打造高效政治课堂的几点思考

陆春霞

摘 要：打造高效政治课堂，一定要准确把握高效政治课堂的特征，多措并举推动教学工作的有效开展，重点要抓住以下几个方面：情感方面更加接近学生，手段方面更加生动形象，模式方面更加吸引眼球，资源方面更加聚合优质，评价方面更加注重激励。

关键词：高中政治；课堂教学；分析研究

在高中政治教学中，能否打造高效课堂事关教学成效高低。政治高效课堂需要从多方面着手汇聚优质资源、改进教学模式、营造浓厚氛围，从而激发学生学习的兴趣和动力，让教学互动更加热烈深入，本文主要针对这一方面进行简要分析。

一、 高效政治课堂的主要特征

1. 气氛活跃。教师和学生之间能够进行有效的沟通交流，教师启发引导得当，学生积极响应参与，整个课堂充满着一种活跃的氛围，有助于教师教学有效开展、学生学习深入深刻。

2. 互动热烈。高效课堂中的师生之间不是单纯枯燥的灌输模式，而是双向的互动模式。教师向学生提出思考题，学生分小组进行讨论研究，从而有效激发学生学习的热情，使政治教学活动深入持久地开展下去。

3. 拓展延伸。政治课堂的高效与否，与信息量拓展程度、视野开阔程度等方面息息相关。在高效政治课堂上，教师应当博古论今，大量增加教学信息，使政治课堂更加有效地延伸开去。

4. 高效精干。高效政治课堂时间是固定的，但是教学容量、教学互动的深入程度都有明显提高，因此整个课堂教学应当保持快节奏，应当在高效基础上体现精干。

二、 坚持理念创新，综合着力打造政治高效课堂

1. 情感方面更加接近学生。作为高中政治教师，除了認真钻研教学方式方法之外，还要深入研究学生的身心特点，特别是他们思想与情感发展方面的特点。高中生正处于后青春期，这一发展阶段的学生思想非常敏感，对情感的需求也较为强烈。教师对学生不闻不问、态度淡漠，和学生之间的心理距离必将越来越远。而拉近学生情感方面的距离，对政治教学工作的开展非常有利，能够辅助政治高效课堂的打造。笔者在这一方面进行了认真地探索，在和学生进行教学以及辅导交流等活动过程中，始终让学生感受到老师的和蔼可亲。在课堂上和学生讲课时，语言规范文明，从不随意训斥学生，对学生的态度也是和蔼可亲的。只有浸沐在这样的情感氛围中，学生才能够和教师走得更近，才能更乐于接受教师的教育和引导。经过一段时间的验证，笔者发现和学生之间建立了良好的情感沟通交流关系，教师和学生之间的心理距离拉得更近，而这样的关系对政治教学工作的有效开展，产生的作用也是非常明显的。当学生与教师之间在情感上实现了密切互动，那么他对教师的教学引导、对教师提出的学习方案也会更加认同，积极配合教师开展教学互动。

2. 手段方面更加生动形象。高效课堂一个显著特征是教学手段的生动形象，课堂上如果缺少了形象的演示手段，缺少了丰富的信息，整个教学工作就会变的干涩枯燥。因此政治高效课堂的打造，离不开教学手段的高效运用。笔者在教学中注重这一方面的研究，信息化媒体是开展政治教学的有效手段，对打造高效政治课堂有着极其重要的意义，其能够为教学提供大量信息，能够采取更加生动的方式将信息演示出来，吸引学生注意力，帮助他们加深对教材内容的理解。例如在《面对经济全球化》教学中，经济全球化是一个什么概念？整个地球成了一个地球村，行业之间、产业之间的沟通协作越来越多，一部小小的手机可能零部件采购自世界上多个不同国家。因此在帮助学生理解经济全球化教学中，教师可以运用信息化媒体，向学生出示一些生动的案例。例如波音公司所生产的飞机，其设计研发和零部件生产单位来自多少个国家、多少家公司；我们所生产出的一些产品远销到外国哪里，我们的身边或者我们使用的物品中有哪些是受益于全球化经济背景等等。教师在这一方面的演示，帮助学生加深了对学习内容的理解，各种数据、图像深深地印在了学生脑海中。由此可以看出，教学手段的运用特别是信息手段的运用，让教学工作增加了丰富的信息、活跃了教学模式。

