如何在家园互动模式下开展幼儿劳动技能

张清玲

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）04-098-01

一、提升对家园互动、幼儿劳动技能的内涵与意义的认识

1、家园互动是发展幼儿劳动技能的需要

家庭、幼儿园是孩子最早接触的社会文化环境，它对幼儿的发展所起的作用是任何其它因素所不可比拟的。《纲要》中多次强调，家庭和幼儿园要携手合作互动共育，促进幼儿的全面发展。一个“共”字，将家园两者作了同等地位的定位，没有主次之分，因此，幼儿园和家庭应积极配合，互动共育，形成合力，促使每个孩子得到全面的发展，提升幼儿的劳动技能。

2、家园互动为幼儿园开展劳动教育提供便利

家庭作为支持幼儿园教育工作的外部环境因素，是幼儿园非常宝贵的教育资源，家长们非常关注孩子的身心健康，乐于支持和配合幼儿园的教育工作。幼儿园与家庭建立良好的合作关系，可以巧掘家长多方资源，包括人力、物力的支持，从而为幼儿园劳动教育活动创造有利的条件。

3、家园互动促进家园劳动教育目标的一致性

家庭是幼儿教育的主阵地，家庭是幼儿学习与发展的重要环境与影响源。新《幼儿园工作规程》中指出“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”这就要求幼儿园要发挥主导作用，充分重视并主动做好家园衔接合作工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，从而是达成劳动教育目标的一致。

二、构建多元的家园互动模式

1、互动研讨日：各班教师认真观察幼儿在区域活动及一日活动中的表现，进行个案观察记录。同时定于每月最后一周为“家园互动研讨日”，教师以PPT的形式展现孩子在园的劳动技能表现，与家长共同交流，分享孩子的阶段性劳动成果及需努力的方向，共同寻求提升幼儿劳动技能的有效策略。

2、家长助教日：通过邀请部分有特长的家长来园开展助教活动。如邀请有种植专长的家长，来园进行亲子种植活动，家长在农场上为孩子们介绍了葱、小白菜、油麦菜、蒜等的特征，并讲解小菜苗的四个生长过程，引导孩子们进行种植；邀请餐厅工作人员，来园开展生活活动《我的果汁我做主》，引导孩子们自制果汁，孩子们兴趣浓厚。邀请厨师来园开展生活活动《包水饺》，所提供的饺子皮有多种颜色，有红的、绿的，当孩子们尝到自己亲手包的七彩水饺，兴奋不已。

3、亲子社团日：各班成立若干个亲子劳动小社团，每个小社团由家长自行推荐1名小团长，由团长与教师根据阶段性目标，结合乡土资源商议活动内容、地点、流程、安全保障等事宜，并拟定活动方案，做到活动前有方案、活动中有观察、活动后有反思，每学期组织1-2次亲子劳动社团活动，由家长利用周末、节假日自行组织到户外劳动实践活动，如开展《快乐采摘》、《走进地瓜园》等活动，提升家长们对幼儿劳动教育的认识，有效增进亲子之情，进一步了解幼儿阶段性勞动水平。

4、家教指导日：定期开展“家长约谈”、“家长论坛”等家教指导活动，教师通过发放“周劳动记录表”，家长在家积极开展劳动活动，并对幼儿的劳动表现进行详实记录，定期开展互动交流，分享困惑及心得，展示幼儿在家、在园的劳动表现，教师及家长们纷纷支招，达成共识，共同探讨提升幼儿劳动技能有效策略。

5、每周一讲日：“周评价表”“评估手册”是了解孩子在家劳动情况的有效渠道，各班于每周一发放周评价表，家长用文字或图片的形式记录宝宝这周的变化及需要努力的方面。活动中，大部分家长能关注孩子的劳动细节，并能详实记录，教师结合这些家长的记录及幼儿的在园表现，评选周劳动小能手，并于每周一进行表彰，邀请“劳动小能手”讲述周末劳动生活趣事，增进幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的快乐。

三、积累提升幼儿劳动技能的重要经验

通过实践研究探索，积累了重要的幼儿劳动技能提升经验：即一个重心、两条维度、三个层面、四个方法。一个重心：以观摩研讨为重心；两条维度：一是教师引领促进维度，一是家长引领支持维度；三个层面：幼儿园劳动教育、家庭劳动教育、社区劳动教育是促进幼儿劳动技能提升的有效平台；四个方法：观摩研讨、互帮互学、个案观察、培训进修。

幼儿园促进幼儿劳动技能培养制度的建立，包括环境文化布置、区域活动组织、劳动课程设置、日常活动中劳动教育的渗透及个案观察等；家庭自我服务性劳动包括周劳动活动及评价表、亲子劳动社团、家庭劳动教育等；社区劳动包括亲子踏青、亲子假日分队等活动。

在劳动技能培养活动中，观摩研讨是劳动技能提升的关健，教师及家长通过幼儿的劳动技能表现，分析并寻求有效策略是劳动技能提升的主要渠道；两条维度意味着教师与家长携手，将对幼儿劳动技能提升起到不可估量的作用；三个层面是提升幼儿劳动技能的实践平台，它是开展幼儿劳动教育的重要保障；四个方法指出了教师及家长在幼儿劳动培养中的主要角色与学习、研讨途径，在家园互动研讨学习研究活动中不断增强教师及家长的观察能力、反思能力及课程意识，从而有效提升幼儿劳动技能。endprint