基于协同创新模式的大学生创业平台及机制研究

doi：10.3969/j.issn.10017836.2017.11.006

收稿日期：20170531

基金项目：广东省教育教学成果奖培育项目“基于大学生创业能力培养的教育教学资源整合与协同创新机制研究”（2014—1638）的阶段研究成果；广东工商职业学院质量工程项目“基于协同创新模式大学生创业平台及机制研究”（zlgc201612）的阶段研究成果

作者簡介：朱丽娜（1980—），女，黑龙江大庆人，会计学讲师/经济师，硕士，从事会计、财政税收研究。

摘要：高校大学生是我国“中国梦”的践行者，是我国未来发展建设的接班人，肩负着民族伟大复兴的时代重任，是我国发展的重要力量，更是国家的希望。因此，高校教育不仅要让大学生掌握专业理论知识与技巧，还要加强素质教育，要用发展的眼光看问题，站在大学生的立场及角度，确保他们将来可持续良好发展。在市场就业竞争越来越激烈的形势下，为更好地帮助大学生解决就业难的问题，高校应大力提倡并鼓励大学生敢于自主创业，自己主宰人生，积极构建协同创新模式的创业平台，响应国家“大众创业、万众创新”的号召。基于协同创新模式，以及这一模式下构建创业平台及机制的重要意义，对创业平台的构建方式与构建策略进行深入研究。

关键词：协同创新；创业平台；构建策略

中图分类号：G647.38文献标志码：A文章编号：10017836（2017）11001603

我国计划三年后全面建成小康社会，实现创新型国家这一宏伟目标，从而促进全国人民的生活质量提高，全民创新创业意识、自主创业能力增强。而大学生是我国年轻人的代表，体现着我国朝气蓬勃、积极向上的民族精神，是提高我国综合实力的希望，因而更要加强对他们的创新创业教育，履行大学生的时代义务，发挥他们的最大能效。因此，在开展大学生创新创业的各项教育工作时，除高校自身的努力外，还需要企业、政府、大学生的共同协作、默契配合，应积极构建协同创新创业机制，将他们科学有效地加以整合，调动各方重要机构的主观能动性，全面优化内部资源结构，使政府、企业与高校的思想、行动保持高度统一，不仅能加快高校创新创业教育事业的发展，同时也提高了全国创业的质量与成功率，为实现小康社会的宏伟目标奠定坚实稳固的基础。

一、构建协同创新创业平台及机制的重要意义

1提高大学生的创业热情

想要提高大学生创业的效率，以及教育工作的质量，首先就应增强大学生的创业意识，提高他们对创业的热情，只有这样才能让他们将创业落实到学习的具体行为中，而构建协同创新创业平台及机制，则是提高大学生创业热情的重要途径之一。大学生创业热情也就是他们的创业动机，是他们对创业的明确目标以及具体实践的表现，这种动机是随着环境与个人思想意识的变化而变化的，并且管理方式、生产资源、市场经济形势、商业动态与政府相关政策等都会影响动机量变。构建大学生协同创业平台，整合内部环境资源，则是充分确保创新创业政策、资源、质量以及高效便利体系的基础保障前提，从而能进一步提高大学生创业热情，确立最终动机，增强大学生的创业信心，使他们积极正视创业、面对创业、挑战创业、加入创业，从而促使他们向创新型创业方向发展。

2提供更多创业的机会

若创业信息不均衡、创业投入资本不充足、创业服务系统不完整等方面出现问题，都会影响并降低大学生的创业机会，影响他们在自主创业中的能效，但通过协同创新创业平台机制，则有效解决了这些不足问题，完善相关工作细节，将市场创业资源有机整合到一起，充分保障了信息无阻与融资通道顺畅，并能为学生提供优质、系统化的创业服务指导，让大学生通过科学合理的指导获取更多的创业咨询，提供给他们更多的创业机会，促进各地创业工作的发展进程。

3增强大学生的创业素养

创业素养主要指的是创业的综合能力、对创业的先见意识以及充分合理使用相关创业机会的综合性概述，对大学生自主创业来说至关重要，决定着他们创业的成功与否[1]。纵观我国目前大学生创业的整体形势，不仅受到社会大环境、创业机制及学生成长背景等方面的影响制约，同时最为显著的就是创业素养的影响，高校及相关单位应对此引起高度重视，采取有效措施加以控制。当前，很多高校在创新创业教育上的教学模式、体系、教学观念与方式存在很多不足，同时师资团队的综合水平也有限，无法为大学生提供更加优质全面的创新创业教育服务，严重限制了大学生们创业素养的提高。现代社会所强调的创新创业，对于创业者来说并不是轻松应对的事情，与我国改革开放初期第一批创业者们有较大差距，发生了天翻地覆的转变，当前创业更加注重创新，注重的是创业长期有效发展，并不是简单地拥有投资成本就能创业。而创新创业平台实则相当于对大学生创新创业教育的综合性完善的教育指导系统，运用网络课堂、实践资源以及远程技术等丰富多彩的教育形式，能充分将各组织机构的意见汇聚到网络平台教育系统中，从而有效增强大学生创业的综合素养。

