关于艺术设计专业学生音乐素养在设计中作用的研究

黎永泰

摘要：艺术设计与音乐素养是一对密不可分的好朋友，艺术设计离不开音乐素养的支撑，音乐素养通过艺术设计而体现，艺术设计与音乐素养之间相互促进，相辅相成。在当前的教育状况下，艺术设计专业学生的音乐素养状况不是很乐观，许多学生对于音乐素养的培养不是很重视，这种现象容易导致这些学生的综合素质难以得到提升。为此，本文做出了对艺术设计专业学生音乐素养在设计中作用的研究，首先分析了这类学生在音乐素养方面存在的问题，随后论述了音乐素养在艺术设计中的作用，最后提出了提高学生音乐素养的作用。

关键词：艺术设计 学生 音乐素养 作用 研究

中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）22-0126-02

随着教育观念的改变和素质教育的不断深入，提升学生的艺术修养、人文精神等工作刻不容缓，并得到广泛的认同。因此，艺术设计专业的教学越来越受到重视，对于学生的各方面艺术素养的提升也变得十分关键。目前许多艺术设计专业的学生的音乐素养不高，许多学生认识不到音乐素养的重要性，认为二者之间没有关系，这种思想是错误的，不利于艺术设计专业的学生的综合能力的提升。因此，在日后的教育中，要注重学生的音乐素养的提升，做好学生的教育工作。

一、艺术设计专业学生在音乐素养方面存在的问题

（一）学校的体制存在缺陷

许多学校在艺术设计这门课程方面的相关体制很不完善，许多工作的开展都存在着制度上的漏洞。一些学校在艺术设计教学中，长期处于一个传统的教学方式之下，将教学的重点放在了对学生的艺术设计技能的培训，追求学生艺术设计技能的精湛，但是对于学生的艺术感缺乏重视。而音乐素养是培养学生艺术感的重要方面，学校对学生艺术感培养的缺失，导致许多艺术设计专业的学生根本就无法接受音乐素养的培养课。艺术设计的教育与音乐素养培养的脱离，导致学生在进行艺术设计時没有更多具有艺术价值的东西出现，是教育上的一大问题。

（二）专业课程设置不合理

目前我国的艺术院校或是普通类院校的艺术设计专业教学中普遍存在一个问题就是课程的设计方面存在较大的问题。许多学校在进行艺术设计课程的授课时，根本就没有开设音乐素养培训课，一味的重视专业的艺术设计技能的课程教学。有的院校开设了相关的课程，但是在执行起来就有所折扣，许多时候都没有真正的将这些课程的价值发挥出来。在音乐素养相关的课堂教学中，教师和学生的观念和态度也有问题，限制了音乐素养课程真正作用的发挥。

（三）学生的思想观念存在误区

艺术设计专业的学生往往容易受到长此以往的思想观念和学校的教学安排的影响，将设计技能的学习放在第一位，这就好比普通专业的学生一味的将书本知识的学习放在关键位置，而忽视了整体学习能力的提升和综合素质的培养。音乐素养对于艺术设计专业的学生来讲是必不可少的，学生对这方面的忽视很容易导致自身艺术气质的缺失，在艺术设计中难以创造出更多有价值的东西。一些学生对音乐学习的热情很低，认为这些与艺术设计专业无关，因此就在学习中产生无所谓的态度，无法真正投入到学习中。

（四）学生缺乏创新精神

创新精神的缺乏是目前艺术设计专业教学中存在的一个较大的问题。许多学生的音乐素养仅限于平常的消遣娱乐，用到了艺术设计上时很难真正发挥音乐素养的真正意义，或者是一些学生对于音乐素养的应用，一直循规蹈矩，沿袭着老套的变现手法，没有自己的思想在里面，导致自己的作品陈旧且空洞。这些都是学生缺乏创新精神的变现，很容易阻碍学生在艺术道路上的进步，难以促进社会的艺术发展。

