小议培养学生独立学习英语的能力

周良智

学生学不好英语的一大障碍是：独立自主学习能力不够，依赖性较强，依赖老师、依赖教材、依赖同学，有点惧怕学不好的恐惧心理。教师必须结合学生实际，了解学生英语的实际状况，在讲解、启发、提示等手段下，循序渐进培养学生独立自主的学习能力，英语成绩才会慢慢提高。

一、学生独立学习英语的前提条件

独立自主学习是在自主、和谐的学习氛围中，学生充分体现主体意识，自觉地发挥主观能动性、以相对独立的方式进行的一种有效的学习方式。学生要获得自主学习能力，是有条件的，应首先从以下三个方面着手：

1.老师对独立学习有正确的认识。促进学生学习方式的变革是本次课程最为核心和最为关键的环节。教师应深刻领会：要关注学生不同的需要，促进学生有特色地发展；就是要培养学生的学习能力，促进学生可持续地发展。

2.让学生掌握一些学习方法。独立学习有时是在没有教师或他人指导或帮助的条件下进行的。因此，尽快让学生掌握一些学习方法是培养和提高独立学习能力的前提。据调查，以下方法的掌握有助于提高英语自主学习的能力。（1）模仿英语的语音、语调、语流等；（2）学会查阅词典、资料等，解决学习中的一般性问题；（3）有意识地应用已知的语言学习规律；（4）把单词或词组放在具体的语言环境中去理解；（5）把学习母语的某些方法用于英语学习；（6）利用所学语言材料的上下文和有关背景知识理解不熟悉的词汇、观点；（7）会提问，以获得帮助，解决疑难；（8）有选择地把注意力集中在特定的语言材料上，如关键词、观点等，以获取有用的信息；（9）完成一项语言活动后，自我评价其得与失。

3.学生要有端正的学习态度，积极向上的学习动机。在没有外部压力或要求的情况下，学生如果缺乏内在的学习动机，没有“我要学”的积极心理，就很难正确地制定学习目标，有效地监控学习过程，保证较好的学习效果，自主学习也就无从谈起。实验证明，端正的学习态度、良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的重要条件。

二、英语独立学习的主要方法

1.培养独立自主学习的方法。中学生的学习是一个从依赖逐步走向独立的过程。掌握科学的学习方法是学生从不会到会，从被动学习到独立学习的关键。我们从教给学生正确的学习方法入手，多层面地培养他们的自主性。首先，帮助学生树立自信感，形成正确的自我意识，让他们在情感方面先自主起来。其二，积极发挥学生的能动性，鼓励和督促学习积极、主动、自觉地管理自己的学习活动，尝试自我调控学习的方法、节奏和进程。其三、大胆放手让学生独自学习。给学生充分的时间和空间，让他们自己读书，自己感受事物，自己观察、分析和思考，从中明白事理，掌握知识，提高能力，从而尽可能地摆脱对教师和他人的依赖。其四、尊重个体差异，重视个别指导，因此无论是在内容上、方法上、速度上要照顾好各种层次上的差异，帮助每个学生优化自己的学习过程，让他们的学习更加自主和有效。

2.培養学生的自主精神。要培养学生自主学习的能力就必须为学生创造自主学习的氛围。而创造这种氛围，教师就得有民主的教育观念，要有正确的学生主体意识，要积极开展学生主体的语言实践活动，才能让学生自主地学习。此外，我们还在以下几个方面为学生提供帮助，让英语学习真正成为学生自主的学习：（1）激励自我；（2）确定目标；（3）引导过程；（4）自我发现；（5）调控评价。

3.培养学生自我把握能力。自我把控是培养学生自主学习能力的一个重要环节。它有助于帮助学生计划、监察、调整、控制、反馈、评价自己的学习过程，及时地调整行为和思维方法，促使学生克服困难，努力完成学习任务，学会自主学习。首先帮助学生摒弃畏难情绪，改变自身被动的学习态度，让学生活跃起来、兴奋起来、行动起来。其次，加强学习计划性的指导。有计划的学习是学习行为控制的第一步，它可以使学生养成良好的有条不紊的学习和思考的习惯，从而提高自我监控的水平。

4.培养自主学习能力。通过学习和实践，学生无论是在自主学习能力方面，还是在综合运用英语的能力方面都有不同程度的提高。现代教育观告诉我们，教师要因势利导，通过恰当的时机、途径和场合，让学生充分展示各自的特长，使学生能够体验到学习成功的喜悦，产生成就感，再把成功的喜悦化作学习的动力，增强学习的信心。学生一旦体验到学习成功的乐趣，自然会产生更大、更多成功的欲望，诱发更为主动的参与，更为积极的思维，从而使主动参与学习成为一种持久强烈的意识，最终形成自主学习的内容机制，实现自主学习。

三、独立学习能力的常用做法

培养学生自主能力的方法是多种多样的，通过实践，得出一些做法如下：

1.鼓励学生互相帮助、共同进步。要培养学生自主学习能力就要让学生尽可能少地依赖教师。凡是学生自己能做的，教师绝不插手；凡是学生能通过自身努力达到的，教师就积极鼓励其独立完成。在开始阶段，学生不是很习惯，特别是初一学生，有时甚至会不知所措。教师除适当给予指导外，尽可能让同学相互合作、互教互学。如多让学生做配对练习或小组练习。这既能增加同学间交往和语言实践的机会，又有利于增强学生的自信心，培养协作精神，迈出自主学习的第一步，还能扩大课堂单位时间的利用率和有效率。

2.有意识地给学生布置一些课外任务。根据学生的程度不时地布置任务，让学生课外完成，训练学生独自计划、实施和完成一项语言任务。如准备值日汇报、编对话、讲故事，给外国学生写信、采访碰见的外国人等。实践证明，让学生独立地完成力所能及的学习任务是培养自主学习能力的好方法。

3.教学生有效地利用各种信息资源。不失时机地教学生督促利用各种现代化教学设备去获取有用信息，提高学习效率。教学生利用教材本身的资源，如词汇表、语音图表、语法要览、课文注释等或使用语言实验室视听设备、多媒体教学软件，查阅图书馆的资料，利用互联网去虎丘帮助学习的信息。

4.学生学会记录自己的学习体会。培养学生的自主学习能力就是要帮助学生改变这种看法，掌握有效的方法，建立起“我能学”的自信心，实现“我会学”的信念。通过日记或其它记录方式，学生记下了自己学习的过程、方法、体会及感受，对学习进修自我监控和自我评价，调整下一段的学习方法和策略。适时组织小组或全班的讨论和交流，让同学们互相启发，取长补短。研究证明：让学生自己总结和交流学法有助于加快自主学习的进程，效果比较明显。endprint