浅谈小学体育的教学方法

杨佩霖

摘要： 小学时期正处于学生身体发育时期，适当的体育活动可以促进骨骼发育，也可以让学生在繁重的课业中放松身心，所以在小学时期开展体育教育是必不可少的。当学生接受体育锻炼时不仅可以增强体质还可以让学生在锻炼的过程中提升其自身的意志力。但是，就现状来说。小学体育开展的过程中还是出现了许多的问题。随着新课标的推进，教师应该认识到这些问题的根本所在，全面提高体育教学质量。从小学时期就开始培养学生对体育的兴趣，为初中体育课程打

好基础。

关键词：小学体育；教学方法；策略；教学

一、增强体育教育的趣味性

小学体育教育是我国初等教育的重要组成部分，体育教育的质量影响着学生整体教育的质量。小学生本来就比较好动活泼，作为教师的我们所要做的就是保护好学生的生命安全和维持他们对体育活动的热情。而体育游戏的出现就成为了必然，相较传统的体育教育把传授体育运动基本技术、基本技能的教学模式内容更加丰富多彩，形式更加多样，趣味性更强，更加生动而活泼，还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。像是我们小时候都玩过的“五毛一块”的游戏，男生是“一块”，女生是“五毛”。体育老师在中间喊钱数，学生就按照这个钱数自动组成一个组抱在一起。钱数错了会有一些惩罚，比如让那个组的同学一起合唱一首歌，或者是让那一组的学生完成一组上课是所教授的体育动作。这样不仅仅可以培养学生的逻辑思维能力还增强学生的集体荣誉感。所以很多學校就会适当地采用一些体育游戏来维持并且提升学生对体育课的兴趣。

二、采用多鼓励多赞美的教学方式来对待学生

小学生普遍天真活泼、积极进取、乐于参与、具有强烈的求知欲。所以他们总是对任何事情都充满好奇和探索。美国教育家曾说过：“人性最本质的特点就是希望得到别人的赞赏”。有的时候，在教学活动中老师需要多多表扬学生。学生在课堂上获得了老师的表扬，使他们感到愉悦，心里就会获得一定程度上的满足。他们很希望可以获得老师的关注和表扬，作为老师要及时抓住学生这种心理，适时地给予赞赏。就会起到事半功倍的效果，让他们对自己充满信心。学生的心理就能够健康地发展，而且对体育课的兴趣自然会提高。在教学过程中我们要善于发现学生的优点，利用学生优秀的一面。既能鼓励学生，提高学生的自信心又能给其他的学生做一个良好的榜样。面对成绩优异的同学时，老师可以让这个学生给其他同学分享自己的学习经验，提高学生的自信心，让学生培养在人前演讲的能力，这有利于学生的全面发展。

三、学校应该改正观念，重视体育教育

很多体育老师都是非体育专业或是非师范专业毕业的大学生，对体育教育也没有经过具体的系统的培养。为什么学校会招收这样的教师呢？一直以来，在传统的教育观念中，体育教育一直被学生和家长认为是副科。也一直得不到重视，一直处于一种可有可无的地位。而且在现代社会当中，科技也足够发达。很多学生都沉溺于手机电脑游戏，对体育课自然也不是很积极。要想学生都能参与到体育活动中来，学校和家长都应该改变对体育课程的态度，对体育教育重视起来。学校更应该招收体育专业的学生，体育教师的教学能力不具备基本要求，在教学过程中就不能发挥真正的作用和意义。

四、重视个性，改进教学方式

每个学生自身都会有自己的特点，有自己擅长的和自己的短板，不能一概而论。有的同学可能对跑步不是很擅长但是却对跳远很有天赋，有的同学可能对跳远没有天赋但是跳高却很好。所以老师应该注重学生的个体发展，而不是对所有同学一概而论。学校也应组织课外兴趣小组，不是把所有的关注点都放在语数英上。体育课程也是学习的一种，学校应该把体育重视起来。知识和健康两手抓，两手都要硬，美德智慧体育全面发展。

五、完善小学体育教育设施，提高体育老师的专业素养

在小学体育的教学过程中，想要更好地开展教学活动就要有完善的教学措施。在很多学校由于学校对体育的轻视，导致中国很多学校都没有完善的教学设施。这在一定程度上对小学体育教学也会有影响，所以学校也要积极争取政府对体育设施的教育资金投入。学校改善体育设施的资金来源必须有强力的后盾，也可以争取社会资金。积极地与社会组织交流合作，向他们寻求帮助。

在上文也提到过，小学体育教育的现状是许多学校的体育老师都是由其他课程的老师代课或者是在校外招收一些不是专业对口的教师。这就导致老师的专业水平不到位，没有足够的专业素养，就无法保证教学质量。要提高学生对课程的兴趣，让学生觉得体育课可以学到东西，这就要求体育老师拥有足够的专业水平。这就要求学校要把好关，挑选体育老师时应该选择专业对口的，拥有相应的专业素养的教师。其次，要加强对任课老师的素质培养。社会在发展，时代在进步。各种各样的新知识都在不断出现，这就要求学校要提高对教师专业技能的培养，紧跟时代潮流。

总结：在新课标的背景下，小学阶段对学生的德智体美劳全面发展的教育思想就得到了认可和普及。但是，在实际的教学过程中却总是存在着许许多多的问题，导致小学体育教育的教学开展得非常不顺利。但是，任重而道远。作为教师，我们就更应该加强对小学阶段体育教育的研究，并及时解决实际教学中出现的问题。

参考文献：

【1】杨卫国.《浅议小学体育教学的作用》 《中国校外教育》，2011年3期；

【2】王嫦敏.《浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用》 《科技信息》（科学教研），2015年11期；

【3】包慕昌.《试论小学体育教学中如何渗透德育教育》 《剑南文学》（经典教苑）endprint