高考试卷中阅读理解试题特点及高分策略

牟速超+许京锋

【摘要】在当前新课程改革不断深化背景下，传统教学理念和教学方法已经无法满足实际教学需要，迫切的需要进一步创新和完善。面对高考的压力，迫切的需要提升学生的阅读能力，阅读能力高低直接关乎到学生的知识学习和英语灵活运用能力，所以应该注重学生阅读能力，可以在高考中获取更高的分数。本文就高考试卷阅读理解试题特点进行分析，寻求合理的策略来帮助学生获得高分。

【关键词】高考试卷 高分策略 试题特点 阅读理解

阅读理解在英语试卷中占据的比例较大，大概在试卷总分数的1/3左右，直接决定了学生的英語成绩。在阅读理解试题中，如果学生阅读能力不足，获得的分数较低，将直接影响到最终的英语成绩。阅读理解具有一定的选拔特性，区分度较为可观，如何能够在高考英语试卷中获得更高的分数，还需要把握试题特点，掌握获取高分的策略，提升学习成效。由此，探究高考试卷中阅读理解试题特点和策略，可以帮助后续英语学习中更加顺利，高考英语中获取高分数。

一、高考英语阅读理解的试题特点

阅读是人们学习知识和获取信息的一项主要活动，具体可以表现为建设性阅读、理解性阅读、积累性阅读和创造性阅读等几个方面。阅读活动中，主要是为了深入把握核心内容，所以无论是阅读材料意义把握还是词语的解读，都需要具备一定的阅读理解能力。阅读过程中，速度、理解和记忆在高考阅读试题上均有不同的表现，其中理解和速度是高考英语中得到高分的主要途径，要求学生能够了解和掌握日常相关的监督文字材料，包括杂志、广告和公告中的内容。学生可以深层次理解文本中信息内涵，把握文章结构，识图去探究和分析作者的创作意图。就高考试卷中阅读理解试题特点来看，主要表现在以下几个方面：

1.细节理解题。细节题是一种常见的阅读理解试题类型，主要是在文章中提到了某些现象或是事物，针对文章中的叙述内容提问。在高考英语阅读理解中，关键在于对文章中某些细节性内容的理解能力。就细节理解题特点来看，是对原文内容的考察，隐含云纹中细节性内容和事实内容的题目，需要在通读了解全文内容的基础上，分析作者所描述的细节性内容。包括语义转化，将原文内容进行予以上的转换，经过适当的思维加工和整理，得到最终的结论。而在具体试题中，经过加工，加入一些干扰选项，呈现出来的特征为：（1）符合原文大意，但是和题目信息不相符合。（2）概念变换，同原句尽管很相似，但是是将原文句子中的某一关键词换成其他的词语。（3）内容同原文中提到的信息相反。（4）因果倒置，题目中内容的因果关系和原文相反。如，because，since和as等表示因故关系的词语；however和but则是转折关系的词语。

2.推理判断题。推理判断题中经常会出现suggest，infer和mean等词语，用于表示推测的情态动词。此种题型要求学生在理解原文内容基础上，理解细节的暗示，进而做出相应判断。在具体的判断题设置中，特征为：（1）主要是将自身观点来代替作者观点，选项中所表述的内容符合实际生活认知，但是并没有涉及到主观意识判断；（2）选项中内容知识对原文材料的重复叙述，并非是推理。（3）选项内容表述不完整，用局部观点来表示整篇文章观点。

二、高考试卷中阅读理解高分策略

1.激发学生学习兴趣，提升学生学习自信心。在英语教学中，教师应该突出学生的主体地位，在知识中融入趣味性特点，促使学生能够积极参与其中，将知识和和趣味有机整合在一起，并非是刻板、单一的阅读文章，而是对文章内容的欣赏。学生在阅读理解顾成中，除了学习倒置式，还可以获得更加丰富的情感体验，提升学生的阅读理解能力。与此同时，在实际教学中，可以选择学生日常生活相近的阅读材料，包括学习和生活，进而逐渐扩大到社会、环保、经济和科普等领域，实现对阅读材料的分类阅读。

2.加强阅读训练，增加阅读量。应该注重学生良好阅读习惯的养成，拓宽阅读空间，增加阅读量，提升阅读理解能力。养成泛读的习惯，从日常课文教学中着手，促使学生在有限阅读中理解阅读内容，整体吸收的基础上，促使学生可以把握课文中重点语句、单词，提升阅读理解能力。通过泛读和精度的结合，结合学生阅读特点有针对性制定阅读计划，促使学生的阅读兴趣可以长期保持，提升阅读学习成效。

3.掌握词义猜测技巧。在阅读理解中，会遇到很多生词不接，这就需要学生练习上下文，根据词义猜测来帮助阅读理解，可以有效提升阅读理解成效。通过提升学生的猜词能力，可以在英语学习中养成良好的阅读理解习惯，加深对英语知识的理解和记忆，养成良好的阅读习惯，进而在后续高考英语阅读理解时获得高分。

三、结束语

综上所述，为了可以在高考英语阅读理解中获得高分数，就需要在日常英语学习中注意方式方法的选择，结合自身实际情况，选择合理的学习方法，把握阅读理解试题特点，增加阅读量，掌握词义猜测技巧，提升阅读理解学习成效。更为关键的是，在学习内容中融入趣味性内容，促使学生可以在兴趣基础上学习英语，养成良好的英语素养。

参考文献：

[1]陈婧.高考英语卷阅读理解试题特征与走向分析[D].南京师范大学，2016.

[2]张璐.高考英语试卷的四个维度分析[D].重庆师范大学，2012.

[3]张照亮.分析阅读命题特点 灵活运用备考策略——高考英语阅读理解题命题特点、趋势与应试策略探究[J].山东教育，2013，23（27）：43-47.