3. 模式方面更加吸引眼球。高中政治教学一个显著特征是学生已经接近于成人，他们的思维方式有时候更加倾向于成人。因此，教师可以选择一些合适的模式进行变革，吸引学生眼球，让他们为之一振，积极投入到课堂学习之中，提高整体教学成效。例如在《权力的行使：需要监督》教学中，笔者和学生进行了专题讨论，一方面分析我国当前在制约权力行使方面有哪些好的路径，如纪律检查部门的党纪党规监督、审计部门对资金使用的审计、人大对政府及其官员的监督等等。这种专题探讨活动会让学生的思维更加拓展，不要局限于教材内容，也不要局限于固有的模式，一定要推动教学模式的改革。教师还可以运用场景再现的方式，让学生在学习过程中如同身临其境一般，这对提高整体教学成效帮助较大。在教学模式的改革中，出发点一定要是促进学生全面发展，让课堂显得更加高效。所以教师在教学过程中，要注重吸收先进的模式，将其与自身的教学实践紧密结合起来，既要充分吸引学生注意力，又要更加扎实精干高效。只有体现了教学模式的改革，并以此为着眼点推动整体教学工作的开展，才能有效打造高效政治课堂。

4. 资源方面更加聚合优质。打造高效政治课堂，一个非常重要的基础条件是教师要引导学生进行资源的整合，要让为教学所用的资源得到充分发挥。例如在《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教学中，教师要充分发掘这一篇教学内容中蕴含的资源。例如以多媒体向学生介绍了我国少数民族自治地区在新中国成立前、新中国成立后、改革开放前、改革开放后四个节点的群众生活水平，从住房条件、交通工具、衣着、人均存款等方面进行对比。通过多媒体课件演示，学生进一步受到了深刻的思想教育，同时对教学所需的资料有了全面的认识。集聚优质资源，可以帮助教师提高教学设计的科学度，特别是要让教学中的资源变得更加具体化，吸收运用到各个方面。

5. 评价方面更加注重激励。高效政治课堂的打造，主要得益于学生的全身心投入和有效互动。因此教师对学生的评价也要注重以激励为主，要控制好自己的情绪，当学生在政治课堂上出现开小差、影响课堂秩序的情况时，千万不要简单训斥，要选择恰当的时机或是运用肢体语言对其进行批评教育，保证学生的自尊心不受到挫伤。学生在政治课堂学习中感受到成功与快乐，对学生是一种极大的收获，教师对学生进行评价要充分注重激励手段的运用，多鼓励多表扬学生，无论是学习进步还是态度有转变的学生都要给予表扬鼓励，让学生能够铆足了劲向前冲，有助于高中政治教学任务的圆满完成。endprint

三、 几点思考

在高中高效政治課堂打造过程中，广大教师要注重对教学工作进行认真的分析，对学生特点也要进行全面研究。在高效政治课堂打造过程中，教师要注意三个方面。

一是要注重激发学生学习动力。没有动力就没有活力，就无法深入地开展学习。在高效政治课堂打造过程中，教师一定要想方设法让学生的情绪高涨起来，让他们有兴趣学习、有动力学习。在这一方面，笔者通过分类考核、谈心谈话等方式，让学生的学习动力得到了充分激发，渴望在政治学习中展示自我，他们渴望自己的学习成绩得到提升，让学生在不断前进的过程中得到成长和进步。

二是要注重培养学生综合能力。除了培养学生观察、分析、思考能力之外，特别要增强学以致用的能力。在高效课堂建设过程中，教师会增加一些生活化的内容，在这些内容里面充分考查学生分析问题、研究问题和解决问题的能力，将课堂所学的知识运用到解决生活中的实际问题上去，更好地促进学生综合能力提升。

三是要注重拓宽学生知识面。在高效政治课堂打造过程中，教师要不停地巡视学生学习情况、了解存在不足，在教学中要想方设法拓展学生知识面，要将与教材内容相关的信息搜集整理出来，然后提供给学生分析研究和感悟，让学生在丰富的知识中开展研究学习，实现触类旁通。

综上所述，在高中政治教学中如何打造高效政治课堂，是广大教师应当深入研究的重要课题。笔者认为政治教学中应当建立师生更加密切的关系，应当将信息化手段充分利用起来，要注重资源、模式、评价等方面的改革，使政治教学成为学生成长的好帮手。

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