学生心中亮起的那盏灯

高力军+刘雨馨

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。

爱的呼唤

2000年，由于学校有三位语文教师先后回去生孩子，所以学校安排我改代语文课，我二话没说，拿起了语文课教鞭，并担任班主任。当我第一天上任时，一件棘手的事摆在我的面前，一位当地驻军干部的孩子，因父母两地分居，由姥姥带大，没上过幼儿园，入学成绩合起来才9分。当他一来到教室看到那么多的孩子时，“哇”的一声哭了。一只手拽妈妈的衣襟，一只手搂着爸爸的腿就是不进教室。嘴里一直央求着：“妈妈，咱们回家找姥姥……”看着自己可怜的孩子，父母不知如何是好，于是就向我投来求救的目光。但我也没有经过这样的事情，只能硬着头皮走上去，一边为孩子擦眼泪一边微笑着说：“来阿姨这儿，让妈妈去给你找姥姥。”“真的吗？”“真的。”孩子终于放开了手。一上午孩子都跟着我，傍到中午竟在我的怀里睡着了。在善意的谎言中孩子渐渐地与我成了好朋友。他不再惧怕学校，不再害怕同学，终于融入了班级这个大家庭。

点燃自信心

2015年9月1日，我送走了一个毕业班，又迎来了一个新班——五（1）班。上第一节课时，我竟被学生们晾到了讲台上：我提了一个问题，大家都把头低低地埋下了，教室里静得连蚂蚁的呼吸声都能听见。我站在讲台上足足等了3分钟，始终没有一个人抬头看我一眼，我鼓励道：“俗话说：‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮，难道大家还不如一个臭皮匠？”在我的鼓励下，才有一只小手颤颤巍巍地举起来，小声说：“让我来试试吧”。“把你的名字告诉老师。”“我叫刘云。”“你大胆说，自己想到什么就说什么，说完后老师给你补充，咱俩合作！”这节课终于在我的鼓励和引导下开始了。我用眼神、掌声、竖大拇指等多种形式鼓励学生，帮助孩子们认识了自己的能力，帮助他们树立了自信心。

接新班的第三天，我让正副班长把同学们办的手抄报贴到教室让大家边欣赏，边讲评一下，从中互相学习，不想两人一听就傻眼了“老师，这咋贴啊？”于是，我让他们自己设计方案，我只是点拨一下，终于完成了！看到自己的劳动成果，副班长刘柯雯高兴地对我说：“老师，我今天太高兴了，因为你让我觉得自己能独立做事了。”“为什么？”“我妈妈经常数落我：你怎么什么也干不了？”我马上指着一张手抄报说：“你能看出这张报纸的优点和不足吗？”“我怕说不好”“没关系。”“这张报纸总题目字体太小，颜色太淡，不能给人赏心悦目的感觉。”“真棒！英雄所见略同！”她听了两眼放射出奇异的光芒，并带着泪光。因此，我从这件事中深深领悟到还学生自由的重要性。于是，通过学生自荐，互相推荐，民主选举的办法确定班干部，并辅之以适时的角色转换，每周抽一天让其他学生当一天班干部，从中体会成功的喜悦及“当家”难的艰辛。虽然无形中增加了班主任的工作量，但却还得了学生们相互沟通、相互理解，还得了班集体的团结力与凝聚力。

走出误区

我始终坚持与家长及时沟通。通过经常发微信、家访，使家长更多了解孩子在校情况，也掌握了学生回家后的表现，使学校与家庭能相互协作、良性互动，共同确保孩子学习进步、健康成长。去年送走了一个毕业班又迎来了一个新班—六（2）班，发现这个班基础较差，尤其是阅读题不知从何入手的大有人在，于是我就变换方法，让学生尽量做，十分不会做的放到第二天，老师和大家一起做，但有20多个男生每夜的家庭作业总是做不起，原因只有一个“不会”，我有些不相信，因为其中有些学生上课回答问题积极，且思维敏捷！同时也想到是否是自己的教学方法不适应他们，导致他们上课没弄懂而不会做？

正在我苦思冥想办法时，一个星期六的下午，偶尔发现我班20多个男生相跟兴冲冲朝大南街走去。大南街有一所初中，难道他们是去打架？这么多人在一起，说不定就干出什么出格的事？种种疑问促使我悄悄跟在他们身后，他们竟走入了那里的一家网吧，直到黑夜9点，才满脸疲倦而又恋恋不舍地撤出网吧，行色匆匆往家里赶去。我什么都明白了。

第二天，我把他们叫到办公室，微笑着说“你们能把我作为你们的朋友吗？如果能的话，就告诉我实话，请把你开学到现在去网吧的次数写出来，我一定不会告诉你们的父母的。”于是他们写下了从开学到现在共去网吧的次数，最多的就有20次，多么触目惊心的数字呀！“通过这些数字，我能看出大家对网络很感兴趣，我也对网络感兴趣，现在我们上了六年级，好些课外知识需要我们上网查资料，这样对大家做阅读题也有很大的帮助，我正在想开一次家长会，让家长认识到学生上网并不只是玩游戏，好些知識需要从网上获取。不知大家是否同意我的见解？”“老师，我们同意！”

厚爱后进生

作为一名教师，我们常常被称作人类灵魂的工程师，既然是工程师，在工作中就需要仔细观察我们手中的材料，用心雕刻出独特的作品。而鼓励就是我们手中的一把刻刀，拿着它，又怎会出现所谓的不可教育的学生呢？原来班上的“不写作业大王——高诗柳”只要有一点点进步，我就及时地在他的作业本上留言：你有一点进步了，可要坚持吆！你的字很有特点！你确实进步了，但还要努力！在我一次次的鼓励下，他终于在9月29日夜第一次全部完成了家庭作业，9月30日放学后，我的语文书中掉出一张纸条：我爱老师，是您让我写出了漂亮的字，是您让我摘掉了“不写作业大王”的帽子。我被孩子真诚的话感动了，仿佛是一颗羸弱的幼苗，在我的培养下，终于伸展了叶子，茁壮地成长……

“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心底发出来才能达到心灵的深处。”今年春节假期，已上初二的学生来看我，最后走时，他们齐声说：“老师，我们会想您的！”

一句“老师，我们会想您的！”是我每天走上讲台的动力。endprint