小学二年级《投掷：“我是小小飞行员、我是小小火箭兵”》教学设计

张喜胜

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0261-02

一、设计思路

（一）、教学理念

通过“我是飞行员”和“我是火箭兵”来创设情境，让学生在“参与中自主探究学习”、“游戏中掌握运动技能”，体验成功的乐趣，同时培养同学们的爱国爱军情怀。

（二）教材分析

投掷与人的生活息息相关，是基本教材之一。通过教学培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及协调、灵敏性。投掷教材在一、二年级以掷纸飞机等掷轻物形式出现，为今后学习投掷垒球奠定基础。本教材共4课时，本课是第1课时。

（三）学情分析

二年级学生具有好模仿，爱听表扬，好玩好动，爱表现等特点，因此，创设了主题式情境教学“我是小小飞行员”和“我是小小火箭兵”，来激发学生的学习兴趣，对学生多表揚、多鼓励，增强他们的自信心，让每一位学生都能体验到成功的快乐。

（四）学练目标

1.通过教学使70%以上的学生掌握肩上挥臂投掷各种轻物的方法。

2.发展学生身体的协调能力和手臂力量。

3.通过课堂教学，培养学生在学习中与他人合作探究的能力。

（五）教学重难点

重点：屈肘挥臂。难点：协调用力和掷准。

（六）教学过程

1.开始与准备部分。在课的开始，教师创设“我是飞行员，我是火箭兵”的情境，让学生想象自己是一名飞行员，驾驶着自己的飞机飞往北京军事基地（慢跑），充分活动关节。

2.基本部分。首先是飞行兵学习飞行技能，通过“飞纸飞机”，引导学练“持轻物正面肩上掷远”。然后又让学生转换为一名火箭兵，利用抛或掷纸团来模拟发射火箭。最后是“飞行兵”与“火箭兵”的对抗环节，通过此游戏培养掷准能力。

3.结束部分。在《猴哥》歌曲下，手舞足蹈，当音乐暂停时，同学们停止动作成“木头人”，进行本课小结。

（七）课前准备

1.学生自备折纸一张、废纸团一个

2.教师：放音机，U盘，歌曲《猴哥》，折纸一张，纸团一个。

二、教案

三、点评

该教学设计围绕“纸”来展开教学。采用“思——探——比”的学法，让学生在不同的情境中学习。

最大特点是紧紧围绕一个“趣”字，通过“飞纸飞机”，“发射火箭”，“火箭打飞机”，让学生在体验中探索，在实践中获取经验，提高了教学效果。

设计新疑、有创意，操作简单，实用性强，值得推广。