“互联网+”辅导员创新班级管理的途径

刘萌萌

摘要：辅导员工作方法需要改革，“互联网+”环境下要充分发挥班干部在班级管理中的主体作用，培养同学的自管自治能力，是实施民主管理，优化管理质量的关键，是尊重学生个性发展，培养创新型人才的根本保证。

关键词：辅导员；思想政治教育；作用；健康成长

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）49-0011-02

班级管理是一项复杂的系统工程，对于高职辅导员工作而言，“互联网+辅导员”工作，意味着生态更替，开展新的方法，搭建好的思想教育平台，引导好学生舆论的方向。利用各种互联网技术武装自己，成为思想过硬又能很好利用现代信息技术的新一代辅导员。

一、“互联网+”班级管理工作的挑战

（一）学生人际关系面临重塑

高职大学生善于利用网络资源，但现实中人际关系较差，缺乏应对现实人际关系的能力。（1）虚拟社交替代面对面交流。很多学生沉迷于微信、微博、论坛等各种网络社区，对身边的朋友置若罔闻，现实中与人对话则羞于表达，虚拟社交慢慢替代面对面交流，人际关系已面临重塑。（2）网络活动使人际关系发生变化。游戏、韩剧对学生来说是巨大的诱惑，高职大学生投入了大量时间在游戏、韩剧当中，不愿意参加各种课外活动，改变了正常的交友渠道，人际关系发生了变化。

（二）不良信息影响学生的“三观”

互联网上信息良莠不齐，学生思想还没有完全成熟，世界观、人生观、价值观还没有形成，对很多信息不具备判断力和驾驭力，易被负面信息吸引，甚至抹黑英雄，散播非主流价值观，例如，网上有人对雷锋、黄继光、邱少云事迹进行质疑、西方文化的糟粕歪曲学生的价值判断。

二、互联网拓宽学生工作管理渠道

（一）班干部是辅导员工作的助手

班干部是辅导员工作的助手，是反映同学们建议和要求，传达老师教学意图，促进同学之间、同学与教师之间交流的桥梁。班级管理是一个动态的过程，它是辅导员根据一定的目的要求，采用一定的手段措施如QQ、微信双向互动，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。

（二）班级管理主要是对学生的管理

班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系，参与者是教师与学生双方。教师的管理与学生（班委会）的管理综合起来，构成班级管理。班级管理采用班级平行管理更合适，即通过对集体的管理去间接影响班委，又通过班委的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

（三）培养一支认真负责、效率高的“互联网+”班干部队伍

培养一支高效率的班干部队伍很有必要，辅导员、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和伞布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。可以采用给班干部“戴高帽子”的方法来培养班干部，给班干部“戴高帽子”后，班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候就可以教他们一些互联网工作方法和技巧。在宣布自己的管理规定时应稍微和善点，用商量的口气也可以，但心中一定要有底也就是要有主见，这样既给同学机会发表自己的意见，又给自己时间让同学们接受。当然，作为一班之长，首先应团结任何可团结的力量，如先把副班长、学习委员与生活委员紧密团结起来，因为他们可分管各项具体工作；然后范围扩大，把其他班干部也团结起来，再通过他们把相应的课代表、寝室长等一步一步团结起来。几个不太安份的同學也被感染了，最终的结果是大家都积极配合班长的工作了。

三、营造良好的“互联网+”班级气氛

一个好的班级，一个爱学习的班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。一个班级的班风建设恰恰有利于班上同学的健康成长，所以作为一名优秀的辅导员，就应该从班委建设抓起。班级好比一支军队，班级管理就如同带领一支军队，兵不在多在于精，六军之首为帅，其次为将，军令发号来自帅，但六军之行动受之将。班级管理是每一位辅导员的必修工作，每天面对一张张可爱而纯真的面孔，如何带领他们搞好学习，搞好生活，是每一位辅导员日夜所思的问题。这里我们主要从一点开始谈起，那就是如何发挥班干部在班级管理中的作用。

