浅谈技工院校班级的晚自习管理

林庆新+刘百丽

摘 要：技工院校以培养高素质的技能人才为目标，培养学生养成良好的学习习惯，是技能人才培养的关键所在。本文结合笔者的教学经验，就如何充分发挥晚自习的学习功效进行了积极探索。

关键词：晚自习 教育导向 自主学习 学习效率

教育的主体是学生。一切为了学生，是教育工作者始终遵循的原则。班主任一定要高度关注方向性的教育导向，例如第一个学期就应该注重学生的行为习惯养成教育及学习方法教育，在导向上更有必要把一个优秀班级的标准及如何在优秀的班级中实现自我成长的规划呈现给大家。为了实现这个目标，学生就应在如何珍惜时间、努力学习上做足功课。其中，如何做到晚自习自觉學习，创造一个良好的学习氛围的问题，自然而然就引起笔者深思。

一、班主任要引导学生养成自觉学习的好习惯

上晚自习，实质是培养学生自主学习能力的一个过程。这一能力的提升对基础差、底子薄、贪玩且任性的学生来说的确是比较难的。班主任对要求学生在晚自习养成自主学习方面除了晓之以理以外，还应在晚自习上起到更好的表率作用。如班主任可利用班级的晚自习，参加对学生的自习辅导、作业批改及备课写教案，班主任将相应的工作牵移到了晚自习上进行，和学生一道上“自习”，这样班主任本身就为学生们树立了学习的榜样。每次自习课结束前的几分钟，班主任可及时点评总结班级的晚自习状况。班主任经常参与晚自习，既可通过深入班级了解学生情况，又可增进师生之间的感情。这里更能体现教师对学生博爱的胸怀，因为“亲其师”才能“信其道”。好习惯的养成很重要，如果第一个学期就能养成晚自习不玩手机、不说话、不睡觉的良好习惯，对学生成才将会起到事半功倍的

作用。

二、班主任要注重培养学生管理班级的能力

在班级的组建过程中，班长的选择及培养是至关重要的，因此要选拔优秀的学生承担班长工作。在晚自习管理中，班干部还想到很多管理措施，比如晚自习说话时罚站军姿，违纪者做俯卧撑、值日、打水及考核扣分等。班长经常坐在班级前面学习，纪律委员认真监督，从而有效提高了晚自习的学习效果。特别是班主任不在班级的时候，学生们也能做到了静悄悄地学习。学生养成了自律能力，才是学生成长的优秀标志。

三、班主任应重视提高晚自习的学习效率

学习效率是学习质量的保证。班主任一定要帮助学生克服晚自习“靠”时间的不良做法。对于晚自习怎样做才能更有效率的问题，笔者制定出了具体流程。

一是复习知识。晚自习是学生学习的黄金时间，科学的学习顺序是先复习再写作业，这样可有效提高学习效率。二是完成作业。当天所学复习完成后，要及时检查学习和复习成果，也就是把当天的作业写完。三是预习新课。每天的晚自习，还要有意识地给预习保留一些时间。四是阅读课外书或练习钢笔字帖。完成作业后剩余时间可阅读书籍或练习钢笔字帖。

四、班主任要不断激发学生的学习兴趣

在校时间一长，学生学习的热情也会产生波动，甚至很多学生自以为是“老生”，可以稍有放纵了。面对这些问题，笔者也思考，为什么网络游戏能轻而易举地占据学生的身心，令学生乐此不疲。假如学习也能像打游戏一样让学生一级一级过关，学生们或许也能产生极大的兴趣。随后笔者把班级晚自习的学习目标也进行了调整，在晚自习中完成作业后抄写经典古诗词，看谁背得准确、背得多，早晨再进行声情并茂的朗诵。这一过程既增强了学生文化传统的底蕴，也提高了学生的品位和气质。“五一”小长假过后进行经典诗词大赛，学生们的学习热情一下子就被调动起来。有些学生甚至回寝室后还在背古诗。后来笔者问过一些学生，在两个多月的时间里，学生背古诗最多的，已经近百首，每背会一首，就仿佛过了一关，甚至在日常生活中也会应时应景地说出一些古诗佳句。这样学习的热情被彻底点燃了，晚自习自觉学习已成习惯。最后，经典诗词大赛取得了圆满成功。

实践证明，技工院校的学生具有可塑性强的特点。如果班主任注重学生晚自习学习能力的培养，将有助于增强学生自律习惯的养成。这对于促进学生完成学业、获得更多的专业技能将会产生积极影响。良好的习惯养成，甚至会使学生受益一生。

（作者单位：牡丹江技师学院）endprint