对高职院校学生进行“三个自信”教育的方案研究

杨迎

摘 要：“三个自信”教育是新时代下国家对高职院校教育提出的新方针。本文通过对高职院校对学生“三个自信”教育的方案进行研究。其目的是使学生受到更先进的思想道德教育，树立学生正确的思想道德观念。

关键词：高职院校 “三个自信”教育

在我国经济与科技技术快速发展的当下，高职院校学生思想道德建设也应该作出相应的创新与发展。“三个自信”是马克思主义中国化的最新成果，也为高职院校教育提出了新的指导理论。本文将针对高职院校“三个自信”教育进行探究。

一、“三个自信”教育的意义

1.“三个自信”教育有利于坚持社会主义道路

我国是社会主义国家，高职院校学生是国家发展的未来。因此，高职院校学生必须深刻了解中国特色社会主义道路的内涵及意义，将自己未来的人生道路与中国特色社会主义道路相统一。必须坚持党和国家的领导，提高自己的思想觉悟，在学习技能技术的基础上，要保持高度的思想觉悟，积极参与到学校和社會中的各种实践活动中去，切实提升自身的全面发展。只有坚持党和国家的领导，全心全意为人民服务，才能在肩负起国家和社会的责任。“三个自信”的教育有利于学生坚定党的领导，有利于坚持社会主义道路。

2.“三个自信”教育有利于实现伟大祖国的繁荣富强

高职院校的发展在国家建设中起着重要作用，为社会和国家源源不断的输送人才，是国家兴旺发达重要的动力之一。习近平总书记在世界优秀青年代表座谈会上对青年提出了表扬和激励。高职院校学生一定要树立正确的三观，以免受到不正之风的侵蚀。“三个自信”教育，大力的激发了高职院校学生的爱国爱家观念，能够提升学生们的责任感和民族情怀。只有重视“三个自信”的教育，才能使学生的理想和国家的理想相结合，实现祖国的繁荣富强。

3.“三个自信”有利于促进学生人生观的实现

高职院校学生的明天就是国家的明天，国家未来走向和新一代青年人的人生观实现有着极大的关系。高职院校学生必须对国家和自己时刻保持自信。坚持中国特色社会主义道路，坚定自己的人生观实现。高职院校学生只有实现自己的人生价值，才能为中国特色社会主义道路建设添砖加瓦。安稳踏实的面对人生的道路，时刻信心百倍的面对生活，将正能量传递，逐步体现自己的人生价值。

二、高职院校“三个自信”教育开展现状

1.高职院校缺少近代历史的思想教育

高职院校学生由于各种原因，对国家时事以及政策关心甚微，也毫无兴趣了解学习。在面临国际问题以及国家问题面前，有着偏激的想法。高职院校的学生对于我国、我党的丰功伟绩也并不了解。其原因就是，高职院校在实施教育的过程中，缺乏对学生近代史的相关教育，导致学生不能理解中华民族的伟大，与抗战到建国以及改革开放以来的艰难。

2.高职院校缺少特色社会主义价值观教育

在高职院校教育中，没有将中国特色社会主义价值观渗透到课程设置中，导致学生们对中国特色社会主义理论了解不深刻，只停留在课程考试的层面。在学生的内心并不了解特色社会主义的深刻内涵，不能将中国特色社会主义的理论灵活运用到生活中来。这就使学生对我国特色社会主义理论制度体系信心不足，认同度不高。

3.高职院校缺少中西社会体制辩证教育

近年来，西方软文化的侵入日渐严重。很多学生只看到西方社会的表象，所以盲目崇拜追随，导致了很多崇洋媚外的现象发生。人们生活日新月异，多元化的价值观也随之而来，西方的思想以及不正确的价值观念也在影响着当代的学生们。学校应该加强中西体制辩证的教育，使学生们正确看待西方的文化以及生活方式，抵制崇洋媚外的现象发生。使学生坚持走特色社会主义道路，坚持党的领导，让学生充分发现我国体制的优越性。

三、高职院校“三个自信”教育开展措施

1.加强高职院校文化建设

高职院校的学生正处于思想道德观念的重要阶段。“三个自信”教育为学生树立了积极向上的正确道德观念，对学生精神建设有着积极的影响。健康的思想塑造不是一蹴而就的，是潜移默化长久积累的。学校要充分的将校园文化建设融入到学校发展的战略内容中，切实做到以学生为本，做到寓教于乐。例如通过“传统文化大比拼”、“国家大事我知道”等多姿多彩的校园活动，来使学生在浓厚的文化氛围中，加强学生思想道德的建设。此外，学校还要充分的利用自身的教育资源，将正确的人生观、道德观、社会观、政治观融合到教学教育中。及时开展“三个自信讲座”，使学生更加深入的了解“三个自信”的内容，并注入到实践中去。高职院校应该加强校园文化建设，充分体现校文化育人的功能。

2.积极调整教育观念

如今时代发展日新月异，高职院校也应该紧跟时代发展，积极调整自身的教育观念。在新时代背景下，探索出更出易于学生接受的教育方法。“三个自信”是新时代下马克思主义中国化最先进的科学理论。我国必须坚持走中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的领导。作为高职院校的教育也必须始终坚持马克思主义的领导，这不仅是社会发展的必然结果，也是实现当代学生思想道德教育的必经之路。高职院校教育观念及方法需要结合“三个自信”理论，以便于新时代下对学生思想道德进行更好的教育。例如在思想道德课程设置上可以适当添加对“中国梦”和“十八大精神”的深刻认识与解读。切实的将党中央最新的指示与路线方针传达给学生，使高职院校学生切实的认识到自身肩负的责任。

3.大力创新教育方法

高职院校教育需要适当的探索新型的教育方法，改变以往单方面输出的教育局面，积极创建以学生为主的新型教育方法。加强与学生在课堂上的互动探讨，使学生成为课堂教学的主导。当下高职教育越发注重学生的全面发展和素质教育，积极转变创新教育方法，有利于学生的全面发展。在调动了学生主观能动性的基础上，为学生树立了正确的道德观念，为社会培育复合型人才做出贡献。

四、结语

总而言之，高职院校“三个自信”的教育意义重大，只有坚持并贯彻“三个自信”的教育，才能紧跟时代发展，坚持特色社会主义道路。“三个自信”教育不仅有利于学生正确思想道德观念的形成，而且促进了学生的全面发展，也为社会主义四有青年的培养做出贡献。

参考文献

[1]张秋辉.“三个自信”教育研究[D].东北师范大学，2014.

[2]杨文.坚定“三个自信”，坚定高职发展自信[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（7）：30-30.endprint