二、大学生协同创新创业平台的构建方式

1必备保障条件

这里所说的必备保障条件，主要指的是协同创新创业平台中保障其平稳高效运行的相关制度，为大学生自主创业提供完善的优质实践平台。其一，政府保障制度，政府的帮助与支持，并给予一定的政策鼓励，是平台运行中最重要的前提条件，为创新创业营造良好的政治经济氛围。其二，先进技术制度，能有效为平台提供高科技、最新前沿的成熟技术指导，帮助大学生创业时自主研发专利产品，保障创新创业实际成果。其三，充足资金制度，协同创新创业平台想要稳定运行，并能看到实际效应，除了需要政府以及其他政策性的物质扶持外，还需要大力运用市场资本关系，全面吸引社会各企业对其平台进行相应资金注入，使其平台的资金来源渠道多样性，形成多元化的投资局面。其四，数据管理制度，协同创新创业平台更像是完整的大型网络运营系统，在这其中最重要的就是数据的有效传输与共享，要充分实现数据信息的供给与需要之间的平衡稳定关系，随时可以进行数据的交换，然后由平台对其相关数据进行筛选、辨别、分析与管理。其五，后台维护服务保障制度，一般是由中间服务组织及单位进行提供，优质的后台维护服务制度，能全面减少创业风险、降低投入成本，对企业的发展速度起到积极推动的作用，并且能提高创业的档次与深度。endprint

2主要构成主体

协同创新创业平台中的主体对象，他们都有各自的职责与任务，分别由大学生、当地政府与企业、具体院校、中间媒介机构以及研究院组成。其一，大学生是平台主要的针对对象，也是所有机构为其服务的目标，是创新创业的具体实践者，因此，要加强突出大学生的主体地位，挖掘他们内在的创业潜能。其二，当地政府，主要制定相关扶持政策，宏观调控社会市场资源，为大学生创业营造良好的外部大环境，促进其他相关机构組织与大学生之间的关系，推动他们与创新创业平台开展具体合作，并提供更多保障资金及管理。其三，高校作为大学生协同创新创业平台中关键构成主体，对平台的有效运行具有至关重要的作用，不仅是创新科技产品的来源，更是大学生接受创新创业教育的主要渠道，负责大学生的创业的相关知识传授，肩负着为社会培养更多创新创业型人才的重任，同时也能为大学生在学习创业过程中，提供有利的学习场地，如图书馆、实验基地以及软件技术教育专家等。其四是科研机构，其是孕育高新产品、开拓更多先进技术的重要场所，利用自身优势，为大学生提供良好的技术支持与帮助。其五是当地相关企业，大学生在创业之前需要对企业的具体运行流程、文化、相关手续以及职位等方面进行充分了解，需要大学生提前做好充分的实践准备，对其全面掌握，才能对自身创业有所帮助，脑海中有明确的计划与思路，才会有具体的创业方向。而想要实现这一切，就需要相关企业对其进行辅助配合，参与到协同创新创业平台构建中，并且企业是平台的中不可或缺、无法替代的构成主体对象。企业能够为大学生提供成熟的实践场地，让大学生亲临企业内部进行参考实习训练，感受着企业的文化与员工的工作状态，能为大学生创业提供有利的参考意见，让大学生更好地了解当前市场形势，以及各领域的饱和状态。最后则是中间媒介，它运用自身的创新的服务形式，能为创业平台提供一条龙的完善服务。

3平台包含内容

所谓协同创新创业平台所包含的内容，主要指的是平台应具有的主要能效、作用。首先是管理决定功能，作为平台结构中最高层地位，管理决定功能的实施者是政府，根据平台所面向的目标、所构建的最终目的，而进行相关政策的制定，政策要具有推动、引导扶持的作用，协调平台所有构成主体围绕政策中心内容相互配合、紧密合作[2]。同时还要协调维护好各构成主体的基本利益，掌管着整个平台的稳定运行。其次，创新内容，既然是协同创新创业平台，那么创新定是必不可少的主要内容之一，而平台中的创新则体现在企业、科研单位以及相关技术支持下的知识、管理模式、经营策略等，将这些创新要素同时供应给平台，以便大学生进行自主选择，为他们积累创新经验，成为他们创业的有利参考依据。最后，就是创业指导内容，这也是平台中比较重要的内容之一，大学生在创业方面，可以说比较迷茫，缺乏经验，心中会有很多变数，即使拥有坚定的创业信念，但是在真正将要具体实践时，还是有很多学生心中出现恐慌。因此，完善的创业指导体系，对稳定大学生的情绪、明确创业方向及目标、选择创业项目以及创业策划方案等方面都具有积极作用，是大学生创业之前的“安心剂”。高校要组织专业、有经验的教育专家，而且这些指导专家自身具有一定的创业经验，这样才能更好地制定出完善优质的指导体系，对大学生进行全面的辅导，给他们传授自己创业时的经验或教训，更具真实性与说服性。同时也可以定期邀请专家来校讲座，坚定大学生的信念，解答他们心中的疑问，为他们更加详细、全面、及时地讲述当前社会发展形势，以及大学生自主创业具有哪些优势、政府及国家会给予哪些支持，从而鼓励大学生积极加入到创业的团队中。

