陈少康+陶琳+李嘉毅
摘要:本文应用红蓝3D技术开发制作了3DPPT模板,3DPPT模板具有成本低廉、制作简单和效果良好等特点,将其广泛应用于课堂教学对提高教学效率具有现实意义。
关键词:3D;教学;PPT模板;开发与制作
中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2017)22-0064-02
● 引言
随着时代的发展,集音频、文字 、图形、图像、动画及视频剪辑等多种信息制作于一体的3D技术,被越来越广泛地应用于信息传播及娱乐游戏领域,其影响力已深入社会经济生活的方方面面。但在课堂教学中,3D技术远远没有发挥其应有的功能。3D的显示技术可以将教学范围从平面延伸到空间,进而培养学生的空间思维,激发学生的学习兴趣,对课堂教学发挥积极作用。因此,在课堂教学中使用3D技术具有现实意义。
● 3D结合教学的意义分析
较之2D技术,3D技术投资大,其主流研究集中在电影、游戏等领域,而在教学领域很少涉及。据了解,目前还没有具有一定影响力的3D教学PPT模板开发出来并运用于课堂教学,国内的相关研究也存在空白。3D技术的开发与使用成本高昂,需要大量资金投入,且日常运转、维护的成本高,难以做到价格低廉,而教学领域一般资金短缺,难以维持其日常开销。同时,3D技术门槛高,技术复杂,缺少专业型人才。所以在高技术门槛及高资金投入的双重影响下,3D技术迟迟没有进入教学领域。
在教学PPT软件中,尝试将3D技术融入其中,开发出一款实用性强、效果好、经济适用的3D教学PPT模板,定能為教学带来一次全新的变革。
● 3DPPT制作
本次的研究对象为低门槛、简易的3D技术,即以红蓝3D技术来完成3DPPT的制作。具体实施分为三个步骤,分别是建立图片库、3D图片选取制作、3DPPT整合。
1.建立图片组库
此阶段的主要工作是拍摄便于制作红蓝3D效果的2D照片。
首先,选择主体距离背景较大者作为取景对象。拍摄装置与主体、主体与背景的距离比在1∶2~2.5之间选取最佳位置,以便于突出背景及主体。避免设备处于过曝环境,以保证色差在一定范围内。
拍摄前须确定多个拍摄点,使用摄像装备模拟人眼拍摄,同一地点多次取景,使用单反相机和手机分别拍摄多组图片(单反相机和手机拍摄照片的清晰度有差别,可以利用这一点根据所需清晰度进行分配,便于合成质量更高的照片)。每一拍摄点至少拍摄12张照片,保证所需各个位置都有储备图片,并组建本地图片库,同时建立网络的“云图库”,以便于图片随时调取。
2.3D图片选取制作
完成拍摄后,开始制作3D图片。首先进行批量图片的初步处理,略微下调全图RGB通道曲线,并找出主体需要突出的位置,粗略提高主体亮度。接着,进行图片精细化处理:调整每张图片的色阶,在RGB通道中保持输出色阶在201~243区间内,由于人眼对明暗的敏感度大于颜色,色阶的调整尤为重要;调整饱和度,将饱和度选项控制在-18~+5;图片明度尽量下调,调控数值在-15~+2区间内;分割图片区域,将主体与背景区域复制成独立的图层,遮盖前图层,并对各区域逐个清晰化或模糊化,清晰化选择滤镜中的USM锐化,在数量及半径选项上将数值分别提高到合适程度,模糊化则使用滤镜中的高斯模糊,通过半径选项调整实现模糊化,将数值调控至适度;另外,提取各区域色差,填补合理颜色。
需要注意的是,以上处理方式左右眼视图一致,不同点是颜色通道的处理,右眼图保留绿、蓝通道,左眼图保留红、绿通道。
最后,对左右眼图片分模块进行3D化,即使用平移工具重叠左右眼视图,视图透明度调整为70%~85%,使两图重叠自然,也可以略微旋转图片,旋转度数小于3度,可以合理化图片“入屏”“出屏”的效果。合成后再次调整明暗,打开亮度曲线,使曲线尽量在标准线以下,不要让图片处于曝光状态。3D立体图片合成的细节在这一步得到体现。
3.3DPPT整合
上一阶段已经将3D红、蓝图片制作完成,现阶段将前阶段的成果进行合成并调试。3DPPT是以一个整体的形式展示给观众的,因此,需要统一每张图片的3D幅度,并修改突兀图片,让3DPPT显得流畅。
另外,3DPPT模板的使用方向是教学,相较于其他PPT模板,教学类PPT更注重感知及切入。因此,在总体风格上,要保持平淡、朴实,避免花哨,且在布局上突出对象,严格把控每帧需要重点突出的对象,并且最大程度上保持简约。
● 3D制作技术特点及开发经验总结
3DPPT制作的难点在于图像取材拍摄及图片3D化的技术操作。
1.图像取材拍摄
3DPPT的取材及拍摄非常严格,取材的好坏决定图片质量的高低。3D的取材与2D的取材有很大的区别,取材时,要考虑图片合成制作的效果,并且所取之才要符合教学PPT的内容形式。
本研究从3D视觉中考虑拍摄的点线面构图,图片的3D效果取决于左右红蓝图像的相对立体程度,前后景深的差距等,这样才能够较为自然地处理。同时,将挑选更符合3D审美的感光度,注重图片明暗变化,色彩分布。避免在后期出现由于图片本身的缺陷而无法处理成3D图片的尴尬境地。
在实际拍摄过程中,如果两物体位置距离一直保持在左右眼的距离,那么拍摄出的左右眼视图的区分度就不高,因此不能满足制作3D图片的要求。所以,在实际拍摄中,需要根据物体与相机的距离远近,来增大两相机位置的距离。
根据实际拍摄,物体距离与两相机位置距离的关系如上表所示。
2.3D化的技术操作
①图片3D化的工作要使用功能强大、稳定的专业处理软件,并且还需多种软件复合处理。实践中,笔者建议以PS为核心软件,配合LR的光线批量修改和AI的图片元素的添加,就可以完成图片的3D化技术操作。
②3D立体图片合成需要多次重复步骤,细节的处理需要耐心,任何一个细节如果处理不到位都会影响最后效果。
③视图显示主要是针对不同3D画面使用的软件,要反复实验,选取效果最好、质量最佳的显示模式。
④视觉系统调试需要从颜色通道中分离或提取某种颜色,并调整图片参数。在画面不失真的情况下将其视觉效果调整到最真实。
总之,3D教学PPT模板的开发与制作,必将极大地提高课堂效率,推动数字化教学进程。红蓝3D技术开发新式教学PPT模板,改变了二维层面的教学,能够极大程度地激发学生对课堂的兴趣,提高课堂教学效率。endprint