运用新媒体技术改革小学舞蹈教学

韩力

【摘 要】当前，小学舞蹈课逐渐受到重视。在实际教学中，很多教师为提高小学舞蹈课的教学质量，尝试运用新媒体技术，不仅提升了小学生对舞蹈的学习兴趣，还拓宽了他们的视野。文章从小学舞蹈教學运用新媒体技术的意义入手，重点研究了小学舞蹈课新的教学模式。

【关键词】新媒体技术；小学舞蹈课；教学改革

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）30-0086-02

在传统的小学舞蹈教学中，很多教师都采用教师讲解、示范动作，然后让学生模仿的教学形式，这样做不仅会增加教师的教学压力，也不利于学生对舞蹈知识的理解，学生无法透彻理解教师所讲的内容。新媒体技术的应用有效弥补了这一不足，因此，有必要研究新媒体技术在小学舞蹈教学中的应用。

一、在小学舞蹈课教学中应用新媒体技术的意义

1. 有利于提升舞蹈教学的直观性

小学生由于年龄较小、逻辑思维能力有限，因此只能理解形象、直观的知识，他们对新事物的好奇心也很强，但多数学生对教师所讲的话并不是很理解。尤其是在传统的舞蹈课堂中，学生经常会出现听不懂的情况，不仅教师教得累，学生学得也很累，久而久之，他们便失去了对舞蹈的学习兴趣。而在现代小学舞蹈课堂教学中，利用新媒体可以让学生更直观地看到所学内容，也可以帮助学生对舞蹈形成基本概念。例如，在学习新的舞蹈时，教师就可以利用相关软件为学生播放舞蹈视频，这样不仅可以让学生听到音乐，还能让他们看到视频中的舞蹈表演者是如何将舞蹈动作与音乐搭配在一起的，然后，教师就可以让学生看着视频模仿他们的舞蹈动作，或要求学生在模仿的基础上进行创编，从而提升学生的表演能力。

2. 有利于调动学生的学习积极性

要真正落实学生的主体地位，教师就应在实际教学中不断丰富教学方式。对此，教师可以联系学生的实际情况随时调整自己的教学方案，以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

二、新课改背景下小学舞蹈课教学模式分析

1. 引入最新的舞蹈知识

现代社会信息传播速度较快，软件更新也快，因此，要提升小学舞蹈教学质量，教师就应借助新媒体技术引入最新的舞蹈知识，将适宜小学生学习的舞蹈引入实际教学中。此外，为丰富小学生的学习内容，小学舞蹈教师还应熟练使用计算机，利用新媒体技术为学生播放舞蹈视频，这样不仅可以刺激学生的视觉，还可以刺激学生的听觉，尤其是在仿真技术的影响下，学生可以更加直观地了解所学内容，进而激发学习兴趣。

2. 为学生创设良好的学习情境

随着新媒体信息技术在小学舞蹈教学中的应用，教师可以利用多媒体让整个课堂充满生动炫丽的画面，同时也可以让解说变得更加生动。此外，为提高小学舞蹈教学质量，教师还可以为学生创设良好的学习情境，激发他们的学习兴趣。在具体的教学中，可以将舞蹈知识以课件的形式展示出来，并将其分享给学生，让学生随时观看。如在学习国外的舞蹈课程中，教师就可以先将该国的人文风情介绍给学生，然后播放有舞蹈音乐的视频资料，并让学生跟着舞蹈一起跳舞，这样不仅可以有效提升教学质量，还能吸引学生学习。同时，教师也可以为学生介绍一些该国的传统服装、生活习俗等，让学生对所学知识有进一步的了解，有条件的学校还可以为学生准备一些民族服装，让学生在表演与学习中穿戴，这样可以让学生更好地投入学习中。

3. 结合学生的实际情况设置教学内容

在小学舞蹈教学中，为充分发挥新媒体技术的作用，还需要注意与学生的实际情况相联系，尤其是在设置教学内容的过程中，教师就应联系学生的实际情况，对预设教案进行灵活调整。实践证明，多媒体可以将零碎的东西整合在一起，也可以将抽象的知识以具体化的形式展示出来，只要教师联系实际情况对多媒体加以合理运用，就势必会收到与众不同的效果。同时，多媒体技术还可以将静态的事物以动态的形式展示出来，也可以调整与控制视频的播放速度，以便于学生根据自己的需求进行观看。

