品读

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作为一个班主任，我们应该有这样的境界和自觉——“见不贤而内自省”，那种“不骑马，不骑牛，骑个毛驴坐中游”的自我满足永远不会干出理想的成绩，包括自己也永远不会在工作中成长。

——山东潍坊的特级校长韩玉忠在谈到学校量化评估时如是说。量化评估是一所学校的管理手段之一，但不是盖棺论定的依据。韩玉忠认为班主任要有正确的业绩观，不能凡事都要争第一，毕竟第一往往只有一个，但也不能“得过且过”或“破罐子破摔”，因为抱着这样的心态永远干不出理想的成绩，更无法实现自身的发展。

长期以来，班主任多以管理者角色出现。严格来说，这种角色定位与担当是不全面、不恰当的，尽管班主任有管理者的一面，但却不能仅仅只是管理者，班级管理建设及育人工作皆要求班主任要有领导者的一面才行，在领导中管理方能做好班主任工作。

——首都师范大学的汪明博士针对现实中绝大多数班主任将自己定位为班级管理者而非领导者的情况，提出“班主任要有领导者的一面才行”。也就是说，班主任需要具备较强的领导能力，一个优秀的班主任不仅是班级的管理者，而且是班级的领导者。