民办高校创新创业教育的改善措施探析

闫海燕

摘要：根据民办高校的特点，结合当前的就业形势和市场需求，本文从增强学生的创新创业教育意识、构建科学的创新创业体系、开展丰富多彩的第二课堂创新创业训练活动、全方位加强创新创业教育课程建设等方面入手，提出了改善和加强民办高校创新创业教育的措施。

关键词：民办高校；人才培养；创新创业教育

民办高校的就业问题一直都是亟待解决的重要问题，由于办学时间较短，经验缺乏，所以很多民办高校在实训条件、人员配置上很不完善，对学生的培养尚不能满足企业的要求，无法保障民办高校学生的就业问题。另外，受传统思想的影响，很多企业对民办高校并不认可。长此以往，形成了高校难招生、学生难就业的现象。结合当前的就业形势和市场需求，本文阐述了如何改善和加强民办高校的创新创业教育，提高民办高校的知名度和影响力。

一、增强大学生的创新创业意识

創新创业意识是一种无形的力量，时刻影响着学生的创业行为和创业态度。民办高校更应该转变学生的思想，加强对学生的创新创业教育，从思想上进行根本的改变。民办高校应该不断地研究新的人才培养模式，将创新创业教育融入具体的教学改革；以具体的创业活动为载体，培养学生的创新创业意识；从各个方面加大对创新创业教育的宣传力度，利用互联网、广播、报纸等新闻媒介，宣传有关创业方面的政策和措施，选择一些成功创业的往届学生，通过巡回演讲的方式，激发学生的创业热情，在校报上设置专门的板块，宣传创新创业教育的开展情况。民办高校通过这些方式，可以扩大创新创业教育的影响力，从根本上增强学生的创新创业意识。

二、创建科学的创新创业教育体系

创新创业教育体系的完善对于学生创新创业的培养非常重要。民办高校可以从以下三个方面进行改善，促进创新创业的发展。第一，建设高素质、多元化、专兼职的教师队伍。民办高校需要对教师在创新创业方面进行专业、系统的培训，吸纳更好的教师资源，可以外聘一些专家、企业家、成功人士等组建高水平的教师团队。第二，将创新创业教育与专业教育相融合，设置专门的通识教育、专业教育、创新创业基础教育、创新创业实践教育等多个板块，促进学生创新创业教育。第三，建立多元化、系统化、开放式的教学评价标准。所有能够体现学生创新创业的元素都可以作为创新创业教育课程的评价指标。

三、开展丰富多彩的第二课堂创新创业训练活动

民办高校要开展创新创业教育，需要从多个方面入手，例如：积极鼓励学生参与一些科技文化创新活动，支持组建创新创业类的学生社团；举办创新创业论坛，让一些成功的企业家、教育家等通过论坛传授经验；加强大学生科技“三下乡”、社会实践调查等活动，让学生从实际工作和生活中积累丰富的创新创业方面的知识和经验。

四、全方位加强创新创业教育课程建设

民办高校要全方位加强创新创业教育课程建设，可以从以下几个方面入手。第一，可以在通识教育方面进行拓展，开设一定的创新创业教育基础课，锻炼学生的社会适应能力。第二，根据不同专业的特色，将创新创业教育融入具体专业教学，培养应用型的“双创型”人才。第三，大力开展教学改革，根据市场需求，各民办高校可以根据实际情况，鼓励教师对课程设置进行改革和创新，可以在实际教学过程中加入一些创新创业教育的元素，也可以对“大学生职业生涯规划”“大学生就业指导”等课程进行改革，帮助学生根据自身特点做好职业规划，激发创新创业热情。

五、加强校企合作，打造实践平台

从学科专业领域出发，民办高校可以加强校企合作，为学生提供专业的实践基地，打造实践平台，锻炼学生的实践能力。例如，山东协和学院与中铁二十局集团有限公司、上海海洋地质勘察设计有限公司、山东省建设建工（集团）有限责任公司、山东省地质测绘院等三十多个国内知名企业合作，企业为学生提供实践场所，要求学生参与具体项目。学生可以利用寒暑假到对接企业进行实习，深入施工一线进行参观学习，通过真实的项目，有利于学生更好地将在校期间所学的专业知识融汇到具体工程中，发现不懂的问题可以等返回学校的时候进行学习，通过实习可以为学生提供宝贵的实践经验，让学生更好地将理论知识与实践相结合，加深对理论知识的认识和理解，能够对所学专业有更为全面、直观的认识。

六、结语

创新创业教育对于民办高校解决就业问题至关重要，所以，民办高校需要改变传统教育理念，聘任专业的教师队伍，构建科学的培养体系，加强校企合作，从多方面促进创新创业教育的发展，培养能够为社会和国家服务的“双创型”人才。

参考文献：

[1]蔡小簪.民办高校创新创业教育的问题与对策研究[D].桂林：广西师范大学，2015.

[2]冀宏，顾永安，张根华，等.应用型人才培养视阈下的创新创业教育探索[J].江苏高教，2016（4）：77-78.endprint