在农村弱势中学数学课堂教学的几点考虑

陈艳君

摘要：随着课程改革的进行，对数学本质的认识进一步深化，要求我们人人学有用的数学，有价值的数学，“数学教学要以学生发展为本，要把学生的个人知识，直接经验和实现世界作为教学的重要资源。要进一步改变过于以传授知识为主，过于以接受学习为主，过于以学科本位为主的倾向，要进一步关心学生的数学素养的全面发展，关心学生的需求和发展差异关注学习方式的多样化和探究性”数学教育工作着必须对自己的教育对象做更全面的了解，对教育过程和数学学科特点做更深入的分析，才有利于调动教学中不同方面的积极因素，提高教学效率，培养学生的能力。

关键词：教育评价；教育功能；教育优化；教育效率

一、教育功能

学习的过程是通过智力活动，以及推动和调控这种智力活动的动力因素来完成的。在数学学习中，一些学生不仅表现的聪明。而且整个学习活动富有进取性，最后能取得优秀成绩；另有一些聪明程度一般，但学习有毅力，善于自我约束和自我控制，对学习充满热情，结果能取得很好的学习效果；也有一些学生头脑灵活，但学习热情低落，注意不集中，不能很好克服遇到的困难，学习效果不理想。这表明我们只重视知识的掌握和智力的发展还是不够的，必须充分重视学生的积极性的激发和主动性的调动，通过帮助学生建立一个积极的学习系统，使他们的潜力得到发挥，能力得到发展，学得有成效。简单地说，学习除了智力活动，还必须有心理因素的介入，才能有效进行。这种心理因素可以在学习活动中起着引导和推动智力活动的作用，并能够根据学习任务的不同增减其智力能量。

二、教育优化

农村初中的学生家庭普遍存在对教育的不重视，学生一旦回家很少把时间用于学习上，他们的知识的获得主要在学校里。如果学校里课堂没有高效，那么学生获得的知识那更少了。每一位教育者都有引导学生去‘真正理解，达到课堂进行目标的愿望。我们应该怎样去优化呢其实我們教师可以提一些问题让学生自己去学习。考试本身并不能提高学生的能力，只是对学生学习效果的一种考核，一种评价。但通过试卷中的问题让学生朝着某个方向去努力，作为教师，要善于提出问题。

（一）提问的作用

1.帮助教师正确评价学生，了解学生对所学任务的理解和掌握程度，是否已经学会了指定的任务。

2.提问能帮助学生进入学习状态，集中精神，积极应用思维的技能去解决问题。

3.提问能保持教师的注意力指通过讲授的方式去进行一堂课的教学，很容易产生的后果就是教师以自我为中心去重组教材和设计问题，常常假设学生能及时理解，很少有机会获得学生的错误认识。

4.提问能使教师依据学生的答案，提供及时的反馈，即教师依赖提问学生理解问题即相关的所有要素，同时利用学生的答案设计新的问题，使学生趋向于真正的理解。高效的提问要求学生在每个问题上，都表达自己的意见和理解，教师已各种不同的方式提问方式提高学生的学习。

（二）提问的要求

优化的课堂具有“开放”的特征。当然，课堂上的提问也应该是开放的。这里的“开放”。并不是指随意提一些问题，二十要求问题的本身和教学目标的联系方式上多样化。尽可能鼓励学生做更多的脑力活动。教师的注意力应多集中在学生回答问题时所反映的思维过程，而非问题的答案。

1.对有关问题的答案的宽阔度，要放大。学生在回答开放性问题时，其答案有助于表明他们在理解问题上的智力水平如何。如果一开始教师的提问范围较窄，这也许能更快的引导学生进行教师期望的智力活动，但其后果是他们经常使教师忽略学生现有的水平。2.目的性提问本身是教师期望学生的回答中获得什么，尽管问题时开放的，也希望学生的回答具备“具体正确和完整”的特质。有时教师的提问不能诱使学生回答得更完整或更合理，回到有效的提问过程中来。

（三）提问的效果

提问的一方面是教师引导学生做出特别的反应，回答或理解，另一方面是教师不想牵着学生走，以致使学生失去大量进行思考的机会。教师应需求开放式问题与详细的理由充足的回答，学生各种可能的理解。使学生感到一种心理的平衡，从而也获得了知识，达到优化的目的。

三、教育效率

1.是否培养了学生发散性思维能力。

发散性思维指的是，对某个问题提出多种独特的答案的能力，它包括思维的流畅性，灵活性和精心推敲的能力。特级教师为书生有句名言“每件事都有一百种做法。”应该强调：不是“自古华山一条路”，而是“条条道路通罗马”。这样有利于学生今后在学习中具有独创性

2.是否每个学生都有所发展

发展指的是，学生在原有的基础上思维能力，解题方法，动手能力的提高，每个学生的基础都不一样，各项特点也不相同，因此不能相同的尺度来衡量每个学生，我们教师只要看到他们有进步，有发展，就达到了我们教学的目的了，教学效率就好了。

3.是否能解决一些实际的数学问题。

4.学生能否运用所学的数学知识解决日常生活中的问题，是衡量教育效率的一个重要方面，我们的学习的目的就是为了把所学的知识运用到生活中去。如测量旗杆的高度，何时获得利润最大，药物的疗效时间等。如果学生能够解决了，那么就取得了高效率了。这也是符合我们农村生活的需要，也是更好的体现教育的真正的作用。

5.总而言之，农村教育更具体艰巨性，复杂性，一方面要面临中考的压力，另一方面又要适应农村的需要。现在的社会又是一个竞争的社会，弱者将被淘汰，而现在的农村学校，生源外流严重，农村弱势学校将面临着更大更多大考验。endprint