大班幼儿足球趣味游戏的实践研究

陈思谕

根据国家体育总局、教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，全国都在如火如荼地开展足球活动。适当的运动可以促进其身体的发育。在日常生活中，类似于足球运动的动作在幼儿身上其实经常出现，例如散步时踢开小石头，这就是最原始的踢的技能，再例如与同伴之间抢夺，看谁早踢到球，并将球向远处某一点踢去，这就是幼儿之间最原始的足球竞争，这些动作也恰恰就是足球比赛的方式。因为足球游戏的比赛形式相对简单，对于幼儿来说相当容易掌握，这也就足够引起幼儿的兴趣，因为他们不用花大把的时间去学习枯燥的游戏竞赛规则，我相信，只要给孩子一只球，他们自然而然地就会去踢上一脚，并且他们完全能够感受到其中的乐趣，并沉浸在其中，并且去喜爱这项运动。对于孩子们来讲，只要踢球有乐趣就足够了。通过足球运动，大脑与神经系统也能得到改善。

每周的周三，是我园孩子们期盼已久的足球课，特色足球自开设以来深受孩子们的喜爱，每次教练走进班级，孩子们就蜂拥而上，他们非常期待。在开展幼儿足球活动的过程中，教师们采用游戏手段，提高幼儿参与足球活动的兴趣，提高教学实效。

一、足球活动内容讲解拟人化

在之前一次班级的足球活动课上，我们进行了这样一个活动：

师：好了小火车开回来，这里有很多的球宝宝，我现在要请每个小朋友去接一个球宝宝，哪列火车最安静最直我就请哪排小朋友先去接球宝宝。

师：你的球宝寶接到了吗？

幼：接到了

师：现在我们把球宝宝接到自己的家里面去好不好？我们每个小朋友老师都给你们安了个家，你们有没有看到这些彩色的标志盘？看到以后，每个小朋友老师都会给你们安到一个小家里面去，一会儿我们要跟球宝宝交流一下感情好不好？

幼：好！

在这次活动中，面对初次接触足球的孩子们，教练员老师给足球赋予了生命，它不再是普通的足球，而是一个个“调皮”的、“一不小心就会走丢”的足球宝宝，这个比喻很快就能抓住孩子们的兴趣点。

二、足球活动练习过程情景化

同样是这节课，教练员老师又为之后的一个游戏设置了一个情景：

师：好了，现在带着球宝宝回到你们的小家，还有哪个球宝宝还没有到家的待会儿天黑了会有灰太狼过来了。我们来调整一下呼吸，跟着老师原地踏步。接下来我们要和球宝宝完最后一个游戏，天黑了，我们现在要送球宝宝回家睡觉了，我们要把球宝宝送到哪儿去呢？那儿有球筐，就是球宝宝的宾馆，我们一会儿分成两组，要把你的球宝宝用最快的速度送到它的宾馆里面，怎么做呢？我们要用一个游戏，所有小朋友向左转，向前靠拢（幼儿按照队伍每两排为一组靠拢站好）。

师：我们两边两个小朋友把球举起来，球顶球做一个小小的长长的球门，我们要把球门做得大一些，不然小朋友不能从中间钻过去。最后的两个小朋友同时从球门中穿过去抱着球，把球宝宝送到宾馆里，然后再回到自己的位置，然后后面两个小朋友继续看两组谁先完成，谁这节课就获胜。

幼儿分组进行游戏，教师与获胜组的幼儿击掌。这样的一个情景的设置既引起了幼儿情感上的共鸣，更激发了幼儿对足球活动的兴趣，又有效地促进了幼儿自主学习能力的发展，使幼儿在轻松的活动中习得和感知了足球的玩法和性能。

三、足球技能学习儿歌化

足球技能有时候单一的说教比较枯燥，幼儿不感兴趣。教师们发挥集体智慧，根据幼儿的年龄特点，编了朗朗上口的儿歌，便于幼儿理解、记忆和掌握。如“搓推球”我们编成：小足球，脚下搓，前后左右里和外，小脚和球不分开，搓推球呀真好玩。又如把“横拖停”技能编成：右脚把球往左拖，左脚把球停一停，换个脚儿试一试，左右横拖要分清。在我园的足球游戏馆里，我们把十多个基本足球技能编成儿歌，配上幼儿和教师的动作范例照片，幼儿可以边念儿歌边练习足球技能，在玩中轻松掌握动作，提高动作技能。对于幼儿来说，他们还未太系统地进行足球基本技能的训练，所以幼儿对足球的基本技巧还十分生疏，但是游戏的形式是他们所喜爱的，因此他们虽然只能用生硬的足球技巧去完成这次活动，但是他们是全身心投入在游戏中的，他们能从游戏中获得快感，以竞赛的形式，也让孩子们感受到成功的喜悦与自豪。同时，通过这几个游戏，幼儿已经逐渐产生了对足球的兴趣，同时也对足球有了一定的了解，足球技能和身体协调性也同样得到了发展。

新《纲要》也指出，教育活动内容的选择应“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。兴趣是孩子最好的老师，因此，我们在设计活动时，要充分考虑到幼儿主体性，准备的活动要能够充分激发起孩子们的兴趣，大班的孩子年龄尚小，虽然相较于中小班的孩子来说，他们已经可以通过自我控制来进行一些活动，但是这样的活动无法让孩子们使用无意注意，而是长时间的使用有意注意，而有意注意对孩子来说并不能持续多久，并且无法完全集中精力，而足球活动所要求的，就是要让孩子们能够充分集中注意力，有相当快的动作条件反射能力。如果他们不能对足球活动产生浓厚的兴趣，那么活动的效果将会大打折扣。endprint