民族院校大学生日常管理工作的实践探索

崔杰　梁虹

摘 要 做好民族院校大学生日常管理工作是全面提升人才培养质量和民族团结教育的基本要求，关键在于把握好学生成长规律，因地制宜，对症下药。本文从实践角度重点介绍了以“12345”为主线学生日常管理工作主要措施，在实践过程中发现主要问题，根据实际情况制定具体措施，探索增强工作效果的路径。

关键词 民族院校大学生 日常管理 实践探索

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.081

Practice and Exploration of Daily Management of

College Students in Ethnic Universities

——Take School of Economics and Management， Dalian Minzu University as an example

CUI Jie， LIANG Hong

（School of Economics and Management， Dalian Minzu University， Dalian， Liaoning 116650）

Abstract The daily management of students in Universities for nationalities is the basic requirement for improving the quality of personnel training and the education of national unity. The key is to grasp the law of students' growth， adjust measures to local conditions and prescribe the right remedy. This paper from the perspective of practice focuses on the "12345" as the main measure of the daily management of main students， found that the main problems in the process of practice， formulate specific measures according to the actual situation， explore the path to enhance working effect.

Keywords college students in ethnic universities； daily management； practice and exploration

习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上习指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”大学生日常管理工作是高校思想政治和学生工作中一项基础性工作。随着高等教育事业改革和“互联网+”环境的不断深化，给学生日常管理工作带来许多新情况、新问题和新挑战。民族院校是培养少数民族高素质人才、维护民族团结的重要阵地，准确定位学生工作，把握日常管理规律和民族院校管理的特点，对于推进民族院校大学生日常管理工作的创新发展和促进民族团结具有重要意义。

近年来，大连民族大学经济管理学院学生工作队伍按照“打基础、抓建设、争创新、球特色”的工作思路，围绕“提升育人质量、專注学生发展、强化专业技能、彰显学院特色”的工作目标，坚持“以生为本、严管厚爱”的管理理念，扎实推进各项日常管理工作，有效促进了学生的成长成才。

1 学生日常管理工作的主线和做法

1.1 保持工作定力，紧扣“一项主题”

基础不牢，地动山摇。“打基础，抓建设”是了解实情，推动发展的动力源泉。围绕“打基础、抓建设”这一主题，大连民族大学经济管理学院着重在完善制度和加强管理两方面苦练内功。为适应管理的新要求，增强日常管理的实效性，学院在原有制度基础上完善了《奖学金评定细则》、《学生日常出勤管理条例》、《寝室卫生及安全管理条例》，在原有代理班长制度的基础上，实施“学长计划”，制定了《“学长计划”实施方案》和《学长工作条例》，充分发挥朋辈辅导的积极作用。同时，学院成立了以副书记为组长，全体辅导员、部分学生干部为成员的学生工作督查组，全面深入课堂和寝室，定期检查和不定期抽查课堂出勤、寝室卫生，进行安全大检查，严查违章电器、管制刀具等危险品。

1.2 加强管理引导，筑牢“两个阵地”

为进一步提升日常管理的针对性和实效性，学院主要在两个阵地建设上着重发力：即学习生活阵地和网络文化阵地。在学习生活阵地建设上，围绕课堂管理和建设，学院辅导员、学生干部不定期深入课堂检查课堂和晚自习出勤情况，督促学生养成良好学习习惯。针对节假日出勤较差，新生晚自习存在早退现象，经学院出台了《节假日前后管理规定和请假制度》，针对早退情况，学生会晚自习前后均点名。围绕寝室管理和建设，除辅导员每周深入寝室之外，学院还进行寝室安全大检查，生活委员定期上交寝室卫生反馈表，实行夜间归寝情况申报制度。此外，在网络文化阵地上，学院网站上特设民族团结专栏、榜样力量专栏、新生专访专栏、辅导“原”话专栏，注重舆论引导，传递经管正能量，学生会传媒部和团委宣传部定期发送学院动态，同时对班级宣传委员进行专题培训，提升网上舆论的引导力和管控力。

1.3 强化组织建设，锤炼“三支队伍”

学院为加强日常管理，全力打造“辅导员”、“团学组织”和“班级学生干部”三支队伍。通过整合学生工作资源，成立大学生事务服务中心，以项目化形成科学分工，每名辅导员在做好日常学生管理的基础上按照个人性格、能力特点分配一定项目，加强辅导员队伍的职业化和专业化建设。定期召开学生工作专题座谈会，围绕课堂出勤、寝室卫生、安全管理、职业能力提升、学院文化建设、学业困难帮扶、诚信考试、假期安全教育等问题进行专题研讨。以召开“团学组织”专题会议的形式，充分发挥团委在思想引领，组织发展，特别是团员推优、党员考核培养方面的作用；充分发挥学生会在学生行为养成过程中的规范、监督作用。为更好地发挥班级干部的管理作用，学院在班级干部的考评方面坚持职位与实绩相结合，制定了《学生干部管理条例》，学年操评围绕基础分实行浮动制，学生干部根据表现能上能下。endprint

1.4 打造学院文化，营造“四共环境”

“四共”即共居、共学、共事、共乐，不仅强调各民族学子在空间居住、学习生活、文化娱乐等方面交往交流的事实状态和互动关系，更强调通过这种良好的互动所产生的思想意识、内心情感、价值认同方面的和谐统一。全面打造“四室一厅一廊”文化空间，完善“创享空间”、“大学生事务服务中心”、“党建活动中心”和“团学活动中心”四室的内部软环境建设，以及民族团结展厅和学生工作长廊的内容形象设计。

1.5 实施精准管理，贴近“五个群体”

