基于ESP理论指导的高职公共英语教学改革

张晓芬　郑平坪

【摘要】将ESP理论、高职公共英语和专业内容结合起来的新型英语被称为专门用途英语。专门用途英语注重语言能力的培养，通过实践训练使得学生可以在就职过程中合理地运用英语来达到工作的目标。本文通过分析高职公共英语的教学现状和问题并找到运用ESP理论指导教学改革的方法，有效地解决如今高职公共英语教学所存在的问题。

【关键词】专门用途英语 高职教育 公共英语教改 有效教学

一、引言

2006年教育部发布的第十六号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，高职教育应“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”。随着英语教育的推广，高职公共英语被纳入学校重要基础科目之中。所以高职学校的英语教师更应该去思考怎样让自己的教学达到办学的目标，使得学生的就业技能得到提升。

二、ESP理论与高职公共英语教学改革的关系

将ESP理论与高职公共英语教学改革想结合是着眼于高职学生专业需求的一项重大举措。它可以根据学生自身的专业需求教授关于这个专业的相关英语知识，对于高职学生来说，它比起传统的基础英语更具有实用性，更倾向于应用英语，使得学生可以了解并学习专业领域的英语知识。所以，把ESP理论加入到高职公共英语教学改革其中正好满足如今以就业为导向的高职公共英语教学改革的需求。

三、公共英语教学现状和问题

1.教师资源不足，专业单一。大多数的高职学校的英语老师都出自师范学校的英语专业。尽管他们拥有比较丰富的英语专业知识，但是对于高职学生来说，他们的普通英语的教学无法满足高职学生的需求，因为他们缺少实践经验和行业知识，对于高职学生未来的职位也不够了解。

2.教学方式陈旧，教材内容滞后。英语教学仍旧延续传统的词汇和语法的基本教学，教师常常只顾于自己讲课，缺少与学生的互动，导致学生的学习问题无法解决和学生的学习需求无法满足。从教材方面来看，高职学校的英语教材大多是普通的基础英语教材，无法和学生以后的职业需求结合起来，缺少实用性，就无法提起学生的学习积极性。

四、以ESP论指导高职公共英语教改

1.对高职公共英语教学目标重新进行准确定位。随着高职教育发展的需要，需要对高职公共英语教学目标重新进行定位：按照“实用为主、够用为度”的原则，以就业岗位所需为目标，培养学生目标岗位综合工作能力。基于高职公共英语是非英语专业学生的公共必修课程这一点，教学过程中将学生的专业知识和未来职业结合在一起使其相辅相成，为专业人才的培养计划添砖加瓦。

2.加快教材建设，不断充实英语教材。编写一部高水平的融合了ESP理论的英语教材不是一件容易的事情。新型的英语教材基于ESP理论的指导，重点解决学生目标需求和学习需求的问题。在编写过程中，需要多种专业的教师一起工作，根据不同专业的人才培养计划和目标职位对英语的要求，自主开发课程和编写相关教材。而且新型的英语教材还需要跟随时代的脚步，突出现代社会职场的需求。故而在编写模式上可以把教材定性为纲领性或者有开拓性的指导文件，有利于英语教师不断加入自己所获悉的知识去健全教学内容。这种教学定位不仅要有正确的教学目标，照着教学大纲来，还要顾及学生的现有知识水平和他们的需求。新型英语教材的编写是一个各方合作的过程，不同学校的英语教师可以和学生专业相关的学科教师合作，一起构建起网络平台，共享教材资源。

3.改革高职英语教学方法和考核手段，提高教学质量。基于ESP教学特征的考量，高职英语的改革方向可以从教学方法和教学手段这两个主要方面入手。在教学过程中可以增加多媒体教室、语音室、网络课堂、学生自主学习平台等现代信息技术教学手段，从而提高课堂的活跃气氛。

因为基于ESP理论指导的高职公共英语教学改革是专业知识与语言知识的结合，测试考核的程度应该更加严格，测试考核的方法有不少，其中语言能力测试与专业知识内容测试两者结合的质量测试是比较合理的一种考核方式。并且可以构建起新型的英语考试制度，令学生更加明白自己前方的道路，确定好自己的目标，提高学习的积极性。

五、结语

ESP理论被越来越多的人所关注，它不仅可以作为一条在高职公共英语教学改革中的明路，还可以是非常容易出效果的教学方法。教师资源是ESP理论与高职公共英语教学改革结合过程中最重要的一个部分，因为它可以决定了改革能否成功。在如今大部分的高职学校中，缺少专业技术知识支撑和不合理的年龄结构是存在于教学过程中最普遍的问题。所以通过ESP理论来指导高职公共英语教学改革可以使得年轻教师继续进修的热情高涨，但是对于上了年纪的老教师而言，由于年龄的限制，他们已经无法像年轻人一样去学习新的专业知识，尽管他们拥有丰富的教学经验。在大环境下，我们还要继续去找到相关问题的解决方法。

参考文献：

[1]赵东平.基于ESP理论指导的高职公共英语教学改革[J].淮阴师范學院学报（自然科学版）.2011-12-15.

[2]姜彩霞，杜留成.基于ESP理论的高职高专英语教学改革探究——以山东中医药高等专科学校为例[J].海外英语.2013-08-08.

[3]张丽丽.基于ESP理论的高职公共英语与专业课程一体化改革[J].教育教学论坛.2011-12-25.endprint