寻找对手

佚 名

寻找对手

佚 名

一向是年级第一的我，升入初中时落到了年级十多名。我明白学校高手如云,危机感顿生，于是决定寻找对手展开竞争，提高自己。

什么人是对手？对手当然应该是成绩遥遥领先、了不起的人物。

看到我的新同桌,我一脸不屑。作为一个男生,他竟然和我一样高,成绩更是在年级二十名之后。很快我锁定了对手，是年级第五名的一名女生。分析成绩后发现，我的数学、英语两科稍逊于她。于是我早出晚归、披星戴月般追赶起来。此时的他——我的同桌，一脸茫然地看着我,偶尔会问：你为什么这么会写作文？我懒得理他，把我的摘抄本扔给他：“自己看吧！”

晚自习，教室安静得异乎寻常。我扭头看见同桌正低头一本正经地阅读我的摘抄本，脸上写满了认真。我笑他死心眼，不再理会他，又埋头苦学起来。期中考试，我的对手年级第二，我第三。欣喜之余，见他——我的同桌也在笑，一问才知道他进步了十多名，考了个年级第十四名。

什么人是对手？对手应该是写字笔走龙蛇、书法了不起的人物。

于是我发现了又一个对手——班长，他的字写得真漂亮呀，我在心底暗暗加油:我要练字。于是书法家田英章取代了鹿晗，成了我的新偶像。我琢磨他的每一笔每一画，不放过任何空隙去练字,历史书、地理书上都有我龙飞凤舞的痕迹。忙碌之余又见同桌羡慕的眼神：你的字写得越来越漂亮了。

一年后，我和对手同时参加了书法比赛，我拿到了优秀奖。也是一年后，我成了班上的学习委员，我的同桌竟然也当上了体育委员，成绩已经是年级第八名了。

什么人是对手？所谓对手应该是处处争先、身体素质了不起的人物。

于是，我继续在寻找对手、展开对决中奔跑着，却渐渐地对同桌刮目相看。因为九年级时，中考体育测试，他轻松拿了满分，而我刚及格。他的作文也开始偶尔与我的同时张贴于教室墙角，他的个子更是已经高出了我半个头。

这三年，他——我的同桌，就这样“潜伏”在我身边，不断超越，不断追赶。我不得不承认：他才是我真正了不起的对手。

我终于明白，所谓对手，不是一时领先的人，而应该是内心强大、奋斗不止的人。

【点评】本文线索明朗。明线是时间线索，暗线是人物思想感情的变化。两条线索贯穿全文，有明有暗，有条不紊，思路非常清晰。在不同阶段，每个人的心中或许都有一个对手。本文用三个设问句给对手下定义，最后得出“所谓对手，不是一时领先的人，而应该是内心强大、奋斗不止的人”这一主旨。语言干练，毫不拖泥带水，叙事简要准确，描写不多却不乏生活情趣，满满的都是中学生活的味道，表现了中学生奋发向上的风采。

（李阳海、崔霞霞老师荐评）

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“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出。②重大；严重。根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

杨 青