学前教育专业学生教师礼仪的培养措施分析

陈麒伊

摘 要

作为一名学前教育专业学生，应该具有良好的礼仪素质与礼仪行为，使自己符合教师规范的要求。因此，本文便对学前教育专业学生教师存在的礼仪问题进行了深入分析，并提出了相应的解决措施。

【关键词】学前教育；学生；礼仪

礼仪是一个涵盖范围比较广泛的词语，它决定着人们交往中的行为准则。学前教育专业学生教师应该时刻保持清醒的头脑，不断更新自己的礼仪知识，形成规范的礼仪行为。

1 学前教育专业学生教师存在的礼仪问题

1.1 教师责任心不强

学前教育的教师不具有强烈的责任心，学生教师认为只要将礼仪知识掌握清楚，便领会了礼仪行为的处事准则。在礼仪课堂中，教师只是机械的向学生讲授礼仪内容，老师认为学生在应试考试中取得了高分，便实现了礼仪课程的教学目标。在此种教学方法中，学生仅学会了浅层的礼仪知识内涵，并没有掌握礼仪的精髓之处。在这种传统的教学模式中，学生的学习兴趣不能被充分调动，学习积极性受到影响，在死气沉沉的课堂气氛中，不利于学生培养正确的礼仪行为。长此以往，学生便会认为礼仪课程是一门理论课程，老师不需要讲授礼仪行为准则，学生们会产生错误的思想。因此，老师在缺乏责任心的情况下，学生也会缺乏责任心，学前教育专业将会产生一种不良的校园氛围，不利于其朝着积极的方向发展。

1.2 教师技能水平不足

一名学生礼仪行为的规范性与老师有一定程度的联系，教师掌握了恰当的礼仪行为，学生便能遵照老师的行为礼仪，展现出正确的礼仪表现。一名教师拥有较强的专业技能，学生才能掌握更多的礼仪知识，在现实情况中，许多教师缺乏一定的专业技术水准，便造成学生礼仪知识匮乏局面的出现。因此，学校应该不断提升教师的专业技术水平，才能使学生掌握更多的礼仪知识与技能。在此种情况下，学生的礼仪知识便掌握的不透彻，当学生与老师打招呼的时候，便会出现一些不文明的语言和行为，严重影响了学生的整体形象。学前教育专业代表学校的名誉，只有学生拥有合适的行为礼仪表现，学校才能朝着良好的方向不断迈进。在老师掌握较高技能水平的情况下，学校便会处于良好的运行状态中，在师生的共同努力下，学校将呈现一种良好的礼仪氛围。

1.3 学生自信心不足

学前教育专业有许多缺乏自信的学生，学生们具有一种放任自流的心理状态。学生认为即使自己掌握了足够的礼仪知识，也没有人会注意表现良好的学生。此外，许多礼仪教师对学生缺少一定的关怀，当学生犯错误的时候，老师便会对学生拳打脚踢，学生的心理便会受到一定程度的影响。在学生自信心缺乏的情况下，心理容易产生一些阴影，将对学生一生的发展产生不利的影响。长此以往，学生不仅失去学习礼仪知识的兴趣，而且对学习将产生厌恶的心态，学前教育专业的学生素养将不能被提升。在学生缺乏自信心的情况下，教师应该给予学生更多的关爱，使学生感受到自己处于温暖有爱的环境中，便能拥有阳光积极的心态，学习相应的教育专业礼仪知识，礼仪素养便能得到提高。

2 培养学前教育专业学生教师礼仪的措施

2.1 加强自身的职业素养

在师范院校中，教育事业是学校的中心工作，作为一名教师，应该以较高的标准要求自己，从而使自己的职业素养得到提升，将教师礼仪掌握的更透彻。教师在拥有了正确的思想认识后，便能将自己的思想认识传播到教学活动中。在课堂中，学生便能体会老师的整体礼仪素养，也会模仿老师的礼仪行为，使自己的礼仪准则更符合社会的要求。因此，在礼仪课堂中，教师应该具有饱满的精神状态，运用正确的教学方法，向学生讲授礼仪知识。当学生学习中出现问题的时候，教师要进行耐心的解答，使学生能够明白此问题的解题思路。当学生对问题答案产生质疑的时候，教师不应该批评学生，而应鼓励学生拥有的思考精神，在关怀学生的基础上，教师便提高了自己的职业素养。

2.2 树立良好的职业形象

作为一名学前教育专业教师，应该具有良好的职业形象，以正确的礼仪规范要求自己。按照时代发展的要求，教师需要打造正确的职业形象，符合学生心目中礼仪行为的要求。培根曾经说，举止、言语恰当是教师礼仪行为的基本准则之一，会给人一种良好的心理感觉。教师的形象应该符合教师行为礼仪规范的要求，在与学生沟通的时候，老师应该使用文明用语，不要出现不文明的语言，在上课的时候，对于调皮捣蛋的学生，老师应该进行一定程度的说服，不要辱骂学生，否则会对学生的心理造成相应的伤害。教师要穿符合教师礼仪行为规范的衣服，做到举止端庄自然，达到教师礼仪行为要求，给学生留下良好的印象。在课堂中，老师要用有爱的目光看学生，学生们便会喜欢礼仪课程。

2.3 组织课外实践活动

现今社会，招聘企业看重一个人的综合能力，只有综合素质较强的人，才能适应社会的发展。考试分数再也不是衡量学生优秀与否的唯一标准，一名学生即使考试分数再高，但是具有较低的个人素养，也不能适应社会的高速发展。为了使学生适应社会的发展速度，学校应该邀请专业人员对学生进行相应的培训，使学生适应社会的发展。通过此种方法，学生在学好礼仪知识的基础上，才能不断提高自己的综合素质，当学生走出校门的时候，也能够获得较好的个人发展空间，能够适应社会迅速发展的步伐。在学校的时候，教师在对学生进行礼仪培训的时候，还可以让学生参加相应的课外活动，在实践活动的过程中，学生便能发现自己的不足之处，最终，使自己的礼仪素养得到一定程度的提高，整体素质得到相应的改进。在课外实践活动中，缺乏自信的学生心情将会得到一定程度的放松，在与同学、老师玩耍的过程中，师生之间的感情还会加深，不自信的学生将会变得越来越开朗，这些学生認为生活是充满阳光的。

3 结论

总而言之，学前教育的学生教师应该具有良好的礼仪素养，在教学过程中，教师要使用正确的礼仪行为规范，学生才能掌握正确的行为礼仪准则。最终，学生教师的礼仪行为准则将朝着正确的道路前进。

参考文献

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作者单位

广西现代职业技术学院 广西壮族自治区河池市 547000