4. 重视情感建设

为搞好小学舞蹈教学，实现多媒体价值，就应借助多媒体做好情感建设，这也是增强学生想象能力的关键。在实际教学中，教师应尽可能地引起学生的情感共鸣，让学生在学习中获得良好体验。

比如，在学习带有爱国特征的歌曲时，教师就可以先利用多媒体技术为学生播放我国的美好风景，同时播放先烈们为今天美好生活所付出努力的视频，也可以为学生展示56个民族的民族服饰、风土人情等，这样不仅可以拓宽学生的视野，还能提高学生的人文素养。在这些情感铺垫下，学生学习舞蹈的积极性也会被调动起来，在学习中会更加认真。此外，为保证学生在舞蹈学习中可以达到舞蹈动作与音乐相协调，在观看视频的过程中，教师应让学生学会听音乐做舞蹈动作，让学生了解到在音乐播放到哪个地方，应配以什么样的舞蹈动作，这也是小学舞蹈教学中需要注意的内容。所以，在小学舞蹈教学中，为激发学生的学习积极性，教师就一定要注意情感建设，从小学生的实际情况入手，只有这样才能搞好小学生的教育教学，为其未来发展奠定坚实的基础。

三、在小学舞蹈教学中利用新媒体的措施

1. 基本功训练的指导措施

在进行小学舞蹈的教学过程中，借助新媒体技术，可以对学生的舞蹈基本功训练起到较好的促进作用。在实际教学中，教师需要关注学生需求，选择学生感兴趣的内容，这也是提高教学质量的有效方法。在进行基本功训练时，教师就可以通过播放舞蹈视频，使学生更好地进行舞蹈基本功训练。同时，还应把舞蹈训练中的要点讲给学生，这样不仅可以提高训练效率，还能更好地提升训练效果，使学生的学习积极性大大提升。

2. 舞目排练中的指导措施

在舞蹈排练的过程中，教师可以根据舞目排练的具体情况进行安排。比如，在学习傣族的孔雀舞时，教师就可以通过多媒体技术为学生播放孔雀的来源，以引起学生的注意力，同时，让学生了解傣族人喜欢孔雀的原因所在，然后让学生模仿孔雀走路的姿势。接着，在学生学习兴趣高涨的时候，就为学生播放孔雀舞视频，让学生仔细观看，再带领他们一同跳舞，在此过程中，教师应随时强调孔雀舞的注意要点，从而加深学生的记忆。由此，只要教师稍加引导，学生便可以很快掌握要领，从而迅速提升自身的舞蹈能力。

3. 舞台表演中的指导措施

在指导舞台表演的过程中，教师可以根据舞蹈表演的情况，对学生做好指导。比如，学生在表演带有民族特色的舞蹈时，由于小学音乐教师不可能掌握所有民族的音乐舞蹈。因此，为保证教学质量，教师就可以在网上下载相关教学视频进行播放，并在此过程中进行适当创新，这样不仅可以有效提升学生的艺术修养，还能提升学生的舞蹈创编能力。实践证明，恰当利用多媒体，可以使小学生把握舞蹈的内涵，使舞台表演效果得到更好的提升。由此可见，在信息技术背景下，可以丰富小学舞蹈教学的内容，提高舞蹈教学质量。

综上所述，恰当利用信息技术可以有效提升小学舞蹈教学质量、激发学生的学习兴趣，只要教师在教学中注意与实际情况的联系，选择合适的教学方法与内容，就可以改善当前小学舞蹈教学的现状，使学生主动参与到学习中。

参考文献：

[1] 邓丽莉.关于小学音乐教学与舞蹈教学相结合的研究[J].中华少年，2016，（18）.

[2] 蔡云洁.小学音乐教学与舞蹈教学相结合的有效策略[J].科普童话，2016，（20）.

（编辑：朱泽玲）