二、音乐素养在艺术设计中的作用

（一）激发艺术设计的生命活力

音乐素养在艺术设计中发挥着重要的作用，是艺术设计的灵魂和生命。音乐是一种文化形式，通过艺术设计这一平台，能够将音乐与艺术更好的结合，从而更好地激发这两者各自的作用。将音乐素养融入到艺术设计中，能够提升学生的艺术造诣，激发学生的艺术设计灵感，为学生的艺术设计作品提供更多的灵感和内涵。音乐素养自身就具有鲜活的生命活力，能够滋润学生的心田，培养学生的艺术气质，为学生自身的艺术修养增添更多有深度、有内涵的东西。音乐素养的提升能够为学生的艺术设计素养提供更多的活力，为其注入新鲜的生命力，让艺术设计变得更加生动，让艺术变得更加灵动。艺术设计中失去音乐素养的支撑，就容易变得枯燥无味，没有足够的灵性，让人难以接受。

（二）音乐素养能够表达美好自然的情感

艺术设计专业的学生在学习中很重要的一点就是用艺术设计作品表达自己的感情，将自己的情感、思想都融入在设计作品中，而音乐素养的提升首先能够培养学生更加自然美好的感情表达能力，帮助学生更加灵动自然的表达自身的感情和思想。学生通过自身的音乐素养的提升，能够提高自身的艺术造诣，提高自己对艺术的理解能力和消化能力，让学生能够更加自如的运用艺术来变现自己的情感。学生音乐素养的提高能够帮助学生在艺术创造中更好的运用情感，将自己的情感和思想更好地融入到自己的设计中，这也是一种提高学生艺术创造力的形式之一。音乐素养的提高有助于学生美好情感的表达，有助于学生创造出更多有价值的东西。艺术设计专业学生的艺术变现力的提高能够带动整个国家的艺术水平的提高，促进社会的艺术素养的提升，从一种层面上来讲，这也是提升民族综合素质的重要方式，音乐素养对于整个国家的发展都起到了重要作用。

（三）有助于培养学生正确的审美观

音乐是一种经典的艺术表现形式，是一种艺术和文化相互交融的精华成果。如果学生能够提高相关的音乐能力，提升自身的音乐素养，对于艺术设计的学习也是有巨大帮助的。音乐这种经典的艺术形式，能够让学生在学习的过程中不自觉的形成一种内在的气质，一种由内而外散发的艺术感。这种艺术感的形成能够提高学生的审美能力，提高学生的艺术变现力，让学生对于艺术和美有更深层次的理解，有深度的体会，能够创造出更多有内涵的艺术作品。艺术设计专业的学生的审美观对于这个专业来讲极其重要，关系到学生在进行艺术创造时的质量和成果，而音乐素养在提高学生的审美观方面发挥着不可替代的作用，对于学生的心灵美和审美能力都有着十分重要的意义。

三、提高艺术设计专业学生的音乐素养的措施

（一）完善课程设置，加强管理

要想提高艺术设计专业的学生的音乐素养，首先学校和教师应当做出表率。在课程的安排和设计上，要转变传统观念，打破思想的束缚，建立新型的教学方式和课程设计方案。首先要改变以往的以艺术设计技能课程为重点的课程设置，尽可能多的为学生安排一些音乐课程，包括音乐理论课、声乐课等，从理论和实际两个方面开展课堂，培养学生的综合音乐素养。其次，学校要重视起音乐素养的培养，重视音乐课程的开设，学校要给予这方面相关的政策和财力支持，让相关课堂建设能够有足够的支撑力。在课堂开设之后，教师和学生要充分利用好这些课程，发挥课程的积极作用。

（二）組建相关社团

音乐素养的提升并非一朝一夕就能实现的，学校可以通过建立音乐社团来为同学们提供一个在日常生活中也能练习和提升音乐能力的地方。社团通过学生自身的管理和组织，自爱锻炼学生音乐能力的同时，也培养了学生的交际能力、管理能力等综合素质，是一件一举多得的事情。

（三）改变学生的思想误区

学生的思想是影响学生音乐素养提升的重要因素，因此，改变学生的思想也十分关键。教师要正确的引导，让学生认识到音乐素养对于艺术设计的重要作用，可以开展一些动员大会或者思想教育课等形式，全方位的为学生展示音乐素养对于艺术设计的作用，同时说明以往那些传统思想的不利之处，让学生能够深刻体会到音乐素养的作用。

四、结语

艺术设计与音乐素养二者密不可分，具有相互促进、相辅相成的关系。在艺术设计专业教学中，教师要注意提升学生的音乐素养，积极的转变传统的教学方式，改变课程设置内容，让学生切实的感受到和接受到音乐方面的教育。通过对学生音乐素养的提升，来提高学生的艺术造诣，帮助学生更好地进行艺术方面的设计和创造！

参考文献：

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