的潜能。光选出班干部还不行，还必须得对他们进行定期的指导培训，如何做好自己的工作，并且不影响自己的学习。有了这样一组成员，一方面可以减轻做班主任的负担，锻炼学生的能力；另一方面学生直接管理学生，问题会暴露得更明显，反映出来的问题也会更全面，班主任就会全面掌握本班级情况，更有利于班级的管理。

其次，对班级的每一位学生绝对不能“一视同仁”。我就犯过类似的错误，初带班级的时候，可能没什么经验，也缺乏对学生的了解，对每一位学生的要求都相当的严格，每个学生都必须达到统一的高标准，结果却令我大失所望。为什么要求这么严格还会有人不断犯错，还有些同学成绩总是那么差。起初我真的有点想不通，不知道问题到底出在哪里，后来时间长了，也经常向前辈们讨教经验，才恍然大悟，原来如此。在一个班级里面，有多少人就会有多少种情况，人与人之间本身就存在着很大的差异，有强有弱，有好有坏，所以不可能要求每一个学生都能达到一个统一的标准。这点是我认为做教师最最忌讳的。对于学习有困难的学生，要相对降低对他们的要求，别人做两道，他只要一道就行了，而且要简单的，要让他们知道自己不是没有用的，要充分建立起他们的自信心，要让这些孩子们看到希望。对于能力较强的学生，要求不仅要高而且一定要严，要把他们拔得更尖。对于懒散却又十分聪明的这类学生，一定要倾注更多的精力，因为这些孩子的潜力是最大的，要靠老师更多的目光注意他们才会学乖。所以我说我们教师，特别是班主任老师，在管理学生的时候一定不能用同一种眼光看所有学生，要针对不同类的学生不同的方法教育，学习有困难的要求就要降低，但这并不是说要歧视谁，而是要以一颗平常心去分析每一个学生，确定他们最适合的发展范围，让其在自己的范围内发挥出最大的优势，让每个学生都能充满自信，甚至是超越自我，超越别人，跨越到更高的一层范围，然后再跨越，再跨越，永远处在奋斗和跨越中。相信每一个学生都会有进步的。

最后，班主任老师一定要始终跟我们的家长保持密切的联系。学生的教育不仅仅是学校的事情，老师，班主任的事情，家庭、社会对孩子的影响也是极其严重的，尤其是现在的网吧、游戏厅等等太多学生不能去的娱乐场所，孩子是非常容易受这些东西诱惑的。多与家长沟通孩子在家，在学校的具体表现，以防一些对孩子不好的事情发生。另外，与家长的沟通，能更全面地了解到学生，掌握学生的性格特点，以便更好的管理学生，管理班级。

以上是我在当班主任过程中学到的东西，可能有点片面，但我想只要情况允许的话，我会很乐意继續这份神圣的工作，不断地学习更多的东西。