初中语文综合性学习的有效性初探

陈杰

语文作为九年义务教育中不可或缺的一环，是一门相当重要的综合性、并附带拓展性的课程。随着新课程改革的进一步实施，深入挖掘语文内涵，将综合性学习充分应用到语文课程中这一要求被明确提出来。同时，在进行语文课堂教学时，要提倡学生为主体、教师为辅的教学理念，鼓励学生敢于探索与思考，积极参与探究，学会搜集整理素材提高学生的综合能力。因此，在初中语文课堂上，进行综合性学习显得十分必要，教师要从学生的实际水平与情况出发，制定恰当合理的教学目标与任务，并通过不同的教学手段与方法来提高学生的学习兴趣与动力。因此本文便对此进行研究，并提出合理的可行性办法，以望来激发学生的学习动力，提高学生的自主学习能力，进而提升初中语文课堂的教学效率。

所谓的综合性学习，就是要给学生提供一个宽松愉悦的环境，让学生自主学习，尽情发挥，同时，要拓宽学生的学习空间，尽可能多地为学生提供良好的学习环境，教学生必要的学习方法与策略，创造更多的学习机会，来培养学生的自主学习意识与能力，以及敢于探索与创新意识与能力，培养学生的搜集信息，整理信息，筛选信息，分析判断信息的能力，进而提高学生的综合学习的能力。

一、转变教学理念，充分发挥教师作用

要充分发挥语文综合学习的有效性，就需要教师改变传统的教学理念，在课堂教学中鼓励学生独立思考，合作探究，充分发挥学生的主体性，自己作为辅导者，引导者，鼓励学生自主学习。例如，可以鼓励学生以小组为单位，自己组织各种丰富有趣的探索实践活动，教师在一边适时引导，合理地参与并合作，同时要向学生灌输一种理念就是学生自己是主人，在活动中如何更好地发挥自己的作用。同时，师生要相互尊重，合作信任对方，积极发挥学生的主观能动性。

其次，在活动开始之前，教师要根据学生的实际情况，制定好本场活动的目标及要求，有的放矢、有层次，有目标地安排活动的流程，然后，以合作者组织者的身份和学生一起完成正常活动的设计，并规划好每一步，并制定好每一个流程需要完成的目标，合理安排好时间，保证每一个学生都有充足的机会与时间参与到活动中来。教师要以学生的自身情况为出发点，并做好组织协调，设计不同的活动场景来激发学生的兴趣，有条不紊地开展综合性学习。不仅如此，教师也要积极参与到活动中去，适时引导，不断鼓励学生并给予肯定与赞赏，并对此项活动进行点评，让学生在这样的活动中学会取长补短。

二、立足教材，拓宽综合性学习的渠道

在初中语文教学中，需要教师立足教材，重视教材内容，充分利用现有的课程资源。现如今的语文教材大多采用单元的形式，而每一个单元都会有特定的安排，并以某个话题为题材。例如，我们回顾教材，不难发现，在八年级上册中，有的单元以激发爱国情怀，民族情感为主线，编排了几篇典型的文章，像《晏子使楚》这篇文章就很生动形象地表现了主人公那颗炎炎的爱国之心。因此，在進行语文综合性教学时，教师就可以以这个共性为主线，恰当地进行拓展，鼓励学生在课下搜集一些爱国志士的素材，并让学生以小组为单位进行课题研究。

此外，语文教材作为语文学习的根本，尤其自身存在的优势性。所谓的课程资源，有很大一部分就来源于教材，另外还有一部分可以通过课外学习来获得。并且，现在的教学设施不断完善，除了教材、辅导书，我们可以通过一些多媒体、现代通信手段，以及一些讲坛、展览、广告等等途径获取更加丰富的资源。例如，在学习《荆轲刺秦王》这一课时，语文老师可以提前向学生布置综合性学习的课题，并制定合适的方案，以小组为单位进行分组研究探讨。鼓励学生自己去查阅搜集资料，并把问题搜集起来进行研究，每个小组合理分工，最终有小组讨论来指定一名同学来进行发言，语文老师进行汇总归纳总结，并进行点评嘉奖。

三、立足生活，丰富教学手段

语文来源于生活，又高于生活。因此要提高语文课堂综合性学习的有效性，还要学生立足于生活，让学生去搜集一些关于自然，社会生活的一些素材，并让学生走入大自然亲身去体验，进而丰富阅历，开阔眼界。同时，教师可以充分利用多媒体手段来开展综合性学习。在教课之前，教师要将现实中的一些素材有的放矢的引用到教学中，结合多媒体，完善教学手段。例如，在学习《从古诗看古代交通》这一课时，教师可以提前搜集一些有关古代交通工具的素材，在上课时，合理地引入到课堂中去，并通过多媒体更直观生动形象的向学生展示文章的内容。

四、创新教学方式，开展层次鲜明的综合性教学

在进行语文综合性学习的时候，教师要创新教学方式，鼓励学生自主创新，发散思维。例如，在学习陆游的诗词时，教师可以让学生分组进行，一组主要负责搜集整理陆游的相关诗词，并把其生平事迹用文字表达出来，另一组对其进行评价，指出优缺点，两个小组并以此为依据进行辩论。

总而言之，语文综合性学习是一种全新的学习模式及手段，它完全改变了传统的教学模式，转变了陈旧的教学观念，充分体现了学生的主体性，通过这样的综合性学习活动，能很好地调动学生的学习语文的热情与积极性，在活动中，还能很好地培养学生搜集整理信息、分析判断解决问题的能力，进而提高学生的综合学习能力，提高初中语文课堂的教学效率。