三、基于协同创新模式的大学生创业机制构建策略

1协同机制

协同创新创业平台中主要的构成主体方，要对他们进行科学合理的管理，明确他们自身的任务，从而确保各方代表协同合作、思想意识及目标保持高度统一，发挥彼此最大能效，同时要制定相关具体的工作流程和行为规范，严格要求各方按照规章制度开展各项工作，在标准内进行高效率工作。此外，还要制定共同参与、信息透明的奖励机制，更好地协助多方代表综合有效做出项目的决策、让彼此之间更加了解、确保公平、公正、公开，从而通过奖励机制有效刺激各方的竞争协作意识，更好地集中精力、全身心投入到平台建设当中，提高整体协同工作效率。

2评估机制

评估机制主要针对的是平台中协同合作的各方组织机构的代表们，要对大学生选择创业项目进行综合全面的分析，同时还要用发展的眼光看待大学生创业的选择方向，仔细盘点近年来有关这一领域的发展状况、存在的数量，以及有哪些企业在有关这一项目中的成功专利，市场当前这一领域是否已经出现饱和的现象等，这些都是评估机制的范围，若多方代表一致决定大学生所选项目具有实际性与可行性，那么就要用建设性的眼光对其进行估测，着眼于未来十年内的发展趋势，综合评价出项目的内在发展潜力，并为大学生提供有利的创新发展参考意见，确保最终投入创业的项目不与市场随波逐流，而是能在相同项目上，开拓自己独特创新的发展道路，从而有效提高大学生自主企业的市场竞争力，发挥协同创新创业平台的作用。

3评价机制

要想使平台长期有效运行下去，就要制定完善的评价机制，定期对平台内各构成主体进行综合评价，包括政府的扶持政策实行状况，是否充分利用自身职能吸引并协调好各方的关系及利益、企业是否给予大学生足够的支持，为他们提供了条件成熟的实践基地，是否有效帮助大学生进行实践活动、科研单位是否为平台积极研发新的产品，提供了充足的技术保障，以及中介是否为大学生制定完善优质的服务体系等，这些都是评价机制的内容，只有定期对平台各主体所做的工作及完成任务的情况进行核实考察，才能检验出他们的工作态度，并能真实反映出平台运行的趋势，并对这些构成主体起到一定的监管督促作用，保障平台长期运行[3]。

四、结束语

综上所述，构建大学生协同创新创业平台并非朝夕就能完成的工作，需要多方的努力与付出，更需要各构成主体的恪尽职守，明确自身的责任与义务，严格规范自身工作行为，充分发挥最大能效，最重要的还是需要大学生的配合，因为他们才是平台主要的服务对象，构建平台的最终目的也是为了更好地帮助他们自主创业。因此，大学生需要全面了解创业、认知创业，要拥有足够的耐心与信心，有美好的理想，通过平台的大力支持，努力向心中理想目标而奋进，从而推动我国大学生创新创业项目的可持续发展。endprint

参考文献：

[1]张文彬.基于校企协同创新理念的高职学生创业能力培养研究[J].职教论坛，2015（17）.

[2]范智军.职业院校创业实践协同育人平台构建[J].商业经济，2016（5）.

[3]刘咏梅，杨蕾.基于“创业园”平台的大学生创业教育模式探索[J].太原城市职业技术学院学报，2016（3）.

Research on the Entrepreneurship Platform and Mechanism of College

Students Based on the Cooperative Innovation Model

ZHU Lina

（School of Finance and Accounting， Guangdong College of Business and Technology， Zhaoqing 526040， China）

Abstract：College students are the practitioners of “dream of China”， the successors of Chinas future development and construction， and shoulder the important task of the great rejuvenation of the motherland. They are an important force for the development of our country and also the hope of the country. University education should not only enable college students to master the professional theoretical knowledge and skills， but also strengthen their quality education， use the developmentorientated perspective to see the issue， and stand on the position and perspective of college students to ensure their sustainable and good development in the future. In order to help college students to solve the problem of employment difficulty， colleges and universities should vigorously promote and encourage college students to start their own businesses， master their own life， and actively build a collaborative innovation model of the entrepreneurial platform in response to the national call of “public entrepreneurship and innovation”. Based on the collaborative innovation model and the significance of constructing the entrepreneurial platform and mechanism in this mode， this paper makes an indepth study on the construction mode and construction strategy of the entrepreneurial platform.

Key words：collaborative innovation； entrepreneurial platform； construction strategy

（責任编辑：朱岚）2017年11月第36卷第11期黑龙江教育学院学报Journal of Heilongjiang College of EducationNov.2017Vol.36 No.11endprint