（一）做好班干部的选拔的工作

要充分发挥班干部在班级管理中的作用，辅导员首先要做的是精心选定好班干部。

班干部的选择有多种多样的方式，可以自我推荐、同学们投票选举、辅导员任命等，通过各种选择方式的目的就是把德才兼备，具有管理能力的人举荐出来，进行班级的管理。班干队伍中，班长最为重要，选配得当，班级管理工作事半功倍、得心应手，反之辅导员劳神费力，因此对班长的要求比其他班干部都高，可以从以下几个方面去考虑：第一，人品好，为人实在，工作踏实，有奉献精神；第二，组织能力强，工作有热情，严于律己，宽以待人，以身作则；第三，学习成绩好。对于个人素质虽不完全具备，但可塑性强的学生也可以将其吸收进班干部队伍进行锻炼和培养。

确定人选后，辅导员还需召集这些学生开会，征求他们的意见，若有的同学不愿意当班干部，则需更换，切不可强求，直到所有的人选无异议后，辅导员才能将班干部的名单在班上公布。

（二）培养班干部，提高班干部的管理能力

辅导员对于选拔出的班干部，要进行全面的培养，不断提高他们的工作能力和网络技能方法，只有充分发挥他们的作用，使他们成为辅导员的得力助手，班级管理工作才会更上一层楼。

第一，思想上，要提高他们的思想觉悟，教育他们树立正确的人生观、世界观和价值观。所谓教书育人，除了知识的传授，更重要的是教会学生做人，把所学知识运用到为他人、为社会谋利益的工作中去，这就要求我们一定要做好学生的思想工作，做好班干部的思想建设，在此基础上，依靠班干部去带动班级思想建设，做好学生思想工作，最终收到良好的效果。endprint

第二，工作上，教导他们既要有工作热情，又要有工作技巧。班干部是学生，他们还是未成年人，刚接触管理工作充满了热情，愿意为班级做奉献工作，但由于年龄和经验的限制，工作中难免出现不足或失职的现象，这时，辅导员应该及时发现，及时处理，及时给予辅导和纠正。当他们遇到困难时，要主动帮助他们解决问题；当他们在工作中出错误时，要耐心教育、批评引导。让每一位班干部内心深处感受到辅导员在真心培养他们、关心他们、支持他们、爱护他们。

（三）为班干部创造良好的工作条件与氛围

第一，树立班干部在班集体的管理权威。辅导员可以通过例会或者班级活动的方式，体现班干部的作用，说明班干部代表的是一个班级一个集体，我们有义务维护我们的集体荣誉感，不服从管理就是损害集体利益，使他们认识到班集体荣誉的重要性。

第二，塑造良好的班风。一个优秀的班集体同时具备坚强的班级队伍和良好的班风建设。在良好的班级环境中，班干部的工作才会得心应手，信心十足。辅导员可以通过一些班风建设活动，为班干部创造良好的工作氛围，这也是充分发挥班干部作用的重要因素之一。

（四）应对认真负责的班干部给予及时的表扬或奖励

班干部的工作激情会随着时间的推移和其他诸多因素的影响而慢慢减弱，这必然会给班级管理工作带来很大影响，辅导员必须及时给他们动力，当他们取得成绩时，要及时给予肯定，表扬鼓励他们，这会使班干部在精神上得到很大的满足，他们终于明白自己为班上所做的事没有白做，而是换来了珍贵的荣誉，因此，为班级工作的积极性长盛不衰。

另外，我们可以尝试用一些荣誉性的名称，每月从班干部中评选出优秀的班级管理人员，公开以口头或奖状的形式对他们进行表扬，这可以促使班干部每月去争取这个荣誉，从而更加负责更加认真地去从事班级管理工作，为班级贡献自己的力量。

总之，辅导员工作属于比较特殊的领域，如今互联网给人们的学习、工作、生活带来机遇和挑战，辅导员应该迅速适应“互联网+”時代下的新变化，迎接“互联网+”带来的机遇与挑战，反思辅导员工作新思路，丰富网络沟通渠道，增强手机APP网络管控能力，重构辅导员工作的生态系统，成为“互联网+辅导员工作”的真正赢家，创新班级管理的途径。

参考文献：

[1]张飒.高等学校“互联网+班级”管理模式效率分析[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2016，（3）：288-291.

[2]戴雪飞，蔡茂华.导师在研究生思想教育中的作用[J].思想教育研究，2011，（4）：107-110.endprint