初中班主任工作漫谈

仁欠才让

摘要：在新课改背景下，对初中班主任的管理能力提出了新的要求。班主任对学生学习有重要影响，班主任管理工作是学校管理工作很重要的一部分，班主任管理水平关系到学生发展，学校发展，本文就初中班主任的管理策略进行了探究，并提出相应的解决措施。

关键词：初中班主任；爱心；工作方法

中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0239-01

有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师。这句话是有道理的。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在形成促进学生个性发展的班集体建设中具有特殊重要性，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。从小学升入初中，由于年龄因素和生理特征，大多数学生在性格上都具有一定的反叛性。作为初中班主任，在管理班级工作过程中要引导学生以健康发展为目标，围绕培养学生爱国主义精神、确立远大志向抱负为中心，不断探索班级管理的新思路，才能收到较好的教学效果。因此，班主任在班级管理中更要注重艺术性。

1.班主任必须重视班委班风建设

初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。笔者认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。笔者对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。今年笔者所教班级的口号是"班级是我家，建好班级靠大家"，班级目标是"超越梦想，放飞希望，勇争第一"。班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！笔者做的第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。每周周末给予奖励，并在后面的每周之星专栏上贴上红五星，写上大名，让全班同学向他（她）学习。当然，也有例外，譬如：篮球周，运动会周，元旦艺术节周，评出打篮球最好的一个成员，运动会最突出的一个成员，艺术节表现最好的一个同学等。评选"每周之星"的目的是尽量发现每个同学的闪光点，并对他们的行为和优秀表现加以肯定和奖励，以激发他们在前进路上昂扬的斗志。

2.用良好的品质去感染学生，形成一种凝聚力

班主任是一个班集体的核心人物，对班集体的形成和建设起着举足轻重的作用。班主任要确立"教育要面向全体学生"、"教育要关注全体学生全面和谐的发展"和"教育要注重学生的可持续发展"的班主任工作理念，尊重和善待每一位学生，坚持"没有发展不了的学生，只有尚待发展的学生"育人理念。

热爱班主任工作，不断学习进取是班主任工作成功的前提；德育首位、思想领先是班主任工作的法宝；尊重和善待每一位学生是班主任工作的立足基础；严以律己、身正为范是班主任工作凝聚力的显示；善抓重点是班主任工作的基本功；健全制度、科学管理是班主任工作的基本手段；面向全体、因材施教是班主任工作的基本原则；团结合作，开拓进取的团队精神是班主任工作创新的生长点；合纵联横，建立学校、家庭、社会教育网络，争取支持是班主任工作的必要措施；树立典型、培养骨干、关爱全体、服务师生是班主任工作的人心所向。

一个班主任自己必须拥有良好的道德品质，用自己的一言一行去感染学生，让学生从心底认可你的行为，从而模仿，使自己的习惯变得规范起来。这种影响比可造的说教要好许多，因为这种影响是"润物细无声"的，一旦影响到了学生，就会发挥其威力。自然班级管理工作也会顺利许多。

3.处理班主任和科任老师的关系

班主任和科任老师都是学校的一员，有着共同的目标，是个不可分割的整体。只有两者团结起来，密切合作，同舟共济，这样才能建设和管理好班级。那么，班主任要如何处理好与科任老师之间的关系呢，班主任应该要把握"三要"。

一要培养尊师风尚，樹立任课老师威信。经常在同学面前夸奖老师的奉献精神和良苦用心，在学生心里树立起科任老师的威信。

二要互通信息，协调好各方面的关系。班主任应该经常地与科任老师碰头，聊聊学生上课的情况，以及班级的一些新情况。及时制止班级的一些不良苗头，扼杀班级里的一切不良风气，使整个班级勤奋向上、团结进取。

三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。同一个学生在不同的老师面前表现是会有所不同的，班主任只有多方面地听取科任老师的反馈情况，才能全面地了解学生，才能做到知己知彼。同时也要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见，这样有助于我们对班级工作的管理，我们的班主任工作也才能得以顺利地进行。

班级学生管理是一门很深奥的学问，因此需要班主任不断提高在新形势下对学生发展的认识，树立终生学习的观念，在工作中不断研究与探索，班主任要紧随新课程改革的脚步，主动积极地参与到改革中来，进而促进班主任教育管理理念的更新和教育方式的转变，促进学生的全面发展，实现我们的教育目标。endprint