创新创业人才培养背景下的无机化学实验教学体系探析

王翠萍

摘 要：本文从创新创业教育开始论述，对无机化学实验教学体系中存在的问题进行探讨，并提出有效的构建措施，以提升无机化学实验教学的效率，激发学生的学习兴趣，为教学目标的实现奠定基础。

关键词：创新创业 无机化学实验教学 构建措施

创新创业人才培养是目前教育行业的方针政策，要想实现这一政策就需要进行教学改革和创新，而教学改革的实现又离不开教学体系的科学构建，所以说加强学科科学体系的构建是尤为重要的。无机化学是本学科教学体系中最为关键的研究课题，对于提高学生的自主创新能力，激发学生的兴趣和潜能有着重要意义。

1创新创业教育

创新创业教育属于一种实用性的教育，其主要目标是培养学生的创业素质以及个性化特征，从而为社会建设输送更多具有创新精神、创业能力的人才，为社会建设添砖加瓦。

2无机化学实验教学的现状及其存在问题

结合目前实际情况来看，在无机化学实验教学中存在较为普遍的现象就是创新创业意识较为薄弱，仍在沿用传统的教学理念，无法与现今时代发展需求相适应，进而无法充分发挥教学的实效性。具体来说，其存在的问题主要包括以下两方面：一是对人才培养方案的了解不透彻，教学模式无法适应其发展需求；二是创新创业意识较为薄弱，教学过于死板，很难发挥其真正功效。

3创新创业人才培养下无机化学实验教学体系的构建

3.1明确无机化学实验教学的具体要求

在新时期发展下，对无机化学实验教学的要求也在不断变化，这就需要相关人员通过座谈讲座的形式对新时期提出的要求进行有效的分析，明确具体要求内容，并结合专业特征合理设定教学和考核内容，细化到每一个实验中来，以实现无机化學实验教学的变革。与此同时还要将创新创业理念融入到无机化学实验教学中来，完善无机化学实验教学体系，将教学与创新创业能力的培养有效结合起来，更好的提高无机化学实验教学质量。

3.2对无机化学实验教学中存在的问题进行反思

化学本身就是一门实验性质的学科，在化学实验过程中，不仅能够加强学生对理论知识的理解，提高自身的动手实践能力，学会运用所学知识进行问题的解答，而且还有助于培养学生严谨的科学态度，良好的道德素质，从而促进学生综合能力的提升。为此，在现今的无机化学实验教学中，有必要对其存在的问题予以思考并改进，强化无机化学实验教学的效果，促使学生在化学实验中高效发挥自身才能，实现教学目标。

3.3构建新的无机化学实验课程体系

为了满足创新创业要求，凸显无机化学实验教学的优势，在实际的教学构成中，应该构建基本操作、验证性实验、设计性实验、创新性实验的基本课程体系。其中基本操作和验证性实验的主要目的主要有：

首先，培养学生正确使用化学实验中的相关仪器设备，了解正确的实验操作方法和要求；其次，通过对实验的细心观察总结得出最终理论，实现对知识的巩固和掌握；最后，利用化学实验让学生掌握更多的化学知识，促进自身能力素质水平的提高。同时其还能够增强学生动手能力，掌握更多的操作和实验经验，为后续学习和工作的开展提供帮助。

而设计性实验和创新性实验教学一方面是为了培养学生的创新意识、创业能力，促使学生自主进行知识探索，有效的学习和掌握无机化学内容；另一方面通过理论和实践的有效结合，来完善学生的综合能力水平，使其能够运用所学知识更好的解决生活中的问题，锻炼学生的分析和解决能力，进而为新时期社会的良性发展输送更多综合性人才，为社会前行贡献力量。

3.4合理利用网络平台提高实验预习效果

课前预习对于加快学习效率，保证教学活动的顺利开展有着重要意义。不过传统的预习方式大多都是让学生对实验目的、原理以及操作流程进行机械性的抄写，这使得在后续实际操作中存在较多的危险性，无法有效增强学生的实践能力。而在创新创业理念要求的影响下，无机化学实验可以同网络平台有效连接，教师可将教学大纲以及实验视频等内容上传到网络平台上，让学生结合自身情况进行资料的阅读和观看，同时教师还可以预留一些思考问题，让学生在预习过程中，全面的实行知识的思考，进而强化预习效果，为后期实验打好基础，实现创新创业的具体要求。

3.5创新创业训练前需要达到的具体要求

第一，通过化学实验全面了解无机化学的相关理论知识，实现灵活运用目的；

第二，掌握基本的化学实验操作方法和技能；

第三，在实验过程中，要具有细致观察和分析等能力，以增强试验结果的准确性；同时还应具有逻辑分析能力，能够对实验结构实行有效处理，并掌握一定的化学语言，加强实验报告撰写的有效性。另外还要具有能够解决问题的思维和实践能力，保证实验的顺利进行。

第四，要具有根据相关资源数据独立进行实验设计的能力，并在设计方案撰写过程中，具备一定的创新意识。

第五，除了要具备实事求是科学态度以及细致认真的工作作风以外，还应具备团队合作精神，不断深化创新意识。

3.6加强创新创业能力的培养

首先，可以鼓励学生多参与教师开设的科研项目或者创新创业训练项目，转变学生的思想观念，激发学生主动探究的热情，让学生利用自身的理论知识和经验高效解决遇到的问题，促进自身分析和解决能力的加强；其次，激发学生自身的探索欲望，保证无机化学实验教学的顺利开展；最后，加大创新创业意识的培训力度，提高学生的科研能力，为后续工作奠定基础。

4结语

在创新创业理念要求下构建科学的无机化学实验教学体系，不仅可以提高教学质量，激发学生的参与热情，而且还能为无机化学实验教学的更新奠定坚实的基础，更好的促进无机化学的发展。

参考文献

[1] 柴兰兰，马继龙，郝扶影，etal.巧妙设计无机化学实验，提高人才培养质量[J].阜阳师范学院学报（自科版），2017（4）：112-116.

[2] 潘春阳，李军，赵丰华.基于创新人才培养的微型无机化学实验改革刍议[J].教育教学论坛，2016（46）：273-274.