3D教学PPT模板的开发与制作

陈少康+陶琳+李嘉毅

摘要：本文应用红蓝3D技术开发制作了3DPPT模板，3DPPT模板具有成本低廉、制作简单和效果良好等特点，将其广泛应用于课堂教学对提高教学效率具有现实意义。

关键词：3D；教学；PPT模板；开发与制作

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2017）22-0064-02

● 引言

随着时代的发展，集音频、文字 、图形、图像、动画及视频剪辑等多种信息制作于一体的3D技术，被越来越广泛地应用于信息传播及娱乐游戏领域，其影响力已深入社会经济生活的方方面面。但在课堂教学中，3D技术远远没有发挥其应有的功能。3D的显示技术可以将教学范围从平面延伸到空间，进而培养学生的空间思维，激发学生的学习兴趣，对课堂教学发挥积极作用。因此，在课堂教学中使用3D技术具有现实意义。

● 3D结合教学的意义分析

较之2D技术，3D技术投资大，其主流研究集中在电影、游戏等领域，而在教学领域很少涉及。据了解，目前还没有具有一定影响力的3D教学PPT模板开发出来并运用于课堂教学，国内的相关研究也存在空白。3D技术的开发与使用成本高昂，需要大量资金投入，且日常运转、维护的成本高，难以做到价格低廉，而教学领域一般资金短缺，难以维持其日常开销。同时，3D技术门槛高，技术复杂，缺少专业型人才。所以在高技术门槛及高资金投入的双重影响下，3D技术迟迟没有进入教学领域。

在教学PPT软件中，尝试将3D技术融入其中，开发出一款实用性强、效果好、经济适用的3D教学PPT模板，定能為教学带来一次全新的变革。

● 3DPPT制作

本次的研究对象为低门槛、简易的3D技术，即以红蓝3D技术来完成3DPPT的制作。具体实施分为三个步骤，分别是建立图片库、3D图片选取制作、3DPPT整合。

1.建立图片组库

此阶段的主要工作是拍摄便于制作红蓝3D效果的2D照片。

首先，选择主体距离背景较大者作为取景对象。拍摄装置与主体、主体与背景的距离比在1∶2～2.5之间选取最佳位置，以便于突出背景及主体。避免设备处于过曝环境，以保证色差在一定范围内。

拍摄前须确定多个拍摄点，使用摄像装备模拟人眼拍摄，同一地点多次取景，使用单反相机和手机分别拍摄多组图片（单反相机和手机拍摄照片的清晰度有差别，可以利用这一点根据所需清晰度进行分配，便于合成质量更高的照片）。每一拍摄点至少拍摄12张照片，保证所需各个位置都有储备图片，并组建本地图片库，同时建立网络的“云图库”，以便于图片随时调取。

2.3D图片选取制作

完成拍摄后，开始制作3D图片。首先进行批量图片的初步处理，略微下调全图RGB通道曲线，并找出主体需要突出的位置，粗略提高主体亮度。接着，进行图片精细化处理：调整每张图片的色阶，在RGB通道中保持输出色阶在201～243区间内，由于人眼对明暗的敏感度大于颜色，色阶的调整尤为重要；调整饱和度，将饱和度选项控制在-18～+5；图片明度尽量下调，调控数值在-15～+2区间内；分割图片区域，将主体与背景区域复制成独立的图层，遮盖前图层，并对各区域逐个清晰化或模糊化，清晰化选择滤镜中的USM锐化，在数量及半径选项上将数值分别提高到合适程度，模糊化则使用滤镜中的高斯模糊，通过半径选项调整实现模糊化，将数值调控至适度；另外，提取各区域色差，填补合理颜色。

需要注意的是，以上处理方式左右眼视图一致，不同点是颜色通道的处理，右眼图保留绿、蓝通道，左眼图保留红、绿通道。

最后，对左右眼图片分模块进行3D化，即使用平移工具重叠左右眼视图，视图透明度调整为70%～85%，使两图重叠自然，也可以略微旋转图片，旋转度数小于3度，可以合理化图片“入屏”“出屏”的效果。合成后再次调整明暗，打开亮度曲线，使曲线尽量在标准线以下，不要让图片处于曝光状态。3D立体图片合成的细节在这一步得到体现。

3.3DPPT整合

上一阶段已经将3D红、蓝图片制作完成，现阶段将前阶段的成果进行合成并调试。3DPPT是以一个整体的形式展示给观众的，因此，需要统一每张图片的3D幅度，并修改突兀图片，让3DPPT显得流畅。

另外，3DPPT模板的使用方向是教学，相较于其他PPT模板，教学类PPT更注重感知及切入。因此，在总体风格上，要保持平淡、朴实，避免花哨，且在布局上突出对象，严格把控每帧需要重点突出的对象，并且最大程度上保持简约。

● 3D制作技术特点及开发经验总结

3DPPT制作的难点在于图像取材拍摄及图片3D化的技术操作。

1.图像取材拍摄

3DPPT的取材及拍摄非常严格，取材的好坏决定图片质量的高低。3D的取材与2D的取材有很大的区别，取材时，要考虑图片合成制作的效果，并且所取之才要符合教学PPT的内容形式。

本研究从3D视觉中考虑拍摄的点线面构图，图片的3D效果取决于左右红蓝图像的相对立体程度，前后景深的差距等，这样才能够较为自然地处理。同时，将挑选更符合3D审美的感光度，注重图片明暗变化，色彩分布。避免在后期出现由于图片本身的缺陷而无法处理成3D图片的尴尬境地。

在实际拍摄过程中，如果两物体位置距离一直保持在左右眼的距离，那么拍摄出的左右眼视图的区分度就不高，因此不能满足制作3D图片的要求。所以，在实际拍摄中，需要根据物体与相机的距离远近，来增大两相机位置的距离。

根据实际拍摄，物体距离与两相机位置距离的关系如上表所示。

2.3D化的技术操作

①图片3D化的工作要使用功能强大、稳定的专业处理软件，并且还需多种软件复合处理。实践中，笔者建议以PS为核心软件，配合LR的光线批量修改和AI的图片元素的添加，就可以完成图片的3D化技术操作。

②3D立体图片合成需要多次重复步骤，细节的处理需要耐心，任何一个细节如果处理不到位都会影响最后效果。

③视图显示主要是针对不同3D画面使用的软件，要反复实验，选取效果最好、质量最佳的显示模式。

④视觉系统调试需要从颜色通道中分离或提取某种颜色，并调整图片参数。在画面不失真的情况下将其视觉效果调整到最真实。

总之，3D教学PPT模板的开发与制作，必将极大地提高课堂效率，推动数字化教学进程。红蓝3D技术开发新式教学PPT模板，改变了二维层面的教学，能够极大程度地激发学生对课堂的兴趣，提高课堂教学效率。endprint