创客教育下的小学信息技术教学实践研究

阮德怀 吴海芳

【摘要】对小学信息技术教学的现状进行了分析，存在的问题包括重视不够；缺乏可行性较高的教学计划以及缺少实用性的相关应用。对在创客教育下提高小学信息技术的措施和方法进行了阐述，应当转变教学观念，设置科学的教学内容，从教师的自身出发，结合创客教育相关要求，提升学生的实践能力以及创新能力，从而提升学生的综合素质。

【关键词】创客教育 小学 信息技术 研究

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0141-02

在这个快节奏的时代里，信息技术越来越受到社会的重视，随着新课改的推进和实施，小学的信息技术教育也受到了社会各界的重视。作为一种全新的教学模式和方法，创客教育具有其自身独到的一些优势，在对小学信息教学的过程中起到了一定的效果，同时也使得目前的小学信息技术教育得到了良好的发展和改善，在不断提升和改善教学的同时，更为当代学生的信息技术教育打下了坚实的基础。

一、小学信息技术教学现状

（一）缺少对其教育的重视

目前我国小学信息技术教育存在最普遍的问题之一便是太过于重视其他的学科的教育，然而对信息教育方面较少。众观当前我国的小学教育，老师以及家长们都将重点放在了英语、数学以及语文等主要学科上，但在这个信息技术不断发展的今天，小学的信息技术教育也显得同样重要，同时也是由于学校以及家长的不重视，导致了小学开展信息技术教育受到了一定影响，在对该门学科进行落实以及安排时，存在一定的失衡情况，这并不利于信息技术学科的有效开展。

（二）缺少小学信息技术的教学计划

学生的综合发展除了离不开语数外三门主要学科之外，小学信息技术教学也将对其产生一定的影响，这也将是学生初次接触网络的重要途径。但从目前的教学情况上看，教师对该门学科所制定的考核标准较为宽松，同时学校也对学科的教育缺乏计划性。再加之小学生心智尚不成熟，使得在开展教育时逐渐成为了游戏课，未将信息技术教学的本质得到充分发挥。

（三）缺少实际的运用

我国新课改的推进和实施，给当前的教育提出了更加严格的要求。但是在实际的教学过程中，教师们往往仅仅注重学生对信息技术理论上的认识，缺少对实践的应用，使学生们出现了难以将实践和理论充分结合的情况。因此在课堂中学到的知识往往也无法应用于实际，难以起到学以致用的效果，导致学生缺乏实用性，这对小学信息技术教学是极为不利的。

二、基于创客教育模式下提升信息技术教学方法

（一）转变角色并改变教学观念

基于创客模式下的小学信息技术教学，倡导以学生为主，老师为辅的教学理念，改变传统一站式教学的理念，彻底以学生为中心和主体教学。老师们应当改变观念，做好创客教育中的引导者、设计者。教学前教师们应当提升自身的知识素养，学习关于信息技术方面的各项知识，加强自身对信息技术的相关了解。而学生更应当全身心投入到对信息技术课程的学习中，强化自己该方面的知识。

（二）教学内容的设计

为了能够使学生能够对信息技术教学产生兴趣，需要全方位的激发学生的创新能力和兴趣。在实际的授课期間，科学的制定出相关教学内容，并且实时对教学内容进行更新，如小学信息技术教学课程中的两个图形编程软件小猫scratch以及小海龟logo。教师们可根据编程软件对教材进行调整，低年级学习初级模块，而高年级则可以开始接触高级模块，寓教于乐，将两个编程软件相互结合，用于实践教学，提升了学生们的学习兴趣。

除上述之外，创客教育的实践运用还体现在可以根据实际情况，如可在小学高年级中加入萝卜圈虚拟机器人校本教材。在虚拟的物理环境中，要求机器人需在规定的时间内从赛道的起点到达终点。在赛道中设置不同的得分方式以及补充站，机器人用时越少，得分越高。学生在比赛中除了需要对机器人的编程有所了解之外，更需要充分利用力学平衡、物理学知识等，在规定的时间范围内，通过高效的策略获取最好的成绩。通过这种萝卜圈虚拟机器人，对学生的编程能力有所提高和认识，更使得学生的动手以及动脑能力得以充分结合。

（三）理论与实际的结合

在创客教育下教师们除了传授传统的理论知识之外，更应当将所学到的相关知识引用到实际中，通过知识解决生活中的难题，提升学生对信息技术知识的掌握，并且不断对相关的信息知识进行储备，同时以课本为载体，将物理、化学、数学以及各种学科的知识巧妙的结合在一起，使得学生的创造力以及想象力得到 最大发挥。

三、结束语

综上所述，传统的课堂教育早已无法满足新课改后的教育要求，而创客教育则能够很好的对传统教育中的不足进行弥补，同时也可以更好的提升了小学生们的创造力以及实践能力。基于创客教育模式下的信息技术教学，应当从实际出发，不断发现教学中产生的问题，并且对教学内容和课程进行科学设计，做到以学生为中心。不断提升和培养小学生们的实践、动脑能力，从而达到提升学生综合能力全面发展的目的。

参考文献

[1]王薇.浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究[J].电脑知识与技术，2016，12（24）.