细分群体，对症治疗是做好学生日常管理的关键。为此学院将学生主要分为五个群体：家庭经济困难学生、心理问题学生、学业困难学生、边远地区少数民族学生、经常违纪学生。针对经济困难学生对其进行励志教育、提供勤工助学岗位和发放临时困难补助；针对心理问题学生，通过谈心谈话及时疏导情绪，班干部主动关注，与家长及时沟通；针对学业困难学生，在学校“一帮一”互助学习小组的基础上，组织获得国家奖学金、励志奖学金、综合一等奖学金的同学对学困生实行一对一精准帮扶；针对边远地区的学生，定期进行谈心谈话，及时掌握思想动态，对学业生活困难积极帮扶；针对经常违纪学生，坚持教育与管理相结合，挖掘内心真实想法，定期与学生家长进行沟通。针对特殊群体，学院建立了预警机制和信息员制度，畅通信息沟通。

2 学生日常管理工作的影响因素

2.1 现行管理制度有进一步提升和完善的空间

为适应依法治国、从严治党的新形势，面对教育对象的一些新变化和新特点，现行的管理制度仍有待进一步提升和完善。例如：在《奖学金评比制度》中，一是如何更加兼顾公平与效率，更加科学合理，更好地表彰先进、激励后进可以不断探讨和完善；二是在学生干部选拔和管理过程中如何进一步细化政治素养和强化思想觉悟方面的考核；三是如何将网络舆论引导和突发事件应对能力引入学生干部的选拔和评比中；四是如何加强网络平台上学生言行的规范和管理。以上这些方面都需要根据新的形势和变化进一步强化和完善，使各项制度得到优化，符合当前形势和需求。

2.2 教育和管理的合力有待进一步加强

任课教师、班导师、辅导员三者要实现及时、高效地互动。可以通过进一步完善制度，加强管理考核，坚持权利与义务相统一。通过召开座谈会或成立专业学术社团，举办师生喜闻乐见的校园活动，密切三者之间的联系。同时，要进一步健全和加强保卫工作者、公寓管理员与辅导员的信息反馈和沟通交流平台，确保信息沟通顺畅，及时有效。

2.3 部分学生缺乏尊师重道、吃苦耐劳精神

在日常管理过程中，发现部分学生由于家庭教育的缺失以及后天社会的不良习得，出现了一些生活方式不健康、人格不健全的情况。在日常课堂出勤管理中会发现有学生无故多次旷课，对老师、对知识不尊重情况也有表现，还有部分学生上课不认真听讲，期末不积极备考，懒惰和依赖心理较强，这些不良习惯都会影响日常管理效果。

3 加强学生日常管理工作的实效性探索

3.1 夯实基础、着眼建设，强化管理的制度化、科学化和系统化

进一步强化制度的规范作用，是学院今后加强日常管理的一个重要着眼点。今后在制度的设计上将更加兼顾公平与效率，在《奖学金评比制度》中，加大对科学研究、创新创业的鼓励力度，加大对志愿服务、精神文明的奖励力度，加强对于学生课堂寝室的规范力度，加强对于学生违纪行为的教育和管理力度。同时，在制度的设计中，要增强系统性，关于加强学习的制度设计中，可以包含行为养成教育的内容，在寝室管理条例中，加大提升学习效果的内容，加强学习和生活的融合度。在少数民族学生干部和党员的培养中进一步细化政治素养和思想觉悟方面的考核，降低学习成绩的比重，同时将网络引导和突发事件应对能力纳入学生干部和党员的培养和考核过程中。

3.2 注重培养、提升能力，全力打造素质过硬的学生管理队伍

学生日常管理工作，队伍是关键。学院在学生的日常管理中将进一步增强辅导员、班导师、学生干部的管理合力，进一步加强与保卫处老师和宿舍管理员的沟通协作。坚持走出去和引进来的原则，引导辅导员队伍到其他高校参观学习，借鉴彼此的工作经验，全面提升辅导员服务學生成长成才的能力，打基础、练内功、重实效、共成长。畅通与班导师的交流平台，定期召开班导师、辅导员座谈会。对于学生干部的培养，把好入口关，在学生干部的选拔过程中引入卡特尔16PF量表，将社会学、管理学和心理学的知识融入选人用人中，同时要多组织学生干部参加素质拓展、志愿服务等社会实践活动，提升学生干部的综合素质和应对突发事件、解决实际问题的能力。在全员育人的大环境下，定期加强与保卫处、学生公寓的沟通，定期开展联合检查活动，也是加强学生日常管理不可缺少的。

3.3 整合资源、全面提升，增强学生的存在感和获得感

抓住重要时间节点，以主题教育活动为载体，加强课堂文明建设和寝室文化建设。继续倡导课堂上尊师重道、倡导无手机课堂，深入开展记好课堂笔记、书写美好人生活动，在低年级同学中开展“我为民族代言”“我为自己代言”、“文化小讲堂”等课前演讲等活动。在公寓寝室开展民族风情文化展，通过寝室设计大赛、寝室读书汇报会将文化气息带入寝室，融入生活，打造人人参与、人人共享的和谐氛围。强化寝室宣传阵地意识，结合重要节日、纪念日在宿舍走廊设置学习专栏。在新生入学阶段，强化校史和校规校纪教育。在毕业生离校时期，开展“经管记忆”主题活动，强化感恩教育。充分利用好时间节点，挖掘学生潜力，搭建成长平台，增强学生的存在感和获得感。

参考文献

[1] 崔杰.浅论民族院校学生会建设中的“与你同行”理念[J].民族论坛，2013（9）.

[2] 张利国，陈明华.全力推进民族团校各民族学生交往交流交融.中国民族报，2015-11-13（5）.endprint